健康资讯 《党政机关公文标准与格式应用指南解读案例模板第2版》以新版《党政机关公文格式》国家标准和《党政机关公文处理工作条例》为理论基础，对党政机关公文的格式要素、模板和案例进行了详细解读。《党政机关公文标准与格式应用指南解读案例模板第2版》共6章，主要内容包括党政机关公文的特点与作用、党政机关公文的分类、党政机关公文的表达方式和语言要求、党政机关公文的行文规则、党政机关公文的拟制与办理规定、党政机关公文格式标准的解读和格式要素编排的解读，同时还对包含决议、决定在内的15种规范性党政机关公文，以及包含条例、规定在内的13种常用公文的写法进行了详细的介绍和讲解。为了便于读者更好地学习内容，《党政机关公文标准与格式应用指南解读案例模板第2版》在相应位置附有二维码。扫描二维码不仅可以作为拓展阅读素材，更好地了解相关知识，还能学习更多案例范文，为公文写作积累经验。《党政机关公文标准与格式应用指南解读案例模板第2版》可以作为高等院校的教材和相关教职人员的参考书，也可用作各行各业人士学习公文写作的案头工具书。
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#北京粉笔干货铺#
【7个公文易混考点】#事业单位# 的公文写作中，通告、通报、通知的区别知道不？上行文规则、下行文规则分别是什么？搞清考的是啥，才好写内容~小粉笔整理了7个公文易混考点，码住学习！
(对错题)扁平型组织结构有利于领导控制，但会影响下属的工作积极性。
A.正确
B.错误
答案：B
扁平型结构是指组织规模已定、管理幅度较大、管理层次较少的一种组织结构形态。
扁平型结构的优点在于：有利于缩短上下级距离，密切上下级关系，信息纵向流通快，管理费用低，而且由于管理幅度较大，被管理者有较大的自主性、积极性和满足感；
缺点在于：由于管理幅度较宽，权力分散，不易管理者实施严密控制，加重了对下属组织及人员进行协调的负担。所以扁平形结构不利于领导控制，但有利于提高下属工作积极性。
(单选题)下列公文中，不需要指明主送机关的是：
A.通知
B.请示
C.报告
D.决议
答案：D
决议，适用于会议讨论通过的重大决策事项。结合决议的实际内容，一般是需要直接向社会公众发布的周知性文件，通常情况下不需要标注主送机关。
(多选题)发文处理中，审核公文文稿需要把好：
A.确需行文
B.政策规范性
C.行为对象关
D.文种格式关
答案：ABD
公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅(室)进行审核。
审核的重点是：1.行文理由是否充分，行文依据是否准确。2.内容是否符合党的理论路线方针政策和国家法律法规；是否完整准确体现发文机关意图；是否同现行有关公文相衔接；所提政策措施和办法是否切实可行。3.涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否经过充分协商并达成一致意见。4.文种是否正确，格式是否规范；人名、地名、时间、数字、段落顺序、引文等是否准确；文字、数字、计量单位和标点符号等用法是否规范。5.其他内容是否符合公文起草的有关要求。
(单选题)下列说法正确的是：
A.庐山在黄山以北、嵩山以南
B.我国有6个省级行政区与邻国接壤
C.在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北
D.新疆和青海的部分地区属于印度洋流域
答案：C
丹顶鹤的主要栖息地是我国黑龙江省齐齐哈尔市的扎龙自然保护区。扎龙自然保护区被誉为“丹顶鹤之乡”。
庐山位于江西省九江市，黄山位于安徽省黄山市，嵩山位于河南省登封市，三者由北到南的顺序排列依次是嵩山—黄山—庐山。所以：黄山在庐山以北、嵩山以南。
我国有9个省级行政区与邻国接壤：新疆、内蒙古、甘肃、西藏、云南、广西、辽宁、黑龙江、吉林
新疆和青海没有河流流入印度洋。青海为“三江之源”，有长江、黄河、澜沧江三条大河在青海发源，都流入太平洋流域；发源于新疆的额尔齐斯河流入北冰洋，其部分地区属于北冰洋流域，但新疆大部分河流是内流河。
(对错题)李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”描写的是晚春时节的景象。()
A.正确
B.错误
答案：A
“绿肥”指的是绿叶繁茂，“红瘦”指的是红花凋零，是春残的景象。
(单选题)“丝绸之路”以古长安为起点，西至古城：
A.开罗
B.雅典
C.罗马
D.君士坦丁堡
答案：C
(单选题)省、自治区、直辖市的区域划分，由()决定。
A.全国人民代表大会
B.全国人大常委会
C.国务院
D.民政部
答案：C
国务院批准省、自治区、直辖市的区域划分，批准自治州、县、自治县、市的建置和区域划分。
全国人民代表大会批准省、自治区和直辖市的建置。
(多选题)以下关于办毕公文的处置说法正确的是：
A.销毁是指对失去留存价值或留存可能性的办毕公文所作的毁灭性处理
B.清退公文可以成批定期进行，也可不定期进行，甚至阅后随即清退
C.无论何种情况，个人都不得私自销毁公文
D.立卷的基本方法是把握公文特征，进行有效的分类、组合、编目
