健康资讯 公务员和事业单位为什么要进行联考？推迟考试对于考生的重大影响有哪些？
公务员统一招录考试和事业单位公开招聘考试，是现阶段应届毕业生和社会在职人员进入到体制内的最主要渠道，此外，还有一些从高校中直接选调毕业生或者人才引进等方式，但是这些都取代不了公开招录招聘考试的地位。
近几年人们都发现，公务员和事业单位招录招聘考试各省都是进行联考的，联考意味着各省的考题一致，而且考试时间是同一天。这与前些年不同省份或者不同地区自主招录设定考试时间不一样。
之所以要进行联考，原因主要是：
一、形成制度化的考试机制。
统一联考给社会舆论以及整个社会就业环境提供了一种正常的或者可预期的就业机会，这也就是说，人们固定会知道，每一年的某个时间会进行公务员考试或者事业单位考试，给待就业人员提供一种制度化的考试预期。
其实联考最初是起源于国考，在国家公务员统一招录考试制度实施前，国考也是分散进行的，这使得管理起来较为困难，后来，通过实行国考统一联考，国考才被人们广泛的认知，而且被应届毕业生和社会在职人员纳入自己的预期职业选择范围。
二、节约考试成本。
不管任何考试题本的制作和命题，以及考场以及考试过程的协调都是有成本的。如果考试时间不在同一天，则每一场考试都需要出新的题本，虽然这些成本是分摊在考试经费当中的，但是，但是在全国范围内进行这样的出题，整体的行政成本是较大的。通过实施统一的联考，进行统一的命题，会降低这一成本。
三、避免一人多次考试造成的人员空缺。
如果不同地方的考试在不同时间进行，就会使得同一个人可以报名参加很多场考试。在这过程当中，难免会出现同一个人会同时考虑成功多个岗位，而且很多人会坚持到政审之后再做决定，而恰恰是政审之后，这些单位没有办法递补人员入职。这样就会造成很多单位虽然招录了人员，但是这些人因为放弃而使得单位没有办法及时的补充人员，还得在下一年继续进行考试。这也是为什么要进行联考的又一重要原因。
最后，有一点需要特别说明。虽然有一些地方因为特殊原因推迟了考试，但是当初最初设定考试时间是一样的，这也就是说，极少有人同时参加报考多个地方的考试。所以从这一点来讲，因为特殊原因推迟的考试也被认为是联考，因为当时的公告也是按联考公告来发。
对于广大考生来讲，参加公务员和事业单位考试要秉持的一种客观理性的态度，不要将这些考试作为自己择业的唯一选择，可以把它作为一种职业的多项选择之一。因为这些考试不确定性因素是非常大的，每年报考人数是远远多于招录人数，必定有大多数人还是进入不了这样的岗位工作。 #事业单位招聘# #公务员# #体制内#
高三小伙子总追问，高考试卷出来没？
哪有那么早，早点出来还得严防死守的专人看管，毕竟是“一级机密”。和古代“生辰纲”似的，容易被“绿林好汉”惦记不是。
现在我这个经历了十六年高考的“资深考生”来扒一扒高考命题那点事儿。
每年的3月中旬之后，高考命题人员就开始遴选、确定，4月底、5月初高考命题工作正式开展。正式命题大概持续半个月左右，剩余半个月用来微调和印刷。
考试中心有一个命题专家库，里面存储着适合命题的专家、教师的资料。一般为了保持高考命题的连续性和稳定性，命题者几年才会大规模更换一批。
高考命题人主要由三个群体组成：相关学科大学教授、高中教师和教学研究人员。三者的比例依次递减，即大学教授占比最大，各科命题组组长一般都为大学教授。
高中教师与教研员作为高中教学的具体实施者，对高校的人才需求不如高校教师把握精准，而且常年指导学生复习备考，有较强的主观性。
可以这样说，负责讲的，不负责命题。
简单说说高考命题人如何选拔？
可简单描述为一优三非。
一优：即在行业内非常优秀，高校老师一般是正教授和博导，高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学经验或研究经验的特、高级教师；
一非：教师不能是当年的高三任课教师。
二非：不能是当年考生的父母或直系亲属；
三非：未参与过高考补习、辅导、讲座、编写复习资料备考资料等工作。
