健康资讯 1911年12月28日，17省人民授权17省代表，在南京以一省一票，17省17票，全票通过《中华民国临时政府组织大纲》，并以17省人民的名义，决定建立中华民国临时政府（后改称中华民国政府）。
在此之前，因为17省代表没有全部到齐，所以12月3日，先由直隶（今河北）、山东、江苏、浙江、福建、河南、湖北、湖南、安徽、广西10省代表在大纲上签名确认，并以10省代表名义提前公布《中华民国临时政府组织大纲》，试图在国内以“中华民国政府”名义尽早形成政治影响力，与北方满清政府抗衡。
12月14日，奉天（今辽宁）、山西、江西、广东4省代表签名确认；12月28日，已经全部到达南京的17省代表出席临时大总统选举预备会，其中最后晚到的那3省代表，即陕西、云南、四川代表也在《中华民国临时政府组织大纲》上签名确认。
至此，17省代表以17省人民名义，决定创立中华民国政府，在程序上就算是全部完成了。
17省代表由已经宣布独立脱离清政府的各省都督府和未宣布独立的各省咨议局推举代表产成。17省代表皆宣称自己和本省都督府（咨议局）代表本省人民，自己是代表本省人民参与创立中华民国政府。
第二天，即12月29日，孙中山先生被17省代表推举为临时大总统。
三天后，即1912年1月1日，孙中山先生和17省代表以17省人民名义创立的中华民国临时政府宣告成立。一年后，“中华民国临时政府”改称“中华民国政府”。
因为孙中山先生代表17省人民创立民国政府，所以在其去世后，即1940年4月1日，国民政府通令全国尊崇孙中山先生为“中华民国国父”。实际上，孙中山先生在其在生前，一再强调：““国民者,民国之天子也”。按孙中山先生之本意，17省人民才是创立民国之天子。
从政治伦理上来说，是谁建立这个政府，就可以由谁来撤销这个“政府”。如果这个“政府”被敌对势力或分裂分子渗透和掌控，成为分裂国家的工具，17省人民作为它的“老东家”，理所当然有权作出撤销的决定。
你认为呢？
今年杭州中考试题很浅，听到不少家长和学生的怨言，中考试题简单了好像受了很大委屈。我是一名教龄30年的教师，我的看法是这样的。
1、从义务教育的角度来说，每个学生都是可教育的，试题很浅，有益于大部分学生毕业分数达到初中毕业的要求，中考命题的难度值大纲要求是0.70～0.80，也就是说学生各科平均分能达到70～80%，这样的要求，实际上试题很浅，如果中考总分600分的地区，学生平均分在420～480之间，总分750分的地区在525～600之间。大纲规定是合理的，我们命题从大方向上是依据大纲的要求。
今年杭州中考命题，可能比大纲要求偏浅一些，学生之间成绩拉开不大，甚至有的中等学生成绩比优秀学生考的好，比较典型的例子是数学，像3a+2a=这样的送分题，所以今年杭州中考数学满分特别多。
2、从升学角度来说，应该有一个区分度，试题很浅，区分度不高，不利于优生或者说人才的选拔，大家都差不多，比如数学很多中等学生和优秀学生都考满分，或者相差无几。
3、试题很浅，无意之间淡化了好学校和一般学校的差别，也许能为当前火热的施教区划分，施教区好坏，降一点温度。
4、试题很浅，也惹来很多争议，有的人欢迎，有的人批评，各有各的理由，有争议是好事，不过试题该浅还是该深一些，目前没有定论，明年中考命题会怎么操作，谁也不知道。
中考命题该浅一些还是深一些，希望能听听你的意见。#教育#
浙江高考明年统一使用全国卷，那么复读还有什么机会吗？其实这并没有什么好担心的。首先所谓的全国卷也只是语数外三门主课是全国卷，其余三科还是浙江自己出卷子，没有什么影响。其次语数外三门主课中语文与英语是一个长期积累的过程，从教学大纲解析中并没有太大的差别，浙江的学生多通过几套试卷分析也不会有什么太大的差异。最后可能就是关键的数学学科浙江卷与全国卷之间会有些差异，复读生可能在高中三年没有太多的全国试卷练手，所以刚接触全国卷会有一定的陌生感，但这种陌生感更多还是一种心理作用，只要经过一段时间的强化训练是可以消除的。
