健康资讯 公务员考试内卷太严重了，想想8年前120分就吃面了！实业兴国，希望有才华的人创造生产力！
兴国安邦科技进步是根本
中国本科以上毕业的高学历年轻人每年高达2000多万，这不能不说是世界举世无双的人才培养创举！但是这些毕业生就业的首选竟然都是考取公务员，这与我国两千多年的科举考试殊途同归，考取功名，享有安稳的高收入保障！这实在是与当代社会培养人才的初衷背道而驰！
这是一个社会总体的价值取向问题，不是哪个人出了问题。在科技迅猛发展的今天，用日新月异来比喻毫不夸张，一个国家的强盛根本上就是科技的超越，科技的比拼，是一个现代化国家富强的命脉。
因此在价值取向问题上必须纠偏，政策要在就业上加以辅助引导，削减公务员的福利待遇，使更多的人才源源不断的愿意进入到企业当中，在企业的专业科技实际运用方面体现价值，并且给予足够的政策倾斜。
同时必须体现到，学历代表的是一个人曾经接受过的教育，并不能体现一个人的成就，因为他并没有创造任何新价值，打破唯学历是高的怪圈，限制各类招聘活动的学历硬性规定，让躺在学历文凭上吃老本的人失去依托。大力提倡学以致用，加大对科技运用转换的成果奖励和扶持资金力度！让科技发明创造蔚然成风，推动我国在高科技发展上与世界发达国家的距离。
本田一郎是本田科研株式会社的会长，但是他的学历只有中学学历，他没有读过一天的大学。并且他是从一个汽车修理学徒工开始的，由于他勤奋好学，很快就自己开起了修理厂，但是他并不满足。他自认为才疏学浅，每天抽时间去汽车专科学校去做旁听生，就是只学知识不图学位文凭的那种。经过系统学习，他的修理厂不仅仅在修理行业独占鳌头，并且于1936年制造出了第一台本田汽车。在以后的发展道路上，本田一郎博采众长，攫取全球最前沿科技，提升本田汽车的科技含量，最终实现了享誉世界的本田汽车。
微软的创始人比如•盖茨，虽然上了大学，但是他并没有完成学业，在大学期间，他感觉到学的东西枯燥乏味，并且没有实际运用价值，于是他果断休学，开始逐步将已经学到的知识进行探索和运用，最终创办了微软公司。
这些都是将知识充分运用到实践当中的典范。唯有科技才能兴国，唯有科技才能兴邦，唯有科技才能富民！
基层工作人员停招，精兵简政，鹤岗带头过紧日子
12月23日，鹤岗市人社局发布《关于取消公开招聘政府基层工作人员计划的通知》。通知指出，因鹤岗市政府实施财政重整计划，财力情况发生重大变化，决定取消公开招聘政府基层工作人员计划。
这个消息看似云轻风淡，一个很平常的新闻，里面不过两个重点，一是财力，一是不再招聘基层工作人员。但是问题的实质就是鹤岗与众不同，要过紧日子，精兵简政。与其他地方大门敞开、基层工作人员招考仅仅亚于公考依然火爆异常相比无异于开天辟地。
有人说这是鹤岗是个例。这主要因为鹤岗是座资源型城市，资源产业衰败了，房地产衰败了，人也越来越少，地方财政成了无源之水，自然财力越来越穷。再养这么多基层工作人员已不堪重负。
其实，其他地方这是太过自信了。现在不仅鹤岗，全国许多地方财力都出现吃紧的问题。要不财政部也不会发文要求各地今年过紧日子。
但是具体到怎么过紧日子上，财政部语焉不详。各地也是各想其法。比如鹤岗之前的霸州，没有选择不精兵简政，为了保障基层运转，有病乱投医，做出了大规模罚款的无奈之举。
鹤岗这个决定这无疑也对于那些每天紧张备考公务员的千万学子们敲响了警钟，因为，没了财力，基层没法运转，不仅没有办法养那么多基层工作人员，也将没有办法再养那么多公务员。如果全国都过紧日子，将鹤岗精神发扬光大，那么公务员这个悠哉悠哉养尊处优的金饭碗或也将被打破。
其实，如果到了那一天也是好事。试想，如果还那么大规模招考公务员，势必造成每年那么多优秀青年都把精力投入到复兴公考上去，越来越没有人考虑产业兴国，越来越没有人考虑悬壶济世，越来越没有人考虑投身科研。例如制造业，2025年我国人才缺口将扩大到3000万人左右，缺口率高达48%，而现在就已经出现2000多万的高级技工的人才缺口。
希望鹤岗带头，其他地方及时跟进。轻装上阵，鼓励广大青年积极投身到国家更需要工厂去、农村去、医院去、科研去。而不是在像范进似的，将整个人生依托在那个所谓光宗耀祖的金饭碗上。