答案：ABCD
(单选题)《国务院关于同意将浙江省嘉兴市列为国家历史文化名城的批复》的主送机关应该是：
A.浙江省人民政府
B.嘉兴市人民政府
C.国务院
D.中共浙江省委
答案：A
行文关系根据隶属关系和职权范围确定。一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。从标题可知，来文机关是浙江省人民政府，所以根据不得越级的行文规则，国务院的批复也应当发给浙江省人民政府。
(单选题)湛蓝的天空，蓝色的形成原因：
A.太阳对大气的吸收作用
B.大气对太阳的散射作用
C.大气对太阳的反射作用
D.大气对地面的吸收作用
答案：B
(单选题)在Word2003中，用键盘选择文本块，组合键“Shift+→”表示的是选中：
A.右边一个字符
B.至文档末尾
C.至当前行尾
D.数据库管理
答案：A
C项：发文处理中，审核的重点并未涉及“行为对象关”。C项错误。
文件抬头“衡教办公室字”，最后用章为衡水市教育局明显不符合行文规则，别外市教育局不能越权对“桃城区各学校”，下发文件。只能向各区县教育局下达指令。
本人怀疑这又是一条假消息！
继言之凿凿的4月4日唐山解封的假消息破产后，今天又有一则消息开始在网上流传。
我本人认为这是一条假消息，理由如下。
首先，在网络上根本搜索不到这条会议召开的消息，类似的会议是在4月2日召开的，但没有这则消息中披露的内容。
其次，这则消息行文用词存在很大问题，不符合公文行文用词规则。正式公开披露的消息中不可能出现禁止性的地区名称，以避免地域歧视。
第三，我想提示大家的是，何时解封的消息不会以小道消息的形式提前流传，这是组织纪律。何时解封，既是科学问题也是涉及政治和社会管理的问题，需要综合考量研判。
还是那句话，不信谣不传谣，守规矩，听官宣！#唐山头条#
学古文，别等初高中没时间了，再后悔。中高考中，古文篇幅又长又难，小学打好基础才能得心应手，学古文3个方法更高效。
初高中语文有一大难就是文言文。生僻字多，字不认识，句子读不通，文章意思更是难懂。
文言文确实很难，很多学生初中开始接触文言文，就跟读天书一样，意思都不懂，更别指望做题得分了。
其实，就算初高中不考文言文，作为中华儿女，也是应该学古文的。要知道，中华文化五千年，有4950年用的都是古文。
文言文生涩难懂，是因为接触得少，接触得晚，不熟悉文言文的字词意思，语法结构。如果孩子从小学就开始接触古文，熟悉了古文的规则，到初高中应试就得心应手了。
小学生怎么学古文呢？
[左上]1. 诵读
俗话说读书百遍，其义自见。
梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课时说，“徐先生介绍作者后，就会朗诵全文一遍……不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了”。
梁实秋先生认为，好文章掷地作金石声，也许是过于夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。
诵读，可以让孩子熟悉古文的行文规则，熟悉语感。
[左上]2. 了解前因后果
任何一篇古文，不管是历史故事，还是咏物咏人，都有它特定的历史背景，作者的创作意图。
了解古文的前因后果，孩子就能更好地了解古文，明白古文表达的思想。
比如，诸葛亮在《出师表》里的“鞠躬尽瘁，死而后已”。
如果孩子知道诸葛亮是如何辅佐刘备从0到1，诸葛亮怀着怎样的心情写出“先帝创业未半而中道崩殂”，他就更能体会到诸葛亮的良苦用心。
[左上]3.精读
古文给人最大的感受就是言简意赅。比如，刻舟求剑，掩耳盗铃，滥竽充数，只用4个字就生动描述了一个故事。
精读，不是让孩子一个字一个字地抠，也不是让孩子掌握全部的实词虚词、文言句式、古今异义等。
精读是在孩子感兴趣的基础上，做相关的知识拓展。
文言文就像一个房子，房子里面藏着很多历史、空间和结构。孩子对字词的意思感兴趣，我们就精读字词，孩子对古今异义感兴趣，就重点拓展古文今用，找不同。
如果你对孩子的古文启蒙还是没有思路，推荐你入手这套《玩转小古文：跟着导图趣学文言文》。
这套书的作者是福建省优秀教师，福建省小学语文学科带头人陈智文老师。
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古文启蒙 玩转小古文
【证监会：上市公司不得滥用停牌或复牌损害投资者合法权益】1月7日，证监会公布《上市公司股票停复牌规则》，自公布之日起施行。
主要修订内容：
一是规范文字表述，统一格式体例。将规则名称改为《上市公司股票停复牌规则》，行文方式由政策指导性文件修改为规范的法律文件表述，删除原规则章节名，统一编号后形成15条规则。
二是落实上位法要求，根据《证券法》第110条规定，明确上市公司不得滥用停牌或复牌损害投资者合法权益。证监会：上市公司不得滥用停牌或复牌损害投资者合法权益
高考作文写作注意事项
一、明确高考考场优秀作文标准
1.内容方面：符合题意，中心突出，能紧紧围绕主题进行构思行文，内容充实，思想积极健康，感情真挚。