总之，如果真的决定复读，就不要瞻前顾后，扎扎实实抓起来，经过九个月的努力还是有提高的。
财经作家欧盛在一篇文章中谈道：“任何复杂事物的背后，都有简洁的可以用一句话或者几句话说明的规律。这些规律，便是本质。”
在深度采访了上百位清华北大学霸后，廖恒抽丝剥茧，总结出一套适用于大多数人学习知识和技能的学习方法。
他提出，学习的本质就是“输入、消化、输出”这三步，只要掌握这三步，任何知识和技能的学习都能用得上。
同时他认为，简洁高效的学习就是要严格四步走：
1⃣想象最终的结果。
2⃣从结果倒推实现过程。
3⃣拆成可完成的任务。
4⃣紧盯目标科学执行。
虽然我也不算学霸，无法给出一个准不准确的衡量，但从自身多年的学习经验来讲，还是有很多内容比较赞同：
1⃣教材考纲是最佳学习资料。
2⃣很多知识的学习通常是一个持续的过程，并不是学一下就结束了。
3⃣要想真正会使用，就需要在学会知识后马上去应用它，而且要“至少用3次”。
4⃣学会某种知识或方法后，在应用时要把某知识运用到另外一个领域。
5⃣热爱可抵岁月漫长，热爱可以激发动力。
6⃣习惯比自律更重要，人的意志力是有限的，但变成习惯，就习以为常了。
7⃣低段位的拖延症，按照“接受、三秒开干、先干两分钟”的方法去做就能解决；而对于高段位的拖延症，即过程中的拖延症，只需要调换一下学习和做事的顺序，就能轻松解决。
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#我在岛屿读书#
1927年8月1日，中国共产党举行南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。8月7日，中共中央在湖北汉口召开紧急会议（即八七会议），总结了大革命失败的教训，决定实行土地革命和武装起义的方针，并选出了以瞿秋白为首的中央临时政治局。会议还决定调派最积极的、坚强的、有斗争经验的同志到各主要省区，恢复和整顿党的组织，发动和领导农民武装起义。中国共产党和中国革命，开始了历史性的转变。
在这样一个大环境下，浙江全省和浙南地区也开始了党组织的恢复发展和武装起义的斗争阶段。
9月26日，中共中央特派员王若飞向中共浙江省委传达了八七会议的各项决议和政策要点。10 月底，省委制定出《浙东暴动计划》，准备于11月28日以象山港、上虞为中心举行暴动，然后扩大到温州。随后，省委派出干部分赴全省各地，传达贯彻八七会议精神。
不料风云突变，省委机关遭到破坏，全省党组织的名册和《浙东暴动计划》均被搜去。国民党浙江当局按名册在全省展开大搜捕，涉及杭州、温州等28个市县。11月12日，王家谟等从宁波到达温州时即遭逮捕。11月18日，在温州资福山(今称华盖山)就义。由于暴动计划泄露，加上国民党的检查非常严密，致使省委在温州建立浙南特委的决议未能实现。
12月3日，省委制定《浙江目前工农武装暴动计划大纲》，提出了立即组织武装暴动的任务，并确定浙南温州等地为全省暴动中心地点。12月31日，郑馨到宁波会见省委书记夏曦，夏曦指派郑馨作为省委特派员到温州巡视。
1928年1月上旬，郑馨回到温州，与坚持地下斗争的中共瑞安特别支部书记林去病取得联系，后又找到分散在各地的党员骨干。1月20日，郑馨在瑞安城区明伦堂主持召开永嘉、瑞安、平阳等县主要负责人会议，传达贯彻八七会议和《浙江目前工农武装暴动计划大纲》精神。会议决定，将各地农会、工会改为赤色农会、赤色工会，同时组织和训练工农武装，准备武装暴动。
明伦堂会议决定建立中共永嘉县委，县委书记由郑馨兼任，执委5人，王金娒、李振声为农民执委，林平海、王屏周为知识分子执委。中共永嘉县委的建立，对与上级党组织失去联系长达10个月之久的党员和革命群众是极大的鼓舞。此后，永嘉的基层党组织进一步得到发展。在党的领导下，无田会、贫农团、雇农会纷纷建立，开展了减租、抗粮、增加雇农工资和平粜粮食的斗争。一些地方开始组建区委和成立农民赤卫队。
