健康资讯 #教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗# 不认同。而且坚决反对。咱不扯虎皮拉大旗。就讲讲所见所闻。
一个同事的小孩，从上小学就很努力，家里条件也好，上过辅导班，也请过家教。学习上就是不开窍。一年级就不跟趟，又上了一遍。到了三年级时，班主任说着孩子成绩还在中流以下，家长又让孩子复读了一年。
上了初中后，学习成绩在班里还是倒数几名上。复读了一年后，成绩接近了中游水平。没想到初三时又进入了倒数几名上，家长又让孩子复读了一年。
为了高考去了外地上高中，也就是高考移民。据说这里的高考录取分数线较低。参加高考只考了一个专科。
我同幢楼上有两户人家，孩子的父亲在同一个单位。两家都是男孩，小学是同班，初中、高中是同校。参加高考，一个考上复旦大学，一个上了本省的一个专科。
可以看出孩子们的智力是有差异的，不能一刀切。再者小学、初中是国家规定的义务教育阶段，出台这样的法律也是综合了各方面的因素和考量的。小学阶段或者说义务教育阶段，就不应该搞留级那一套，不能像机器生产出的产品那样，一个模样。
再说有的孩子智力稍差一些，读书差一些，但并不是其他方面就不行。原先单位办公室有一个小伙子，只有专科学历，但接人待物办事能力特别强，很受领导的赏识。和大家的关系也非常的融洽，年终测评总是名列前茅。干了不长时间就升了中层。现在领导着一个业务科室，下属都是本科毕业的同龄人。
智商是有高有低的，差异是客观存在的。但是智商一般的孩子不一定情商就低。这些孩子也可以在一些领域施展才华，大有作为。
一句话，那种拿分数论学生优劣，采取留级的方法是不科学的。说深一点是一种违背客观规律，亵渎人权，蔑视法律的行为。从另一个角度来讲，如果某些人有了学生留级的权利，会中饱私囊利益熏天的。