当然这就必须首先从提高工人、农民、医护以及科研人员待遇和社会地位，确保他们现在和退休能和公务员一样没有后顾之忧抓起，否则，公务员考试热只会越来越疯狂，工厂医院科研用工荒只会越来越严重。
求求你们也都拍一下科技人员的视频，人家真正的是靠技术吃饭的，不要让科技兴国成为一句空话！天天拍公务员军人难道让更多的人去从事这些没有技术含量的工作
看到名校理科生们都在考公考编，我又犯了“杞人忧天”的毛病了！
大家都去当公务员，进事业编稳定去了，那受苦受累科研，技术活儿谁来干？不是总说要“科技兴国”吗？几年的专业都不用了，那国家这方面人才流失，青黄不接，不是太可怕了？
希望这股热延伸，让“科技热”“技术热”兴起！提高科技工作者和技术蓝领们的收入和保障。这样是不是可以吸引和留住人才？
未来哪些“金饭碗”职业最吃香？公务员会成为名列前茅的佼佼者吗？
未来十年内，大家羡慕的“铁饭碗”职业仍是当下的主流思想，因为这些职业不仅工作稳定、福利待遇好，而且有较高的社会地位影响，那么未来哪些“铁饭碗”的职业最吃香呢？
一、军队文职
军队文职在所有的“铁饭碗”中，属于工作稳定、薪资待遇高，而且还受人尊敬的职业，军队文职本科生转正后可以拿到10万以上的薪资，而且这种岗位还有特殊津贴。
二、教师
这几年教师的待遇一直在提高，无论是我国教育的发展，还是个人的发展，教师的地位绝对是不可替代的，这几年国家对教育的投入也越来越重视，可以说未来教师绝对会是最吃香的行业。
三、公务员
公务员最大的优势就是工作稳定、福利待遇好、社会地位高，这也是每年那么多人报考公务员的原因，竞争的也非常的激烈，公务员除了薪资待遇外，各种福利、津贴、医保都不错，而且退休体系也很完善。
四、医生
医生虽然是大家都公认的非常辛苦的职业，但是薪资也是收入最高的职业之一，而且医生的职业是越老越吃香，不用担心年龄大的劣势，永远不用担心会失业，随着人们对健康越来越重视，医生的职业绝对是光明一片。
五、科技开发人员
随着科技兴国的思想指导，科技开发的岗位会越来越吃香，其中以前端开发、人工智能开发、大数据开发，是现代不可缺少的人才，由于是尖端人才，所以这类岗位的薪资待遇是非常高的。
大家认可这几种职业吗？有什么看法欢迎评论区探讨、交流！
师范生分数怎么这么高？
北京师范大学竟然高于南开大学，
东北师范大学竟然比复旦大学医学院要高很多
医生这个职业无论是社会地位，还是薪酬，非老师能比？
何况是复旦大学医学院？
记得九十年代，华东师范大学排名哪能与华东政法，现在几乎翻倍。
同样的985，211，一般本科，师范类要高出同类很多
我想跟有寒暑假没关系，因为之前也有寒暑假，愿意当教师的人多，一方面尊师重教风盛行，另一方面教师工资不低于当地公务员政策的执行有关
科教兴国，教师是重要一环，继续提高教师待遇，让更多优秀人才进入教师行列，
这也是家长们的呼声，哪个家长也希望孩子遇到优秀老师
如果没有实际利益，是很难留住人才
友友们认为呢？
#名校毕业生向二三线城市中学扩散#可能很多人会觉得惊讶，这些天之骄子到中学当老师？笔者分析一下原因，您就明白了。
以前名校博士的出路，基本上主要渠道有两个，一是到互联网大厂，一个是到高校当老师。
这两年互联网行业整体已经进入了平衡发展的阶段，提供的就业岗位与几年前相比，数量在呈减少的趋势，而且进入之后，也并不太稳定，可能都会遭遇到35岁的困境。
高校当老师现在也并不容易，非升即走的压力简直太大了， 对于一些并不是特别突出拔尖的博士来说，可能努力几年，最后也留不下，那时候已经三十多岁了，还要再就业。
我们再来看看中学老师这个行业，不同于高校，没有非升即走的压力，也没有互联网大厂的996的中年秃顶，而且东部发达城市，就算是二三线城市的中学工资并不低，而且福利待遇也很不错，这几年听说过公务员和事业编降薪，但是还没有听说哪里的中学老师降薪的。
综合上面的利弊，实际上就可以看出来，这些清华北大的名校博士硕士为什么要当中学老师了，稳定压倒一切啊！工资也不差，社会地位也不低， 如果是你，你会怎么选？