3月14日至16日，中共浙江省委扩大会议在上海召开，中共永嘉县委的林平海、王屏周参加会议。3月25日，省委根据永嘉、瑞安代表等在省委扩大会议上的汇报，作出《中共浙江省委关于永嘉、瑞安及台属各县工作决议案》，其中对农运工作指示：“应从日常的斗争中尽量扩大，以至于抗租抗捐抗税抗债的斗争，从杀戮豪绅地主的红色恐怖以至于武装的游击战争，并扩大游击战争的区域以达于暴动之路。”并确定瑞安的白门、西区和永嘉的西楠溪等地为农民运动的中心区域。省委特派员林平海、王屏周回永嘉后，贯彻省委扩大会议精神，协助郑馨工作，加强党的领导力量。此时，中共永嘉县委机关迁往郊区新桥乡岙垟村。
9月，中共浙江省委常务委员龙大道以特派员身份，在天台栖霞乡蓝田村主持召开了温州和台州两地党组织联席会议，成立了中共浙南特别委员会，领导永嘉、瑞安、平阳、玉环、宁海、温岭、天台、黄岩、临海、仙居等10县的党组织和武装斗争。同月，在瑞安东区岑岐宝坦寺，林去病主持召开永嘉、瑞安两县党的骨干会议，改选两县县委书记，王屏周为中共永嘉县委书记，王金娒、谢碎钦、李振声为委员。11月底，中共浙南特委在临海杜下桥道堂召开第二次会议，永嘉的王金娒被选为特委委员。
12月15日夜，中共永嘉县委书记王屏周不幸被捕。同日，特委机关被破坏，省委决定立即撤销中共浙南特委，特委下属组织直属省委领导。1929年2月，金缄三为县委书记，下设6个区委，有74个党支部，700多名党员。
1929年4月，由于中共浙江省委机关多次遭国民党破坏，中共中央决定暂时取消中共浙江省委建制，在浙江建立中共永嘉中心县委等6个直属中共中央领导的地方党部（即中心县委）。此时，中共永嘉县委被撤销，下属的区委直属中共永嘉中心县委领导。
在中共永嘉中心县委的领导下，永嘉县党的组织和党员有了很大的发展，1930年5月后有12个区委，125个党支部，1200余名党员。
资 讯
1.国务院印发《关于进一步深化预算管理制度改革的意见》：明确6方面重点改革措施，包括加大预算收入统筹力度，增强财政保障能力；规范预算支出管理，推进财政支出标准化等。（法制网）
2.教育部印发《高等学校法治工作测评指标》：要求各地、各校通过测评查漏补缺，以评促建，提高学校法治工作规范化、科学化水平，服务学校高质量发展。（新华网）
3.第二批10家非法社会组织网站被关停：包括中国雷锋基金会、全国邢氏宗亲总会、中华旗袍博物馆、中国网络书法联盟、中国报商联合会等。（封面新闻）
4.国家医保局：240亿预付资金保障新冠疫苗免费接种 截至3月底，已通过疫苗采购机构向疫苗生产企业预付资金超240亿，做到了“钱等疫苗”。（央视新闻）
5.国家统计局公布31省份3月居民消费价格指数（CPI）：数据显示，26省份3月CPI同比正增长，浙江成为涨幅最大的省份，达1.3%。5省份CPI同比回落，湖北降幅最大，同比降1.6%。（中新经纬）
6.自然资源部：补充耕地项目与地块信息首次公开 目前，首批公开的1200个补充耕地项目与地块信息已在自然资源部网站挂出。（人民日报）
7.心肺复苏列入高中军训教学：教育部、中央军委国防动员部联合印发高中阶段学校学生军事训练教学大纲，教学包括基本军事知识和基本军事技能，其中，心肺复苏被列入。（人民网）
8.国家防办、应急管理部安排部署近期防汛防凌工作：强调要强化汛情监测预警和会商研判。严格执行汛期24小时值班值守制度，加强对暴雨、台风、洪水和地质灾害监测，强化监测信息共享，扩大预警信息覆盖范围。（法制网）
【#高温天多校军训取消或延期#，媒体：以人为本是教育应有之义】近期，受持续高温天气影响，全国多个地市教育局及学校发布关于中学生军训的最新通知，将延期或取消军训。比如，8月14日，长沙市教育局下发紧急通知，全市所有初中新生一律停止军训，已做安排的学校立即停止。高中新生军训在气温35℃以上(含35℃)时段，严禁在室外开展军事训练。此外，江苏南京、浙江诸暨等地区也有学校紧急通知军训、国防教育延期或取消。
相比往年，40℃这个原本让许多地区“高不可攀”的数字，近期在不少省份持续的高温天气中多次出现。与极端高温天气相对应的是，人身安全事故发生的可能性在增加。今年以来，许多人之前并不熟悉的“热射病”，正成为威胁户外活动人群生命健康的“隐形杀手”。在这样的背景下，多地学校延期或取消军训就可谓科学之举。