高考命题的第一步是“预命题”，也就是请命题专家们充分发挥聪明才智，把自己想出的考题写出来。
当然，专家出考题可不是天马行空、随心所欲。考试中心学科秘书把专家请来后，第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解，类似于老师给同学们讲新课。
然后让专家们开始预命题，促进专家对题型、能力、难度等命题基本规范的掌握，类似于老师让同学们进行课后练习，熟悉新知识。
最后是正式布置“作业”，通过发挥专家特长、适度分配题量、明确工作节点等措施，确保命题顺利有序。
在这个过程中，学科秘书会制订一份本学科的命题细目表（这个细目表非常详尽，包括试题的文字表述、图表符号、设问指向与参考答案的一致性，还有试题素材、试题难度，都会做出详细规定），这个命题细目表还需要随时修订。
试题初稿出来后，还会组织专家集体讨论、研磨试题，聘请外部学科专家评审试题，以及合理预估试题的难度。
高考命题的第二步是“审题”，也就是经过学科秘书、学科命题组长等层层审核、校对、修改，保证高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。
最后说一下
2021年高考命题6大要求（已发文件）如下：
要求1：试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。
要求2：试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。
要求3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。
要求4：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。
要求5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。
要求6：非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。
强调一个关键词“区分度”！每节课我都会提到，理解这个词的深层含义吗？知道备考做题时该干什么了吗？
回头详聊，视频拿题说说这个“区分度”。
【高考公平面前，不容“带手机入场”“提前打铃”式的闪失】
没有里应外合式的结伙作案，没有踩好点布好局的精心设计，没有所谓的“高考舞弊利益链”，没有黑客骚操作式的高科技……“考生将高考数学题拍照上传搜题APP”事件的调查结果出来了。
面对这调查结论，很多人的反映就两个字：就这？
不是不相信官方调查结论，而是惊愕于考生作弊过程与途径的简单：整个过程简单得让人难以置信，涉事考生只是“双手高举”“手机藏草稿纸下”，就轻易躲避了考场内外应有的缜密防线。
不得不说，这跟网友脑补的“神通广大，内外配合”等复杂剧情形成了鲜明反差，也跟“考生因裤子拉链过不了安检仪器”等新闻释放的严格管理信号有着巨大落差。
问题来了：就算他将手机带入考场，为何信号没有被屏蔽，莫非真的是因为“5G信号屏蔽漏洞”？如果他没有把考题上传至线上，抑或是相关APP工作人员没察觉那是高考题，作弊情况还能得到曝光吗？倘若该生事先跟某些机构串联，让他们帮着答题，会不会就此得逞？
在公众看来，高考防作弊机制几乎是“武装到牙齿”的，考点入场管理、考务工作人员遴选都秉持“严”字诀，多证核对、人机比对、技术检测、信号屏蔽、3人监考、视频监控等，织密织牢了高考防作弊网络。就算有个别环节失守，这套机制也能将舞弊行为及时发现与快速揪出。
现在看，再严密的机制设计，可能都难抵“人”的疏漏。当把关者变成了稻草人，当严格程序沦为了虚设，再加上技术监管的罅缝，钻空子得逞的情形可能就会出现。
除了这起狗血的舞弊事件，备受舆论关注的，还有福州一高考考点语文考试提前打铃事件。
这导致不少考生答题受影响，事发后多名家长在政务平台投诉，此后福建省教育厅官网通报确认了此事，称福建师范大学附中考点高考语文学科考试提前2分40秒打结束铃，初步认定，是因工作失误造成。