当然，笔者作为从教二十年的老师，对于名校毕业生来到中学任教，还是持欢迎的态度的， 科教兴国，需要大批高水平的人才充实到教师队伍，教师的水平整体提高了，那么，学生受教育的程度也会整体提高，这是个显而易见的事。
至于，名校毕业生挤压了师范生的生存空间这样的论调，笔者想说的是，教育不是搞地方保护主义的地方，教育也需要充分的竞争。
这种现象只是一个开始，未来还会有更多的名校毕业生加入中学教育队伍，未来可期！
#头条创作挑战赛#
#你认为我国教师应不应该涨工资# 不断满足人民群众对美好生活的向往，提高广大人民群众的生活水平是改革开放的目的，也是党和政府一切工作的出发点。
为此，国家采取各项措施，千方百计增加老百姓的收入，让广大人民群众共享经济发展的红利，让好日子越来越好！
教师作为人民群众的一部分，当然也应该享受到这方面的待遇，分享改革开放的红利，这点肯定是毫无疑义的。
不仅如此，教师这部分群体还应该享受更高的福利和待遇，原因有以下几点:
1.教师工作的特殊性。当今世界国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争，而人才来之于教育。也正因如此，国家提出“科教兴国”、“人才强国”战略。而落实这个战略的是千千万万普普通通的人民教师来承担。教师从事的是培养人的工作，他们的工作条件好坏直接影响到他们的工作热情和工作质态，因此，不断提高他们的薪资待遇，提高他们的工作积极性就显得非常重要。
2.国家的法律保障。为提高教师待遇，让广大教师拥有体面的工作和生活，同时也为吸引更多优秀青年投身祖国的教育事业，国家出台了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律，其中就有教师的工资收入不得低于当地的公务员工资收入。这些规定为广大教师要求提高待遇提供法律保障。
3.经济发展的社会现状。改革开放四十年，国家已经积累了巨量财富，国家有能力为广大教师提供更好是社会待遇和薪资水平。另外物价高企，尤其是房价居高不下，让很多教师家庭背上承重的经济负担，他们上有老下有小，工资微薄无力解决经济困难，有些地方甚至出现很多老师辞职现象，小学无男教师的尴尬，这些都引起国家有关部门的严重关注。
令人欣慰的是，从去年开始国家教育部会同其他部门开始向各地派出检查小组，调查地方在落实教师的薪资待遇方面情况，从那时起，叫了多年的教师工资收入不得低于公务员才开始逐步落实，我们坚信在党中央英明正确的领导下，全社会一定会形成尊师重教的良好氛围，广大教师美好生活的春天一定会很快到来。
#该不该取消老师寒暑假的工资# 不应该。尊师重教是中华民族的传统美德，科教兴国是国家面向未来的发展战略。取消教师寒暑假工资有悖民族传统和国家发展战略。寒暑假不是给教师放假，而是给学生放假。每年高温酷暑或寒冬腊月，气候原因，不适宜学生上课，所以设置了寒暑假。况且，教师在寒暑假期间还有许多教育培训和教育科研工作需要做。因此，教师寒暑假工资非但不能取消，还应该总体提高教师的各项工资福利待遇，按国家规定，至少不能低于公务员
#教师该不该涨工资# 为什么不该，教育优先，这是教育兴国、教育强国的战略。纵观当前教师队伍状况，尤其是中小学，特别在县乡村领域教师少，年轻更少，是值得关注和深思的社会问题。重要的是，要解决好教师队伍工资问题，一是提高整体工资水平，应略高于公务员；二是调整优化工资结构，应减少一些考核挂钩指标，让教育队伍减负；三是提高工资兑现效率，解决拖欠工资问题，合理尽快发放工资；一些短期考核激励工资挂钩要在考核期结束后第二个月要兑现。让人人崇尚教育，人人向往教育事业；让教师教有所得，增强存在感、使命感、优越感！
【河北退休"养老金"金额真实案例】：本人教师退休，34年教龄，大专学历，中教一级，2019年退休，才涨了一回，养老金目前才2731元，坐标：河北保定，为啥邯郸的养老金那么高呢？我都不好意思说出来[捂脸]
@社保大课堂 感谢分享，我最近听过五六个人分享的教师退休“工资”，高的有七八千的，低的有三四千的，教师的职称职级分了很多个阶梯，大致的规则是，你的段位水平越高，在职工资和退休工资越高.....