2019年1月，多部门联合颁布了新版《普通高等学校军事课教学大纲》，尽管在“军事理论”“军事技能”两部分都出现了新内容，但在一些基本的教育与应用训练内容上，比如集合、离散，整齐、报数，出列、入列，行进、停止等，学生大多还是要在户外进行实训，如果让学生直接暴露于高温环境之下，轻则被晒伤，出现中暑症状，重则可能给学生带来不可逆的人身伤害。如今，面对极端高温天气，教育主管部门和学校要有应“极”意识，要及时关注天气预报，做好应急预案，在保障学生身体健康的基础上，根据具体天气情况，科学安排军训活动。中青在线高温天多校军训取消或延期，媒体：以人为本是教育应有之义_舆论场_澎湃新闻-The Paper
配图是2021年2月份我在某平台的公开问答。阅读量很高。这是关于某阿部未来高考出题开放型问题的讨论。
2021年高考出题已经出现了这一趋势。2022年浙江小高考英语出题特别是40分作文更是把开放型这个导向开始运用到真正的实践当中。
从某部开始倡导这个方向开始，我便把作文的训练由细节引导变为开放式训练。而我带的学生成绩没有大起大落正常发挥甚至稍高水平发挥则说明了这一点。
人们经常说做事要紧跟形式，但真正理解的又有多少？猜题押题出题肯定不是闭门造车，必须有一定的判断思维导向才行。所以这里，我也建议朋友圈的同行们，老师们，家长朋友，甚至孩子们自己，必须紧紧把握最新导向，深刻理解大纲内容，这样才不会大意失荆州！
今年科学难不难呢，有的同学觉得比较偏。
“关节窝”、“冠心病”，不常考不是不常见，符合“无考纲时以教材为准的原则”，也符合“双减要求”，更符合“中考仅作为义务教育阶段过关性考察的考试而不承担为高中选拔人才的定位”。
按照高中阶段的成绩一半取决于周围同学的说法，高中的优质资源将会更稀缺。同样的中考分数在不同的学校，高考可能差100分以上。#杭州头条# #杭州中考#
我是@李老师的化学讲堂 欢迎关注，持续分享有趣的内容。
网易2020年ESG报告：网易有道用创新让学习者感受科技魅力
近日，网易正式发布2020年度环境、社会及管治报告（以下简称“ESG报告”），从企业管治、员工管理、绿色发展、责任供应和质量保障等方面向公众展示了网易在积极探索ESG实践上取得的显著成果。
ESG作为一种投资理念，将企业治理、对环境的影响、社会责任的履行情况等因素纳入投资分析，被认为是评价企业可持续发展的重要标准。
作为网易旗下独立上市的智能学习公司，报告指出，网易有道在用户隐私保护、产品质量把控、技术研发与创新、教育公益践行等方面取得突破性进展。
创新驱动发展，高品质教育资源保障用户体验
全面保障产品质量是对用户负责的直观体现，也是网易有道长期秉持的发展观念。网易有道不仅以互联网在线学习方式让用户以更低的成本获取知识，同时通过持续不断地创新及服务，提升产品质量，致力于为广大用户提供优质的教育资源。
为追求高质量的课程，网易有道旗下的在线教育品牌有道精品课将提升教师队伍综合水平放在业务发展的首位，聘请了来自北京大学、清华大学等全球50强高校的优秀教师作为主讲。截至报告期末，共有3786名训练有素的辅导老师保障教学质量和教学服务。
除了教师水平提升之外，有道精品课也将教学内容优化作为提升产品质量的关键。2020 年有道精品课提出“聚焦中学”战略后持续深耕教学内容，发力精细化教学。有道精品课高中学段通过搭建分层教学体系来满足学生的多样化需求，并不断完善师训体系。初中学段，有道精品课在本地化教研方面取得了突破性进展。以初中语文为例，有道精品课针对 31 个省市进行了本地化考纲、政策研究和主讲团队搭建，课程已在2021年春季系统班正式上线。
凭借高质量的教学内容和服务，有道精品课在2020年获得了由中国质量认证中心颁发的“在线教育服务认证”5A 级认证证书，网易有道成为首批获得该证书的四家在线教育机构之一。