在高考“1分都能刷掉一大批人”的情况下，一拨考生提前2分多钟就得交卷，意味着他们跟其他考生的赛跑并不完全公平：发令枪虽同时响，终点线却不一样。
高考打铃，不是闹着玩的。在很多地方，司铃上是实行双控管理，由司铃监督员与信号组的广播员、信息员、司铃员、时钟校对员共同负责打铃的情况下，此次故障是如何发生的，问题出在哪了，显然需要严查。
无论如何，高考公平面前，不容这类轻忽闪失——高考的规范性与严肃性，不该被这样的低级错误消耗。
#教育部通报湖北高考考生作弊事件#
#武汉作弊考生同考场学生发声#
#作弊考生将手机藏薄衣内带入考场#
#福建证实福州一高考考点提前打铃#
#高考点提前打结束铃？官方回应#
知乎上有人问：如果只给孩子选一套课外书，你会选什么？
其中一个高赞回答说，必须是名人传记。
为什么？原因很简单。看看那些学霸、状元和各个行业成功人士的书单就一目了然。
哈佛大学图书馆里，学霸们借阅率高居前3的书籍里，就有名人传记；
浙江高考状元郑恩柏、河北文科状元王晓月、湖南文科状元何润琪，在总结学习和考试经验时，都曾提及自己非常爱看名人传记。
“不仅能树立榜样，开拓眼界，还能从中汲取作文素材、为考试加分。”
很多影响世界的企业大佬、商业精英，如乔布斯、稻盛和夫、马云也都钟爱名人传记。
缔造了家庭教育神话，培养出“一门三院士，九子皆才俊”的梁启超，就非常提倡孩子们多读名人传记。
他说：“读名人传记，不仅能激发志气，还能增长不少应事接物的智慧。”
纵观璀璨的人类文明史，一帧帧、一页页，无不是由无数的名人大师承接而成的。爱因斯坦、贝多芬、牛顿、达芬奇、莎士比亚、比尔盖茨……他们的人生轨迹，思想光辉，永远像一盏生命灯塔照耀着后人。
对成长关键期的孩子来说，读名人传记童书就是刚需。
可是名人传记的书目那么多，该读哪些名人故事，才能既给孩子开拓眼界，增加学识、丰富内涵，又不会给孩子增添额外的阅读负担呢？
部编版语文教材总主编温儒敏就曾公开强调，“中小学语文教材应当多选一些传记。”也就是说孩子读的名人传记应该以与语文课文、阅读考题相关的内容为佳。
今天要给大家推荐的，就是一套大语文时代，每个孩子都应该入手一套刚需书。
《大语文里的名人趣事儿》
全17册，6岁+以上都适读
涵盖中小学语文教材涉及的17位名人大师
这套书从文学、艺术、科学、物理、化学、音乐、金融、政治、心理等多个领域遴选了影响了全世界的17位伟人。
他们有的是思想圣哲，如卡耐基；有的是政治领袖，如林肯；有的是军事统帅，如拿破仑；
有的是文学大师，如莎士比亚；有的是艺术巨匠，如贝多芬、达·芬奇。
有的是科学巨人，如物理学家爱因斯坦、富兰克林、牛顿、居里夫人；化学家诺贝尔、发明家爱迪生以及数学家华罗庚。
有的是经济奇才，如微软创始人比尔盖茨、苹果之父乔布斯。
每本名人传记，都以可查可考的真实史料为依据；在确保内容权威客观的前提下，把名人大师们的故事讲得生动、有趣，更符合孩子的阅读口味和审美意趣。从小给孩子源源不断的榜样力量。
每本名人传记的开篇，都是从他们的出生开始写起，这样充满童趣的桥段书中随处可见。如此轻松有爱的生活小细节，孩子读了怎么会不喜欢？
字里行间勾勒的画面跃然纸上，孩子读着读着就会不自觉地代入其中，从这些名人的成长过程中汲取知识和力量。
每本书的内容都贯穿了名人们的幼年、青少年、壮年到暮年，波澜壮阔的一生。他们身后所代表的，除了个人的奋斗史，更是一整个时代的缩影。
孩子既能从他们身上学习到求学的精神、不屈的意志，在生活和学习上可以以他们为榜样，获取人生的勇气和力量，增长为人处世的智慧。
好的名人传记，胜过100个好老师。如果你的孩子碰到难题，有畏难情绪；考试失利，会灰心丧气；生活上经受不起挫折，不够自信勇敢，那么我推荐大家一定要给孩子读一读。
大到人生哲理，小到考试作文，这套书都能给孩子强大的启迪和助力。
一共17本书，抱着怀里沉甸甸的，既是家长对孩子的深厚寄望，也是孩子的成长路上宝贵的精神食粮。
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