健康资讯 中国古代乃至近代都是皇权不下县的！
县官是由中央委派上任的，是为“官”；但身边的师爷或者捕快、行政人员等等则没有公务员编制，是为“吏”！
一般的官员是流动任职，且不能在本地任职；但吏则不同，所谓铁打的职位流水的县官！
“吏”们可以在各自岗位上任职很久，如无工作差池干一辈子也可以，所以县太爷只是名义上管理，实际管理都在这帮“吏员”手里！
因为他们没有被纳入国家公务员编制，待遇一般，所以决定了他们在任上时对下鱼肉百姓，对上欺骗上司，姜文的《让子弹飞》里就有过描述！
因为“吏员”们熟悉政务，了解民情，官员们不得不倚仗他们，也就慢慢给了他们实际管理权！
所以，这些“吏员”才是真正掌控帝国大船的基石。历史上有名的左宗棠当时就当过湖南巡抚张亮基的幕僚师爷！
团结，是致胜法宝
取消私人检测机构很关键。
近距离流动需持有每周一次国家免费核酸证明即可。
跨市流动人员需要持有四十八小时持续一周的核酸证明，也就是一周三次，连续七天内的核酸证明。
外国回国人员要提供连续四十八小时一次的十五天核酸证明。
来中国外籍人员要提供连续一个月的核酸并且落地隔离十四天。（自费）
清零城市，停止核酸检测。
监测任务落实到社区，因为他们都拿了国家工资，理应负责。
大家要对国家，对身边人，对自己负责，这是关键。
作为公务员，不要危机来了你就往后躲，工作不积极不作为的公务员，应该立即撤职查办。
一位西安的网友发文，称女儿香港大学硕士毕业，我不会逼着让她回来。如果能去平台更高的地方，为什么不去呢？人才都是流动的，在外地工作几年，说不定想回来了也是可以的。如果她想考公务员就去考一考，不想考就算了，反正她学的是热门专业，找工作不难，我有一哭二闹三上吊的精力，还不如多赚点钱给她准备着。
选择大于努力，眼界决定格局。不得不说现在的父母越来越开明了，孩子的未来在自己手中，父母是掌舵人，起到建议引导的作用就够了，大家认为呢？
辽篮坚决捍卫“优先续约权”，并且坚持“辽篮体制”！
在东北三省经济低迷的大背景下，各行各业人才严重流失，从而形成恶性循环的态势。
体制内球队，吸引了体制内球员的流动，如大韩，退役后可直接转为公务员，毕竟一生中球员时期是比较暂短的。
另，如没有“优先续约权”限制，恐怕有实力的球员都被挖光的！
今日打卡：人口流动倒逼城市治理升级
乡村外来人口管理
1⃣️存在问题。可作为单独考点
2⃣️对策。流动人口提供优质服务万能答案
#公务员#
#浙江各地鼓励外地员工留下过年# 简直是在放屁，每年招那么多人来，让杭州变成真正的一线大城市，就应该考虑到过年人口流动这些因素。
留着钱给公务员发奖金，也不愿意截流人员经费让外地人留杭过年。
可以理解，但是也希望能理解打工人想回家看看爸妈的心情蓝tv要闻看这里的视频
蓝tv要闻看这里如果在阶层横向流动方面打破藩篱，我们的社会就更完美了！
基本上我们个人目前只能纵向发展，做医生的就一直做医生，做公务员的就一直做公务员，经商的一直经商。但如果商人有了更多政治理想，想变轨发展，是没有渠道的。医生想做公务员，过了36岁也是没机会了。如果给予横向流动开辟渠道，我觉得我们的社会肯定会有更多的活力和能量，更加欣欣向荣！
如果考公务员就看小区，看设卡口。门口老大爷就办了。老百姓没收入怎么呆。要不就说不让流动，谁家的子女都在外省，还不让回来了。创无疫小区，村屯，做办公室闲的。
对事不对人，教师流动怎可参考官员流动？官员对事不对人，老师对人不对事；官员流动不仅平行，还能向上；教师流动只能平行，如何向上？
李永乐老师认为教师的流动可以参考官员的流动，我认为至少要搞清楚两者之间的区别，才能谈“参考”二字。这些区别包括：工作性质、职业发展、评价体系、整体规模。
①工作性质不同
官员的工作是“干事”，什么是官员的成功？能干成事，干了不少好事，没怎么把事情办坏，对得起自己的“椅子”。教师的工作是“育人”，什么是教师的成功？教会了知识，树立了三观，没把孩子带偏，对得起三尺讲台。两者的工作性质完全不同。
干好了，官员的社会贡献可能大于教师；干坏了，教师的负面影响可能大于官员。因为事干坏了，可以撤职查问，可以换人再干；人带坏了，不能从头再来，换人也没啥用。
②职业发展不同
官员的职业发展，有阶梯状的上升路径，级别、地域、负责领域都隐含着上升的可能；教师的职业发展，除了做管理工作，几乎只有职称评定这么一条路。两者的职业发展迥然不同。
官员的流动，并非大规模平行流动，流动的背后，讲究很多。理想中的教师流动，并不具备这种特点。处于流动中的官员和教师，动机不同，主观意愿差距很大。
③评价体系不同
官员的评价，要看成绩，成绩是干事干出来的，更硬（有数据、有指标），更短（有任期）；教师的评价，不能唯学习成绩，无固定指标，更软（综合因素太多），更长（看学生长远发展）。两者的评价体系完全不同。
官员的流动，还有筛选功能，能者上，庸者下；教师的流动，是要让基础教育阶段的教育资源尽量平衡。
④整体规模不同
全国有1700万教师，公务员只有不到800万，其中能够称得上官员的又有多少呢？教师的流动，无疑比官员流动规模更大，更难操作。
日本的教师流动之所以能够实现，建立在日本地域小，教师收入和福利有保障，社会地位高的基础上。我们想要落实好教师流动，各地要解决的问题是，如何让流动在老师的眼里变得“有魅力”。
⑤其他四个问题
我不觉得教师流动本质上是要解决学区房问题，我倒觉得这一举措，从本质上是我们“重构教育”的一部分。
我不觉得一些大牛校到外地开个分校，当地的教育水平就能提高上去，这种做法的后果究竟是拉高了平均值还是加深了不平衡，现在还没有定论。
俞敏洪所说的缅甸没有一所好学校，不知道有没有论据可以支撑。当效率和公平无法兼顾的时候，不同的时代就要选用不同的做法。
至于偏远地区教师收入高，我不知道是出自什么样的调研，我认识不少一线城市的老师，也见过不少偏远山区的老师，以我的管窥之间，偏远地区教师收入很低，远低于大城市的老师，还会被拖欠。
以上我的想法可能有失偏颇，可能过于主观，但正如我开头所言，“对事不对人”，这五个字不仅代表官员的工作性质，也代表我对于教师流动参考官员流动的看法。
对于教师流动，你怎么看？来评论区聊聊吧。
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#李永乐：教师轮岗可参考官员流动制# #头条开学季#
大快人心，听说病毒毒性不大啦，核酸检测流动人员才做啦，必要的才做，不用静态管理，说真的，疫情把除政府工作人员和公务员外的所有人的生活弄的一团糟，学费，生话费，家庭开支，房贷，车贷…….一言难尽！
