健康资讯 历史上杰出华人的今天:
1002年前的
1019年（宋真宗天禧三年）11月17日
北宋著名政治家、史学家、文学家司马光
出生在光州光山（今河南光山县）。
他最出名的轶事:
“司马光砸缸”
他的最高学历:
进士及第
他最重要的作品:
《资治通鉴》
他最响亮的名号:
元佑党人
他最高的职位:
尚书左仆射兼门下侍郎
即宰相
他1086年（宋哲宗元祐元年）10月11日去世
享年67岁。
要说寇准没有宰相的肚量，可能很多人都不服气，觉得我黑寇准，但寇准的性格的确不行，没有宰相的容人之量也是事实。
991年四月，30岁的寇准和温仲舒一起担任枢密副使的职务，他这才当上枢密副使，就通过王淮受贿的事，借力打击王淮的哥哥、他的政敌参知政事王沔，同年九月，王沔罢参政。这是寇准在政坛上首次清除异己并获得胜利，很快，年轻的寇准就栽了跟头。
993年六月，寇准被一个疯子称为万岁，寇准的政敌张逊趁机弹劾他，寇准就和张逊在太宗面前争论起来，引起太宗的反感，把两人一起罢免，寇准出知青州。
太宗并没有按谋逆罪去责怪寇准，这是因为他知道疯子的话不能当真，太宗生气的原因，是因为寇准不识大体，居然当众和张逊互相攻讦，毫无大臣的体面，这是太宗、真宗父子都很反感的事情，他爷俩最烦大臣在朝堂上吵得脸红脖子粗，没有一点大臣的风度。
虽然被赶出京城，但太宗并没有忘记寇准，994年又把寇准召回京师，授参知政事，这次回京，寇准参与定策真宗事宜。
宰相吕端知道太宗赏识寇准，因此建议提高参知政事的权利，得到太宗的允许，这样一来，寇准的地位几乎等同于宰相，同为参政的张洎，都以恭谨的态度对待寇准，一切都由寇准说了算，因此很被寇准信任。
就在太宗的信任、吕端的谦逊、张洎的恭维下，权力大增的寇准开始变得盛气凌人，独断专行，做事单凭自己喜好，讨厌谁就针对谁，把他的性格缺陷完全暴露出来。
之后因为故意贬抑自己讨厌的冯拯，引起寇冯之争，又一次在太宗面前争执，结果是寇准罢参政，出知邓州，一直到真宗咸平五年（1002）五月，才回到东京，权知开封府。
寇准此次回京，一方面原因是真宗念及他当初的保扶之功，一方面是被党项李继迁搞的焦头烂额的真宗急需一位性格刚强的宰相来稳定大局，因此召寇准回京。
在外面磨炼一圈的寇准，的确比以前沉稳，在开封府期间，极其恪守臣职，真宗觉得他应该不会像以前那样动辄就炸锅，就在1004年八月，和毕世安一起拜相。在任相期间，发生澶州之役，因为迁都的提议，寇准很厌恶王钦若，两人又成为死对头。
澶渊之盟后，大家都夸是寇准的功劳，寇准也觉得志得意满，以前凭自己喜好做事的作风一下子又回来，大搞一言堂，任性妄为，引起真宗的不满。
正值鼎盛期的寇准对自己讨厌的王钦若是大力排挤，王钦若也不甘示弱，拼命给寇准上眼药，寇王之争的结果是，1005年四月，王钦若罢参政，1006年二月，寇准罢相，出知陕州。
在外面又晃荡了一圈的寇准，于1013年回京，权东京留守，1014年为枢密使，这个时候正是真宗大搞封建迷信的时候，寇准除了和同僚发生小吵小闹，并没有什么建树。
比如上王旦的眼药，和林特吵架，还有曹利用，他看不起曹利用，说曹利用是武夫不懂国家大事，对了，他还看不上晏殊。
1015年罢枢密使，以使相的身份知河南府兼西京留守司事。1019年，为了复相，不惜用自己曾经看不起的手段——献天书，又不听建议，执意回朝复相，开始和丁谓的争斗，一年后罢相，又被赶出京城，再也没有回来。
寇准性格刚直，甚至极端，和张逊吵，和冯拯吵，和林特吵，甚至和真宗吵，这家伙吵起来还不分敌我、胡乱攻击。
比如禅位事件，寇准被罢相，已经失去权力的真宗还在努力去保寇准时，寇准却不分差别地攻击，去吵真宗，说李迪应当和他同坐，要罢免也该把李迪罢免。
相信此时的真宗内心是颤抖的，寇准，你四不四傻啊？李迪是你盟友！是盟友！你让我把李迪也罢免了，你是在为丁谓铲除异己吗？你是丁谓的神助攻吗？
就是因为寇准这个不良性格，被皇帝很厌烦，太宗曾说他“交构是非”，真宗也批评他“无大臣体”。
他还没有识人之明，比如他赏识丁谓，之前写过就不提，再比如同为参政的张洎，因为对寇准很恭谨，寇准就很赏识信任他，不但在他面前口无遮拦，还以兄事之。