创新是业务发展的基础。创立以来，网易有道不断进行技术更迭与创新，旨在为用户带来更便捷高效的学习体验。
例如，网易有道在2020年推出新一代学习智能硬件“网易有道词典笔3”。该产品以用户需求为创新原点，给用户带来了两大惊喜：“超快点查”功能和“互动点读”功能，不仅使得查词效率再次升级，还专为低年龄段儿童打造，实现了绘本点读的可视化交互。
践行教育公益事业，积极助力教育公平
一直以来，网易有道积极致力于践行教育公益事业。
报告举例，2020年9月，网易有道发起公益项目“有道外语阅读角”，通过向学校和困境儿童服务公益机构提供智能硬件、外文图书和资金，支持其打造外语阅读角，帮助乡村儿童及流动儿童享受优质的教育资源，培养和提升困境儿童的英语学习兴趣和学习能力。
报告期内，网易有道已建立了 30 个外语阅读角，惠及儿童3万名。网易有道词典近 700 万用户也参与了这次公益项目，每募集得 1000 万爱心，网易有道将协助公益机构或学校落地一个爱心读书角，项目相继落地了四川、湖北、陕西、云南、贵州、河北、内蒙古、湖北、甘肃、安徽、浙江、河南等地。
近日，为致敬建党100周年，弘扬红色历史文化，有道外语阅读角展开了以“点亮长征路——有道词典笔致敬建党100周年”为主题的公益活动，陆续落地江西瑞金、贵州遵义、四川凉山等中央红军长征路上的10个革命老区。网易有道意在帮助红色革命老区儿童享受优质的教育资源，培养和提升当地儿童的英语学习兴趣和学习能力，点亮孩子们的梦想之光。
面对突如其来的疫情，网易有道积极响应，第一时间将在线课程免费捐赠给武汉地区，成为首家免费赠课的教育企业。此外，网易有道在全国范围内设立了 500万元全勤奖学金，向全国中小学及培训机构提供免费远程教学系统，并向国家援鄂医疗队捐赠有道词典笔，致谢抗疫英雄。
未来，网易有道将始终坚持“高效学习，从有道开始”的理念，依托互联网AI等技术手段，围绕学习场景不断创新，深化服务，持续打造深受广大学习者喜欢的学习产品和服务。同时积极践行企业社会责任，努力将优质的教育产品和服务带给更多需要的孩子，在教育公益事业上不断深耕，为促进教育公平贡献有道之力。
#建材#资讯
01
近日，中国交通运输协会标准化技术委员会组织召开线上《电子导向胶轮系统廊道道面技术规程》团体标准大纲审查会议。由苏博特为主编单位，东南大学、辽宁省沈抚改革创新示范区管理委员会城市建设局、湖南中车智行科技有限公司、北京城建设计发展集团股份有限公司、中铁第四勘察设计院集团有限公司为参编单位的《电子导向胶轮系统廊道道面技术规程》团标编制大纲经专家组审核通过。
据介绍，此团标将为解决电子导向胶轮系统车辙问题、保持电子导向胶轮系统控制精度、提高廊道路面使用的安全性和舒适性、减少城市交通拥堵等问题发挥作用。（苏博特新材料）
02
由科之杰公司主编CECS团体标准《混凝土引气剂》和《混凝土减水剂分子量测试 凝胶渗透色谱法》，经中国工程建设标准化协会混凝土结构专业委员会组织审查，于2022年5月19日批准发布，编号分别为T/CECS 10188-2022和T/CECS 10189-2022，自2022年9月1日施行。（科之杰新材料集团）
03
近日，由广东省建筑材料协会常务副会长陈环带队一行到红墙股份参观调研指导。
红墙股份董事长刘连军、财务总监唐苑昆等分别向陈会长一行介绍了红墙股份的经营状况、未来发展规划方向，并结合国内外经济形势下行、房地产行业整体调控紧缩、头部民营房地产商商票大面积兑付延期对上下游建筑建材企业的影响，外加剂作为建筑产业链的末端行业也深受波及，讲述了红墙股份未雨绸缪，提前布局广东精细化工市场及大亚湾石化工业园区项目等的发展情况。（红墙股份）
04
CCPA全国重点城市商品混凝土市场价格周报（5月23日-5月29日）显示，5月第4周，全国商混均价较上周小幅下跌。整体来看，本周全国36个重点关注的城市当中，共有7个城市环比下跌，其中合肥、银川跌幅较大；仅杭州和南昌2个城市上涨；26个城市价格与上周一致（注：本周上海因疫情原因价格暂无）。（中国混凝土与水泥制品协会）
