健康资讯 #语文教材课文夹带私货？总主编回应# 举贤不避亲，这也很适用于我们的教材编写组。教材是全体编辑组共同作品，关系到每个成员的学术水平。
6月1日，针对近日网上有关“人教版教材某主编夹带私货将自己的文章塞进语文课本”传言，教育部统编中小学语文教科书总主编、北京大学中文系教授温儒敏通过其个人微博进行了澄清并回应称，为教材选课文经过层层把关，二三十轮审查，不可能一个人说了算，无所谓“夹带私货”。
教育部统编中小学语文教科书总主编为温儒敏，其中统编小学语文教材的主编为陈先云（执行）、曹文轩、崔峦、李吉林。其中，曹文轩是作家、北京大学教授。
温儒敏的这个回应，很显然是针对“童话大王”郑渊洁微博爆料“人教版教材有某主编夹带私货将自己的文章塞进语文课本”，他否认了语文教材主编曹文轩“夹带私货”，并表示，曹文轩是小学分册的四个主编之一，小学语文教材四年级下册收有曹文轩的《芦花鞋》，是他的儿童中篇小说《青铜葵花》其中一节。其中，一篇作品是编写组的集体决定，并非曹文轩主动提出。另一篇是统编之前的语文教材就收了，并非曹文轩当了语文教材分册主编才收的，更无所谓“夹带私货”。他强调，语文教材中课文的选择经过多方层层把关、二三十轮审查，不可能一个人说了算。
温儒敏认为，有人故意把数学教材这把火烧到统编语文，是毫无根据，别有用心的。
其实，教材是整个编写组的共同作品，水平好坏，都反应了这个编写组全体成员每个人的学术水平，如果编写组学术水平都认可，就无可厚非。按照温儒敏介绍，语文、历史、思想政治三科统编教材是国家事权，其主编与分册主编人选由教育部和中央相关部门从全国遴选，编写组包括作家、诗人、不同专业学者、特级教师和资深编审，还包括统编前几个不同版本教材的主编，这也是教育部审定的，并非人教社所能决定。
当然，他并没有透露每篇课文的初选方式，比如:是否是无记名投票制度？谁负责推荐？谁负责投票？这一关的机制很重要，毕竟，进入海选、初选的课文，如果不是背靠背投票，一般就不容易被组员否定了。总之，教材课文初选的遴选机制，关系到整个教材的总体水平。头条热榜
【#人教社公布最新数学教材插图#】按照教育部要求，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022年9月新学期课前到书。
为保障插图重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，在综合考量作品风格、创作实力等因素基础上，从入围的10个团队中选定3个。之后经过充分论证，最终确定中央美术学院专业团队绘制的版本。
为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等有关方面代表的意见建议，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市面向学生、教师、家长等群体开展问卷调查和意见征集。插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，多次审读、反复打磨，前后经过7次修改，完成3次送审。教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。
人教版小学数学新教材插图示例
新绘制的小学数学教材插图在整体上力求体现出“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”的风格特点，展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌，坚持大众主流审美取向，遵循儿童认知与身心发展规律，清新雅正，简洁大方，图文相融。网页链接（央视新闻客户端）
【人民教育出版社就小学数学教材插图重绘工作答记者问】按照教育部要求，人民教育出版社已完成小学数学教材插图重绘工作。新教材经国家教材委员会专家委员会审核通过，将于新学期投入使用。日前，人教社有关负责同志就此接受了记者采访。
问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，为确保完成好这项任务，人教社采取了哪些措施？
答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，成立了由社领导牵头的整改工作专班，统筹协调各项工作，举全社之力，抓好落实；进一步完善相关管理制度，从全国范围内遴选高水平绘制团队；编辑团队与绘制团队高效联动、密切协作，开展多轮审校，反复修改完善，以确保重绘质量。
问：新教材插图是由谁绘制的？绘制团队是如何选出来的？
答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。中央美术学院动员全院力量，选拔国画、版画、绘本等专业的优秀人才组成团队，全力投入到插图绘制工作中。
小学数学教材插图绘制团队的遴选，坚持“公开遴选、公正评审、优中选优”的原则，邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，对资质条件、专业实力、作品风格等进行多维度综合把关，从10家团队中选出3家同时进行绘制。经充分论证，优中选优，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。
问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么？
答：一是坚持正确政治方向、价值取向和出版导向，确保教材体现党和国家意志；二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色，展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌；三是坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方；四是遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，图文相融。
问：小学数学教材插图重绘追求什么样的风格特点？
答：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求呈现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。
在体现中国风方面，采用中国传统绘画的艺术表达方式，凸显中国绘画的艺术追求，人物形象以写实表达为主，追求中国画线条的韵致与节奏。
在体现时代感方面，融入新时代中国特色社会主义建设伟大成就的相关素材，呈现鲜明的时代特色。
在体现精气神方面，形象设计既追求阳光向上、充满正能量，又贴近现实生活，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。
在体现数学味方面，立足于数学教材的学科特点和功能定位，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，切合小学数学教学的实际。
问：小学数学教材插图重绘过程中，是否征求了广大师生和家长的意见？
答：小学数学教材插图重绘过程中，人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。
一是深入一线实地调研，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市开展了较大范围的意见征集。调研对象涵盖学生、教师、家长三个群体，包括上千名小学生，数百名小学数学教师、美术教师和学生家长。二是召开座谈会，征求美术、教育、出版专家和媒体人士的意见建议。三是通过读者意见反馈邮箱、中小学教材意见反馈平台、读者来信来电等多种渠道收集意见建议。对收集到的意见建议，进行认真研判，合理吸收。
问：对人教版教材有意见建议，通过什么方式反映？
答：提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。本次插图重绘工作由于时间紧、任务重，一定还有进一步提升改进的空间。欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、电子邮箱（jcfk@pep.com.cn）、信函等渠道，对教材提出宝贵的意见建议。我们将逐一登记，建立台账，及时采纳合理意见建议，不断改进完善教材。（微言教育）
【#人教版小学数学插图重绘完成#】按照教育部要求，人民教育出版社从5月下旬启动并于日前完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022年9月新学期课前到书。
为保障插图重绘水平，人教社委托第三方权威专业机构严格遴选插图绘制团队，在综合考量作品风格、创作实力等因素基础上，从入围的10个团队中确定3个。之后经过充分论证，最终选定中央美术学院专业团队绘制的版本。
为确保教材质量，在插图重绘过程中，人教社广泛征求美术专家、教育专家、一线教师等有关方面代表的意见建议，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市面向学生、教师、家长等群体开展问卷调查和意见征集。插图绘制完成后，在严格进行三审三校基础上，多次审读、反复打磨，前后经过7次修改，完成3次送审。教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。