张洎和苏易简不和，苏易简罢参政时，张洎没少落井下石，就不说苏易简是寇准的同年，光看张洎的行为，也要对他产生戒心吧？但寇准没有，他和苏易简、张洎关系都好，在苏易简罢后，他数次举荐张洎，他的行为让苏易简以及其他同年怎么想？是不是表示他站在张洎一边了？
因此，有些同年就觉得寇准这人不太行，后来他和冯拯争斗时，有个同年康戬就参与其中，一起弹劾寇准。
而他信任的张洎呢，在他罢退后，也对他落井下石，说寇准在背后说太宗的坏话，寇准听说后为之变色，却不敢自辩，从他的反应看，说坏话是真的，张洎也不算诽谤的，只怪他自己识人不清，居然对着一个小人吐槽老板不好，不怼你怼谁？
张洎的事说明寇准不仅没有识人之明，还不谨慎，这简直是致命弱点了，后来的禅位事件就再次证明他的不谨慎，贪杯误事，把他自己害惨了。
所以说，刚正的寇准，喜欢意气用事，性格又略极端，有宰相之才，却没有宰相之度，他任相不但不能平衡各方矛盾，反而会因为他自己引发更多矛盾，这是他的性格使然，也是他最大的缺陷。
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2022机电实务新增知识点练习题第16天（2022版原创）20221019
76.电梯的安装、改造、修理，说法正确的是（ ）（2022新增）
A.电梯的安装、改造、修理，由电梯制造单位进行。
B.电梯的安装、改造、修理，由电梯制造单位委托的依照《特种设备安全法》取得相应许可的单位进行。
C.电梯安装、改造、修理单位应当对其安装、改造、修理进行安全指导和监控
D.电梯安装、改造、修理单位按照安全技术规范的要求对电梯进行校验和调试
E.电梯制造单位对电梯安全性能负责
【答案】ABE
C错。应是电梯制造单位。
D错。应是电梯制造单位。
【解析】P447，二、特种设备制造、安装、改造单位应当具备的条件（2022修改）
1.有与制造、安装、改造相适应的专业技术人员。
2.有与制造、安装、改造相适应的设备、设施和工作场所。
3.有健全的质量保证、安全管理和岗位责任等制度。
例如，电梯的安装、改造、修理，必须由电梯制造单位或者其委托的依照《特种设备安全法》取得相应许可的单位进行。电梯制造单位委托其他单位进行电梯安装、改造、修理的， 应当对其安装、改造、修理进行安全指导和监控，并按照安全技术规范的要求进行校验和调试。电梯制造单位对电梯安全性能负责。（2022新增）
77.特种设备的施工告知，说法正确的是（ ）（2022修改）
A.在施工前将拟进行的特种设备安装、改造、修理情况书面告知直辖市或者设区的市级人民政府安全生产监督管理部门
B.书面告知的性质属于行政许可。
C.告知方式主要包括：送达、邮寄、传真、电子邮件或网上告知。
D.建设单位应填写《特种设备安装改造维修告知单》。
E.施工单位应提供特种设备许可证书复印件（加盖单位公章）。
【答案】CE
【解析】P448，三、特种设备的施工告知（2022修改）
78.特种设备的施工告知的目的是（ ）（2022修改）
A.便于业主或监理单位审查从事活动的有关企业的资格
B.便于安全监督管理部门审查安装的设备是否为合法生产、改造
C.便于安全监督管理部门审查修理工艺方法是否会降低设备的安全性能。
D.能够及时掌握新安装设备和在用设备的改动情况。
E.便于安排现场监察和检验工作，便于动态监管。
【答案】BCDE
【解析】P448，三、特种设备的施工告知（2022修改）
1.特种设备安装、改造、修理施工前告知规定
特种设备安装、改造、修理的施工单位应当在施工前将拟进行的特种设备安装、改造、修理情况书面告知直辖市或者设区的市级人民政府负责特种设备安全监督管理的部门后即可施工，告知不属于行政许可。
施工告知的目的是便于安全监督管理部门审查从事活动的有关企业的资格是否符合所从事活动的要求，审查安装的设备是否为合法生产、改造，修理工艺方法是否会降低设备的安全性能等，同时也能够及时掌握新安装设备和在用设备的改动情况，便于安排现场监察和检验工作，便于动态监管，有别于行政许可的性质和功能。（小简答）
