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俺最近备课中，连着读了几篇说明文：罗马人怎么修隧道，怎么造船。。。挪威的冰山融化了，考古学家跑去捡漏。。。芥末身上发现温度计。。。增长见识之余，脑子里总萦绕着一句：关我啥事？直到今天，这篇文章让俺眼前一亮，它和每个人都息息相关，必须果断分享给诸位亲友：
剑桥雅思16-4-2 《阅读习惯的改变》
开头段：
一幅“喜闻乐见”的画面：电子设备是婴幼儿的安抚奶嘴，是青少年的“魔戒”（脑补电影中“四米狗”或者“咕噜”的口头禅）。。。
却隐藏着一个不为人知的事实：大脑阅读能力背后的神经回路正在改变。
第二段：人类在6000年前好不容易发展出新的阅读脑回路，促进了双商的飞跃，三观的建立，也赋予我们知识内化，分析推理，换位思考，共情，批判思维，以及洞察力等等重要能力。
而如今，阅读模式的的改变意味着这些财富都要被丢弃了。
第三四五六段：电子阅读模式导致孩子和学生们将难以获取以上重要技能，损害了人类进行缓慢耗时的深层阅读的能力，也对大学生有严重的后续影响：导致他们无法理解深奥的学术文章。
第七八段：华人学者刘子明研究显示，新一代学生的阅读模式过分强调浏览，查找关键词，快速翻阅。（这不就是新D方为首的应试流们教给学生的投机取巧吗？）
换句话说，他们已无法理解复杂结构，无法体会作者情感，无法感知文字的美感，也无法边读边思考。（“无法”去掉，这不就是我所倡导的精细化学习吗？）
此外还有其他能力的损失，并且成年人也未能幸免。
结尾段：神经科学的不二法门：用进废退：脑子用处大，首先你要有，有了就要用，不用就作废！
不过话说回来，错并不在电子设备，而是在我们浮躁的人心！
只要愿意静下心来，享受深层阅读，电子设备同样可以促进阅读脑回路的形成和双商的发展。
俺的思考：
一、少给小孩子看电子设备，看时保持距离，慎重选择内容，一次最多20分钟，一天不超过90分钟。话说小朋友们还是应该多动手动脚动脑。
二、少看抖音快手之类的小视频，除了以上危害，还有各种虚假信息和错误示范，害人不浅！如果实在要看，千万记得带上脑子，区分一下对错。
三、希望更多的人拥抱深层阅读，获得一种高层次的精神享受。
四、古话说得好：欲速则不达。获取知识的过程，往往是通过 slow down 来实现 speed up，任何考前突击都终将成为浪费时间的徒劳！
其实就是我们不懂得换位思考！更多注重自己的思维方式，这就是人性的弱点和矛盾！