2.表达方面：文体特征明显，结构严谨，首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然。语言流畅，能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当。字迹工整，书写规范。
3.发展方面 ：思想深刻，观点具有启发性；论据充足、形象丰满、意境深远；用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力；见解新颖、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。
二、掌握高考考场优秀作文写作技巧
1.标题：居中书写、紧扣关键词、概括性强，醒目亮眼，形式为对偶句最佳。一些特殊类型的文体，建议使用副标题，如演讲稿、倡议书等。
2.开头：紧扣主题，最好引用名言或写对偶句、排比句；内容不要太长，要有亮点；不能有错别字、病句。
3.过渡：段与段之间过渡要自然，建议每段开头适当写过渡句或者体现分析角度的分论点、对偶句等。也可在文中适当地运用过渡词，如《人民日报》评论、新闻周刊分析、社会学认为、心理学认为等；再如由此可见、我认为、诚然、不过、进一步来说、更重要的是等，这些过渡词会让你的文章变得更富有层次感。
4.中间：五六段较适宜，要有重点段。每个段落都紧扣材料（题目）从不同角度进行写作，注意选取与命题材料相似的同类素材、同类名言。适当运用因果论证、假设论证。不要编写故事，在行文中最好能突出一点文化气息和经典色彩，注重哲学思辨色彩和理性光芒。组合类驱动作文，一般按照“一线串珠”的结构模式，注重角度由个人到国家、由历史到现实、由客观到主观等。组合式（关键词、名言诗句等）要注意围绕任务菜单，展开三重论证。时评类任务驱动、其他类分析型作文，担心跑题，则可按照“引一提一亮一议一联一建一结”的结构模式行文，注意突出议论的角度层次，如个人、学校、社会、有关部门、国家等。就事论理、一事一议的思维要具备。熟练运用一些常见逻辑连接词（关联词、程度范围副词和介词等）进行分析性写作，可按“是什么一为什么一怎么办”三重展开论证，重点在“是什么”和“为什么”。提出问题（是什么）：引述材料，联系现实，摆出问题，提出观点。分析问题（为什么）：产生的原因，指出其危害。解决问题（怎么办）：指出解决问题的方法。特别强调，“怎么办”或者倡议、建议在文中最好出现，这也是任务驱动型作文关注的重点。
5.结尾：结尾一般要有建议段，建议段不用太长。如果时间明显不够，最后几分钟以最快的速度写个结尾，与开头呼应，使文章显得完整。
6.书写：字体一定要工整、规范，避免涂抹勾画，卷面分要拿到手，要写够字数。
7.亮点：行文立意要深远，最好能站在时代、人类、民族的高度，写大文章。当然，这里的“大”，不是空洞无物的“大”，而是站得高、有理有据的“大”。理论素材层面，强调家国情怀、当代青年的责任意识、要有凸显自己思想性的语句。联系现实的素材、句子也一定要有，如国家复兴、“一带一路”、联系与发展的观点、强国梦等。人物或事实素材层面，可触及感动中国人物、课本中的经典人物、年度汉字热词等内容。
三、了解“扣分”规则，避免踩雷
1.缺少题目，扣2分。只写题目给2分。
2.3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
3.字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止;字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4.诗歌按行计算。
5.标点：错3—5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
6.未完作文：
(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分。
(2)主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分。
7.文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分。
8.套作、抄袭的作文
(1)套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的。
凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。
(2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。
9.关于有严重问题的作文
(1)内容上有严重政治倾向性错误;
(2)答卷雷同;
(3)前后笔迹不一致。
“回忆鲁迅先生”，全文只有一个凝固了的称谓：鲁迅先生。敬爱的先生，您，你，他，转换位置来称呼，一律不存在。先生死后三年才终于写成，或者是才有心神凝聚的一刻可以写成，先生的一切都值得回忆，与先生交往的每个时辰都是如此宝贵，没有什么重点，没有什么先后，回望的目光，回忆的情绪，流到哪处就写到哪处，不大在意行文的规则