2.告知方式和内容#建造师备考小组#
（1）告知方式主要包括：送达、邮寄、传真、电子邮件或网上告知。
（2）施工单位应填写《特种设备安装改造维修告知单》。施工单位应提供特种设备许可证书复印件（加盖单位公章）。
79.监督检验是指在特种设备制造或安装过程中，在企业自检合格的基础上，由特种设备安全监督管理部门核准的检验机构对制造或安装单位进行的制造或安装过程进行的验证性检验，属于强制性检验。（ ）等有明确规定。（2022新增）
A.监督检验的时间
B.监督检验的项目
C.监督检验的合格标准
D.监督检验的报告格式
E.监督检验的人员
【答案】BCD#寻找小组生活家#
【解析】P448，1.监督检验（2022新增）
监督检验是指在特种设备制造或安装过程中，在企业自检合格的基础上，由特种设备安全监督管理部门核准的检验机构对制造或安装单位进行的制造或安装过程进行的验证性检验，属于强制性检验。监督检验的项目、合格标准、报告格式等有明确规定。#一建#
孩子教育，我只信任上海明珠小学！
上海明珠小学创办于1993年6月，至今已从一个校区扩大到三个校区，分别为明珠A区（南泉北路1019号）、明珠B区（崂山路639弄1号）、明珠C区（盛苑路520号）。在校学生数由办学初的600余人增加到目前的3700余人。
学校教育设施齐全，设备先进，学生活动场所达标，校园环境优美。
明珠小学系浦东新区首家承办制公立学校，全面推行校长责任制、教师聘任制、岗位责任制、年薪工资制和经费综合承包制。
学校坚持以邓小平“三个面向”和科学发展观为办学宗旨，探究严格、规范、人性化管理，重视师资队伍建设，注重课程的科学整合，营造学生基础扎实、个性张扬、思维活跃的学习生活场所，以最大的力度实现教育为社会主义市场经济发展培养人才服务，努力实现教育的现代化。
办学成果：
上海市文明单位
上海市模范教工之家
ISO9001—2000国家质量体系认证
上海市中小学行为规范示范校
上海市普教系统德育工作先进集体
上海市优秀家长学校
少先队五星级全国雏鹰大队
全国现代小学教学先进实验学校
中国教育学会尝试教育全国先进单位
浦东新区一级党支部、先进党组织
办学特色：
“多元智慧”教育是明珠小学的办学特色。
小学教育为基础教育范畴，基础教育的最终目标是使学生德、体、智、美等诸方面得到发展，全面提高学生的综合素质。
学校认为：
人的才能是多元的，教育的起点不在于学生原来有多少聪明，而是通过教育使学生变得聪明，在某一方面变得更聪明。因而对学生的综合素质培养应着眼于范围广阔、精益求精、夯实基础、个性张扬、重视全面、鹭港发展，把“和智慧一起成长”作为学校的校铭，构建多元智慧教育的办学特色。
！
上海家长都议论纷纷的明珠小学真有这么牛？！
上海明珠小学创办于1993年6月，至今已从一个校区扩大到三个校区，分别为明珠A区（南泉北路1019号）、明珠B区（崂山路639弄1号）、明珠C区（盛苑路520号）。在校学生数由办学初的600余人增加到目前的3700余人。
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明珠小学系浦东新区首家承办制公立学校，全面推行校长责任制、教师聘任制、岗位责任制、年薪工资制和经费综合承包制。
学校坚持以邓小平“三个面向”和科学发展观为办学宗旨，探究严格、规范、人性化管理，重视师资队伍建设，注重课程的科学整合，营造学生基础扎实、个性张扬、思维活跃的学习生活场所，以最大的力度实现教育为社会主义市场经济发展培养人才服务，努力实现教育的现代化。
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学校认为：
人的才能是多元的，教育的起点不在于学生原来有多少聪明，而是通过教育使学生变得聪明，在某一方面变得更聪明。因而对学生的综合素质培养应着眼于范围广阔、精益求精、夯实基础、个性张扬、重视全面、鹭港发展，把“和智慧一起成长”作为学校的校铭，构建多元智慧教育的办学特色。