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（关注建材产业，发布行业动态，欢迎投稿）
西湖区拱墅区一模数学科学试卷，是真的简单了吗？
1、比2021小的数是？3a-5a等于几？这类题目确实简单，基本是送分题。以往确实很少出现。自从去年中考出现3a+2a后，这类题目也就习以为常了。
2、但这类题目普遍出现在试卷最开始几道，其实是有原因的。自去年开始，杭州全员中考，包括了去职高的（之前不用参加中考），肯定要照顾全员，不能像之前一样的难度了，否则这部分人的成绩那真是不能看了。
3、双减大背景下，省厅还发布了超标的负面清单。之前流行的繁难偏怪题目肯定不被提倡，严格按教学大纲来出题，必然有这类简单的。
4、区分度如何，关键看最后几道大题吧。如果这几道还是偏简单的，那就是真简单了。人人120也不是问题了。
#杭州头条##杭州中考#
#现在的初中生写诗有多厉害#
喜欢诗、会写诗的孩子，内心世界一定是美好和丰富的——而作为语文教师，就应该想方设法培养学生这样的爱好与能力！
记得早年间，作为语文教师是必须严格按照教学大纲、教学计划、统编教材来进行教学的，所以，教师自由发挥的空间比较小，一般都是要按部就班地进行教学。
但那时候，本人就觉得这样太死板了，老师教的累，学生学得烦。
于是想了个办法——事先准备了几十个演讲小题目，如“谈谈‘行百里者半九十’的道理”、“向全班同学介绍一下你自己“、“举例说明‘一招不慎满盘皆输’”等等，每堂语文课一开始，就让两名学生让台来抽题，给他们几分钟的准备时间，然后上台进行三两分钟的小演讲。
而这几分钟，本人就给学生们讲解一首语文课本上没有的而且相对比较有名的古代诗词。
多少年过去了，凡是上过我的语文课的学生，对于所学的课文大多都记不太清楚了，但对于那几分钟所学的一些古代诗词和同学们即兴演讲时的所发生的一些小插曲，却都一直记忆犹新！
由此可见，优秀的传统文化对于学生来讲，潜移默化之间，耳濡目染的熏陶，益处多多。
如今，杭州丁兰实验中学的语文老师王杨军，为了让学生们对传统文化感兴趣，在课堂上开辟了专门的时间，带领学生进行古代诗文赏析，鼓励他们自由阅读、创作。
在他的鼓励下，不少学生都爱上了用诗歌的形式表达自己，王杨军也因此被很多网友称为“宝藏语文老师”。
而王杨军作为“语文山水”的创作者，从2019年创建账号开始，用短视频记录了许多精彩的课堂瞬间，尤其是带着学生们学诗、写诗的内容，感动了许多网友，他也收获了768万粉丝，获得点赞超过2000万。
网友们都说，“这不是课，是文学艺术享受。”
——真是后生可畏啊！
如果时间可以重来，真想再回到语文课堂，像王杨军老师一样，给学生多多地讲一讲咱们优秀的传统文化、尤其是那些让人回味无穷的古代诗词！
#语文#
学习鲁迅先生严谨的写作态度，独特的写作方法
提起高薪人士职场创作秘诀，我们应该学习鲁迅先生严谨的写作态度和独特的写作方法。鲁迅先生的创作历程能够给我们很多启示。
鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是我国著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
一个真正的作家对于他的写作生活是严肃的，随随便便一挥而就的态度不是一个好作家所应有的。
一个好作家应该很谨慎地从事他的工作，鲁迅先生就是这样的人。他不在短时间内接稿子，如果时间有限，他宁愿放弃。
他知道短时间内写不出好东西，好的作品需要好好构思，好好地布局谋篇，好好打磨。
他对于创作，更是加倍小心，就算三五百字的短评，也不是马上摊开纸就动手。
那张躺椅，是他构思的好所在，那早晚饭前饭后的休息，就是他一语不发，在躺椅上把所要写的大纲起腹稿的时候。
每当接稿子越多，他就忙着打腹稿，饭前饭后动脑筋，不能够休息，影响到他的胃纳不佳，食欲不振。这是他对于写作态度严谨导致的。
