健康资讯 【关于职业资格考试，这些误解该澄清了！#职业资格考试# 】
近期，部分职业资格考试即将开考，但不少考生对这类职业资格考试是否存在官方指定培训机构、报考资格等方面并没有足够清晰的认知，仍存在一定疑惑和误解。
为此，在这里帮助大家梳理了问题，希望可以帮到你！
专业技术人员职业资格考试有“指定培训机构”吗？
没有！
专业技术人员职业资格考试实行考培分开，人社部门或人事考试机构未指定任何培训机构开展职业资格考试培训工作。
所谓有“命题专家”授课可以相信吗？
不要相信！
培训机构所谓的“命题专家”绝不是当届命题组成员，切不可被商家的营销手段蒙骗。
劳务派遣身份影响专业技术人员职业资格考试报名吗？
不会！
按照专业技术人员职业资格制度和考试考务工作规程有关规定，专业技术人员只要符合职业资格考试报名条件，原则上均可按工作地或居住地报名参加考试，不受其社保和用工形式限制。
参加专业技术人员资格考试时需要全员进行现场资格审核吗？
不是所有都需要
推行考试报名证明事项告知承诺制的部分专业技术人员资格考试，选择承诺方式的报考人员原则上无需携带学历证明、从事相关专业工作年限证明等材料到现场进行资格审核。具体资格审核要求，请参见当地考试机构公告。
专业技术人员职业资格准入类和水平评价类是一回事吗？
不一样！
准入类职业资格所涉职业关系公共利益或涉及国家安全、公共安全、人身健康、生命财产安全，是依法从事特定岗位的必要条件。
水平评价类职业资格所涉职业具有较强的专业性和社会通用性，技术技能要求较高，是用人单位选人用人的重要参考。
水平评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录，是要取消技能人才评价吗？
误读！
水平评价类技能人员职业资格退出国家职业资格目录，不是取消职业和职业标准，不是取消技能人才评价，而是将技能人员水平评价由政府认定改为实行社会化等级认定，不再由政府或其授权单位认定发证，而改由用人单位和相关社会组织按照职业标准或评价规范开展职业技能等级认定，颁发职业技能等级证书。
部分职业资格被取消，原来取得的职业资格还有效吗？
仍有价值！
根据《关于做好水平评价类技能人员职业资格退出目录有关工作的通知》（人社厅发〔2020〕80号），部分技能人员职业资格取消后，退出目录前已发放的技能人员职业资格证书继续有效，可作为持证者职业能力水平的证明。
原取得的专业技术人员职业资格仍可以作为聘任相应专业技术职务的依据。
大型考公的培训机构老师，工资一个月竟然20000元。而且是税后工资，这个价格只是正常水平，还有上升空间。
之前培训考公时，和一个老师聊起了教育和工资，她讲因为培训地点比较多，所以每次培训时可以公费去各个地方，包酒店，就算自己付了酒店费，打车费什么的，只要有发票，都可以报销。
去年疫情，很多人重新考虑了职业规划，倾向于考公，考研，考银行等。所以各类培训机构更加吃香，培训机构的老师也在不断增多，如果不想考公也可以考虑一下去各类培训机构工作，毕竟工资再加上四处旅游，这个真的很划算。#公务员省考# #工作那点事儿#
【一声令下！教培监管司成立，校外补习时代结束了？】6月15日，教育部成立校外教育培训监管司，为什么说它是教育部27个司局中最特殊的一个？这个司的成立会让教培行业受到致命的打击吗？孩子不参加校外补课，成绩会不会退步？
①特殊的部门
为什么说校外教育培训监管司？是27个司局当中最特殊的一个呢？原因之一，是它在成立之前基本没有什么征兆，说成立就成立。在教育部官方网站上，对于校外教育培训监管司的介绍比较简单，而且没有展示司领导名单。这一点与其他司局不同。
原因之二，是在教育部27个司局当中，它是唯一一个以“监管”二字命名的。其他司局中只有使用“管理”二字命名的三个司，分别是学位管理与研究生教育司、语言文字应用管理司和语言文字信息管理司。监管和管理两个词语是近义词，但它们表现出来的“程度”可完全不同。
原因之三，在教育部官方网站司局机构的列表中，校外教育培训监管司排在第9位。排在他前面的八个司局分别是办公厅、政策法规司、发展规划司、综合改革司、人事司、财务司、教材局、基础教育司。你应该一眼就看得出来，这并非是按照音序进行排列的。
原因之四，教育部此前并非没有管理校外教育培训的部门，那个部门是一个处级单位，隶属于发展规划司。此次相当于直接由处升司，看得出教育部规范校外教育培训的决心和力度。
②非致命打击
既然以“监管”二字命名，那归根结底还是监督和管理，而不是取缔。从事教培行业的公司和老师们没有必要太过恐慌，监管的最终目的是让校外教培有序健康运行，而不是像此前几年一样过度营销、制造焦虑、转嫁成本、威胁公办教育体系。
对于那些以资本为后盾，只把家长和孩子当做流量入口进行收割，而不注重教育产品打磨的公司来说，今后很有可能寸步难行。对于那些认真钻研教学和授课，对公办教育进行有益补充的机构和老师，这反而可能是一次利好消息。加强与公办教育体系的合作，输出公办教育无法提供的优质内容，可能是未来几年一条比较好的发展道路。
③成绩与排名
有很多家长很担心，自己的孩子不参加校外补习，成绩就要落后。也有不少家长担心，未来的校外补习可能会收费更高，自己难以负担。
从教育本身的角度看，校外补课究竟能不能提高孩子的学习成绩，本身就争议很大。很多家长对于教育的焦虑都来源于害怕自己的孩子被淘汰，别忘了淘汰不看成绩，只看排名。监管校外文化课培训，恰恰是想把大家拉回到相对公平的起跑线。你不补，他不补，全班都不补，大家的名次也不会产生变化。
至于第二种担心，那就更没有必要了。因为在民促法当中有明确规定，民办教育培训要保持公益属性，不允许暴利的存在。那种高端的、私密的、入户的、一对一的、高消费的校外培训虽然很难被监管到，但也注定只少属于极少数人。
教育部对校外教育培训机构的监管，是一次正本清源的行动。我坚信在两三年之后，社会上对于教育的焦虑不会像现在这么严重，我们的教育终归会好起来。
对这个校外教育培训监管司，你怎么看？你对未来的教育是乐观还是悲观呢？来评论区聊聊吧。
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