[耶] 为了促进“科教兴国”，国家在最近10年、非常重视教师的待遇，并且多次明确要求"不得低于当地公务员的平均工资"，但是说实话，有些教师退休金是已经超过了公务员[捂脸]
当然，也有一些是低于公务员的 ——每个人情况各不相同： 还是要具体问题、具体分析，养老金的多于少其实和很多因素都有关系的 ……
[鼓掌]另外，告诉你一个好消息，养老金上涨基本稳了，看下方的图片就知道[祈祷][祈祷]网友留言说4000以下的应该多涨一点，你赞同吗？
[我想静静]至于你养老金只有2000多的原因，我觉得应该是你所属地区"社平工资比较低”的原因[衰][衰]，河北"保定"属于内地城市，大家还能看出其他的原因吗？欢迎大家在评论区分享⬇️⬇️
严禁随意“静默”管理！释放了什么信号？疫情管控措施未来会怎样？
在“二十条”重磅政策中，有四条指向了未来：
1、制定分级分类诊疗方案；
2、有序推进新冠病毒疫苗接种；
3、加快新冠肺炎治疗相关药物储备；
4、强化重点机构、重点人群保护。
这其中，分级诊疗是防范医疗挤兑的必然之举，疫苗接种、新冠药物是遏制感染、重症及死亡风险的不二选择，而强化重点人群保护，则指向了最需要关注的弱势群体和高风险群体。
“人口大国、脆弱人群数量多、地区发展不平衡、医疗资源总量不足”的现实，决定了我们不会如某些国家一样随意躺平。中国经济在世界领域相比较而言，属于高度发展期，振奋期。此刻在国内不断的发生疫情，对我国经济必然造成巨大影响。我们会不会像其他国家一样选择躺平，躺平又会怎样？结果是不言而喻的。我国不能容忍病毒大量传播，导致大量人群死亡。印度横尸遍野的现象绝对不能在我国出现。这也是我国的根本国策，要求我国必须把人民利益放在第1位，必须严防死守，必须做好全民防疫！众多省市，虽然财政入不敷出，公务员工资都难以维系，但是仍然在不遗余力的做好防御工作。这一点我们所有大众都深刻明晰，看在眼里。其实政府的钱就是咱老百姓自己的钱。政府花光了这些钱，也是为了咱老百姓。在此期间也迸射出很多高价蔬菜包，甲防护服，但一些谋利的管辅人员和部门。但这些人和国策相比，他们是少数。从历史的发展上来看，在历史的每一个阶段都会有这样的人。从世界各个国家来看，腐败时刻都会存在，这是人性的弱点。相信在不断法治化科学化的中国，一切都会向好的方向发展。随着新媒体在中国的爆发，人民的话语权和力量也逐步在增加权重。人民和国家之间的沟通时间会变短距离会变短，相信在这种变短的快速沟通中，我国的经济发展和各项事业均会有所提升。疫情可能是我国经济当前巨大绊脚石中的一个。只有我们全民努力，共同谋划，多方献计献策，才有可能将这半小时击碎打垮，这个时间有可能，还需要一段时间，也有可能会很长。但这块搬走时必须把它搬走，必须让它消失。
当前“疫情防控新形势和新冠病毒变异新特点”的存在，也决定了防控政策不会一层不变，而是与时俱进，最大限度减少对经济生活的影响。这段话明确讲，出了我们所有的政策，必须根据疫情的变化和病毒的变化来制定相应政策科学和不科学，也是一个时间的论断。在原本我们对病职的认知里的科学随着病毒的变化和时间的迁移，最终我们找到了科学的论断，及时纠正错误而向新的科学的防疫措施上发展。我国政府能承认过去不科学的做法，这是很多国家做不到的，我们也相信随着对病毒的认识更加的深刻，会有新的更科学的做法，能够让我们快速的遏制病毒传播。
当然，无论是全民核酸，还是隔离管控，都是一时的应对之举，关键还是终极的釜底抽薪之策。从这个角度看我国的医学研究水平，和病毒相比可能还需要进一步的提高。我们的青年学子，在选择科目上，在选择救国上，除了要去选择当兵，那么还有一条途径一定是科学化兴国，只有不断的向科学化进军，才能够有国家兴旺的那一刻。