他深知要写出吸引人的文章必须大量输入，才能很好地输出。“问渠那得清如许，为有源头活水来”所以他在闲空的大部分都用在看书，晚年的时候更多地看外国书。
他看书很讲究方法，除了社会科学的书是细细的阅读之外，普通杂志，他只是选几篇或一部分看看就完了。
国内出版的杂志，他不过翻翻就算了，如果没有什么好作品，是不肯浪费许多光阴的。
别人批评他的文章，他有时看，有时不看，不依照别人批评的观点而改变自己意志。
骂他的文章，就是寄到手头，他不一定就看，总把它堆在一旁，等到用作材料的时候才去翻它。他是不在乎别人怎么看他的。
鲁迅注重修改文章，每写好一篇文章，他总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口。然后要许广平做她的读者，叫她多提意见。
他不急于把文章拿出去发表，总要搁它几天，然后再反复看，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
鲁迅的文章没有华丽的词藻，没有跌宕起伏的故事情节，但他的文章独树一帜，总能发人深省，让人回味无穷，至今影响力仍然很大。纵观鲁迅的文章发现他的创作有以下特点:
1，视角独特。在观察和表现自己的主人公时，他有着自己独特的视角，即始终关注着“病态社会”里知识分子和农民的精神“病苦”。
他开创了“表现农民与知识分子”两大现代文学的主要题材。他对不幸的人物的描写，表现了他是一个具有悲天悯人，有情怀的人。
鲁迅对他们的观察是入木三分的，他看到了他们的痛苦，心里对他们充满了同情。“哀其不幸，怒其不争”是他对这些人物态度的写照。
2、他探索主体渗入小说的形式。《在酒楼上》和《孤独者》中，小说的叙者“我”与小说人物是“自我”的两个不同侧面，全篇便具有了自我灵魂的对话与相互驳难的性质。
3，鲁迅的文学写作追求表达的含蓄、节制、以及简约、凝练的语言风格，并显示浓重的民族特色。
4，他善于运用白描的手法，白描具有：有真意，去粉饰，少做作，不卖弄的特征，和他自己追求的白话文价值取向是一脉相承的。
白描的核心在于要抓住某种事物的本质特征所表现出来的意境。
《故乡》中，他以白描的写法，以章运水和衍太太自身故事所蕴含的情感势能来表达自己的情感。
文中闰土的原型是章运水，是鲁迅家的长工，杨二嫂的原型他的邻居衍太太。
这是真实的故事，只是取材之后在创作时，做了一定的删减、刻画，让人物形象和故事更加精炼、情感的表达能够得到集中。
他用白描手法写出中年闰土饱经沧桑的形象，并和天真活泼的少年闰土形成鲜明对比，突出了闰土经受了生活困苦之煎熬，变得麻木不仁。
他用白描手法刻画杨二嫂尖酸刻薄的形象，引起人们讨厌之余，人们不禁思考是什么原因使这个原本善良的女人变成这样，从而揭露社会黑暗。鲁迅所描写的人物就那么有深意。
从鲁迅的创作中，我们从中得到以下启示:
1、对待写作要慎重，每一篇文章要好好构思，谋篇，立意要深刻。
2，要博览群书，从中选择经典名著，反复细读，必要时做做笔记，写写感悟，自己写作时可以运用。
3，留意生活，从生活中取材，写出的文章才生动活泼。写作时要有独特的视角，要有独特见解，不能人云亦云。
4，作者要正直善良，有正确的人生观，价值观，传递正能量。所写文章给人深思与启迪。
5，采用属于自己的语言描写方法，还要多修改文章，使语言达到凝练，深刻含蓄的效果。
总之，要多读读名家作品，向名家学习，写出有价值的文章，才能赢得更多读者。
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【浙师大特教学院开创孤独症学生教育新模式】
点亮孤独症学生的星光
最近，浙江绍兴上虞区特殊教育学校几名孤独症学生当起了“小师傅”，领着当地普通学校的初中生一起制作钻石画。随行教师们对这些孩子印象深刻：能清楚地进行自我介绍，主动找同伴结对，动手操作娴熟……
孩子身上悄然发生的变化，得益于浙江师范大学特殊教育学院10余年的探索。2006年起，学院以孤独症学生的“关键能力”为目标导向，在浙江遴选10所试点学校，通过理实一体的教学改革，开创了孤独症学生教育的新模式。
新目标
基于数据图谱的关键能力指标
孤独症患儿被称为“星星的孩子”，普遍存在言语表达异常、重复刻板行为等症状，国内现有孤独症患者保守估计1000万以上。
“除了少部分在普通学校随班就读外，绝大多数孤独症儿童会进入培智学校与智障学生一起学习。”浙师大特教学院院长朱宗顺告诉记者，现在不少地方的培智学校里，孤独症学生已经超过一半。然而，由于没有专门的教学大纲和课程教材，各校用的还是智障学生的教材，给孤独症学生的康复和成长带来了诸多挑战。
教学改革必须跟进！2006年，学院启动孤独症学生教育新模式研究，第一步，就是科学分析学生的学习特征，探清其身心发展的规律。
在学院的“儿童教育与康复实验中心”，记者看到，脑电仪、质谱仪、儿童行为观察系统等一应俱全，征得家长同意后，试点学校的学生可以到这里做一系列游戏，研究团队通过观察和技术分析，形成学生学情的基础数据。比如，眼动仪通过追踪眼球，发现孤独症孩子与人对话时不看眼睛而是看嘴巴，这就需要加强与人的目光对视和交流。玩搭积木游戏时，孤独症孩子只会重复排列，而智障学生能搭出简单的房子，说明后者的社会性更强，教师在授课时就要分清两者的区别。
通过十多年的研究，学院积累了海量数据，并承担教育部委托项目，着手编写义务教育阶段孤独症学生发展与促进指南。根据指南，孤独症学生培养目标被分为生存能力、学习能力、社会能力三大领域，下设21项关键能力，细分为297个条目。
以“能处理自身与感觉有关的问题”要点为例，团队研究发现95%以上的孤独症学生存在感觉缺陷，有的是触觉过敏，有的对特定刺激异常沉迷。在此要点下，细分出对刺激输入产生适当反应、能表达自己喜欢和不喜欢的东西、能请求他人帮助管理感觉等10个条目。
“这297个条目并不要求学生必须达到，我们会根据不同学生的基础和接受能力，再设置分层目标。”特殊教育系主任林云强介绍说，各个条目都有反应、了解、理解、应用和泛化5个进阶水平，会给每个孩子“跳一跳够得着”的机会。
新教学
打造助力教学的“全支持”融合课堂
297个条目，5个进阶水平，测算下来就有近1500个细化后的教学目标。有了目标，教学策略就得跟进。特教学院参考了国外的循证研究和国内的实践经验，给出了与目标相匹配的教学参考。
杭州湖墅学校教师王萍班上有8名学生，5名是孤独症儿童，3名为智障儿童。以前授课用的是针对智障儿童的国家课程，如今她的课堂正向“全支持”的融合课堂转型。
“全支持”意指做最大限度的课堂支持，让每个学生尽可能地参与课堂。在上公开课《我能戴口罩》之前，她先对照21项关键能力，对5名孤独症儿童进行学情分析，制定教学“双维目标”。一是所有学生要达成“会正确佩戴口罩”“不舒服能拿下口罩并很快戴回”这两个学科性目标。二是专门针对孤独症儿童的“提高学生对口罩感觉刺激的耐受度”的支持性目标。
上课一开始，王萍先用图片呈现结构化的学习环节，符合孤独症儿童的认知特点，同时也适用于智障儿童。在完成了学科性目标后，助教老师用按摩球给学生进行脸部按摩，提高皮肤的耐受性。接着，拿出教师自制的镂空口罩让学生进行佩戴。因为全封闭式的口罩孤独症儿童一下子难以适应，采用镂空的方法能很好地解决这一问题。随着学生耐受度的提高，教师会逐步拿出镂空面积不断缩小的口罩，直至佩戴上全封闭口罩。
“以前上这堂课，教师会不理解为什么孤独症儿童不能像智障学生那样戴口罩。现在有了关键能力分析，教学更有针对性，一些问题也迎刃而解了。”王萍说。
除了精细化单元教学目标，“全支持”课堂还积极引入生活化教学资源，创设真实的任务情境，发挥孤独症学生在视觉记忆与加工方面的优势。因为有了真正适配的教学，孤独症学生的学习能力和效果有了明显的变化。特教学院调研显示，学生的听课表现、小组合作、面对挫败、灵活性等指标普遍提升了15%—20%。
详见原文：网页链接
作者：通讯员 曹漱芹 本报记者 蒋亦丰
《中国教育报》2022年08月22日第3版#教育##教育微头条##特殊教育##浙江师范大学#