只要做好这些战略储备，新冠疫情或许不再是迫在眉睫的威胁，整个社会也有望回归常态。#疫情# #巴州同心战疫# #巴音郭楞头条# #乌鲁木齐# #上海# #今日头条# #媒体人周刊#
如果壮士断腕，教育会不会有春天？
原创 王开东
这些年不能说国家不重视教育，事实上，国家坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。教育兴则国家兴，教育强则国家强。”甚至传说中的教师平均工资水平不低于或略高于当地公务员水平也正在稳妥推进。
考公务员可比考老师难多了，但现在国家规定教师工资水平不低于公务员，这是多么大的决心。
但即便如此，教育改革还是举步维艰，这既有主管原因，也有客观原因，还有一些历史原因。更要命的是还有左右摇摆。
比如前些年大家都觉得孩子负担很重，一股脑儿要求减负。一时间减负成为教育的头等大事。
为了落实减负，教育部们釜底抽薪，放出了一个大招，那就是控制学生在校时间。学生不在校了，课余时间再规划好，多项禁令一起下，负担可能真就降下来了。
但刚有一点起色，我们说，要办人民满意的教育，人民说孩子放学太早了，没时间接孩子。为了让人民满意，于是不得不延时服务了。但问题是，没有人在意，几千万老师也是人民的一部分，他们满意不满意。然而大局为重、能者多劳，为人师表的老师呢，应该做出奉献和牺牲。
延时就延时吧，好家伙，延时服务很快就成了羊头，正好挂羊头卖狗肉，全部被拿来补课，谁不补谁傻。本来减少在校时间作为减负的重要举措，是杀手锏，现在自己出台延时服务，自动延长在校时间。本来打击补课，现在事实上延时服务被用来保障补课，延时服务成了补课的挡箭牌。甚至延时到周末周天，把这两天变成了星期七和星期八，这是多么穿越和不可思议。
所以我反复说，教育问题不是纯粹的教育问题，而是复杂的社会问题。教育难题很难单独获得解决。往往前进三尺，倒退一丈，革命一两，反动十斤。有时头痛医头，脚痛医脚，有时头痛医脚，脚痛医头，总是不得要领。
其实如果真正回到常识，教育难题也并非不可破。鉴于目前教育的各种矛盾，我们建议：
第一，不断提升教师待遇，提高教师经济地位、职业地位和社会地位，让尊师重教蔚然成风。如此才能吸纳优秀的人来当老师，用优秀的人培养更优秀的人。
第二，严格教师准入退出机制。师德有问题坚决退出；专业水平有问题，提供发展和提升路径帮助教师成长，达标继续使用，不达标转岗使用。
第三，取消人为的各种荣誉和奖励，不把教育导向功利主义，不让教育变成名利场。
第四，改革职称晋升制度，满15年基本合格晋升中级，20年基本合格晋升副高，30年基本合格晋升正高，农村教师缩短三年执行。工作满30年，实行弹性退休制度。多干多得，少干少得。
第五，还原真正意义的教育。教育为人生，为学生的终生发展服务，为学生的生命奠基。建立科学的教育质量观，克服唯分数论的顽疾，不把分数作为衡量学校、老师和学生的唯一标准，不以学生成绩和升学情况考核学校和老师。
第六，限制学生在校时间，限制学生教室内时间，增加体育活动时间，大力推进阳光大课间，每天至少锻炼一小时，每个学生至少精通两项运动技能并形成习惯，大力增强学生体质，提高身体素质，健康生活一辈子。
第七，开展不以升学为目的劳技课和审美教育，提高学生动手和实践能力，提高学生的审美素养和艺术品位，挖掘每个学生智慧和潜能，保持学生的想象力和审美感受力。尊重学生的职业方向，让每个孩子享受继续教育的机会。
第八，把家庭教育纳入国家战略，倡导家校合作、社会联动，全社会协调育人，全员育人，避免和解决社会问题和问题家庭对学生的不良影响。
教育不是一座孤岛，学校也不是象牙塔，学生更不是脱离空气的花朵，教育问题看似教育问题，本质上还是家庭问题、社会问题。只有标本兼治，教育才会迎来真正的春天，学校才会真正成为让人迷恋的地方。
