健康资讯 贺慈浩 市场管理实务导师
浙江大学继续教育学院课程主讲教授，浙江省区域促进会副会长。曾任浙江大学管理培训中心副主任、浙江大学公共政策与经济系党支部书记、浙江大学教师教育培训中心主任
以下是他的精彩分享
很高兴来参加这次秋季班的开学典礼，一届一届下来这一次是有点特殊的，因为20年前是香港公开大学在杭州举办的MBA，而这一次是更名为香港都会大学之后的第一次开学典礼。我非常高兴能够参加这次开学典礼，我接下来的大半年时间要带领大家一起上一门课，叫做市场管理实务，在内地就是叫做市场营销学。这门课没有什么特殊的学习研究方法，我个人认为大家上课之前要安排好各自的学习生活，能够准时的来参加学习。
这门课每次课后都有相应的课后作业需要完成，是以实际的案例进行分析，我希望大家能够在课后的时间里认真的完成每一次作业。虽然我们这次班大多是公司的中高层管理人员，工作非常忙，但是也希望大家可以按时来上课，认真完成作业。不要三天打鱼两天晒网，会对自己的学习有影响。第二呢，要自己来完成作业，不管好坏都是一个学习的过程，不要安排别人来搜集资料完成作业，虽然是按时交差了，但是肯定是没有太好的学习效果。从听课到做作业的过程就是一个提升的过程。作业也并不是死板的固定答案，而是针对这个理论如何在实际案例中的应用，这样把这个知识点掌握了再结合大家丰富的实践经历，大家就达到了学习MBA的目的。
我自己从事的主要研究方向就是市场营销这一块，大家看到这个教材的是非常厚的，再加上参考书都读完的话确实要花很长的时间。我希望大家能先把这本书读薄，简单概括来说市场营销学就是四个部分的内容。从学科角度来说，第一部分就是基础知识，第二部分就是市场分析和选择，大的来说比方现在中国处在一个最好的发展时期，世界处于百年未知大变局。这个变局到底是什么，中国为什么是处于最好的时期，第三部分就是营销的战和策略，简单来讲营销中策略就是STP，目标市场选择，市场细分和市场定位，策略就是4PS，分为产品价格分销促销，第四部分就是现在社会对于营销理念概念的一些补充以及更深层次的理解。在我的课堂中，每一种理解都有其出发点，我们怎么样去把握这个出发点呢？从各位同学的角度来讲，如何去理解、去提升，主干内容就是这四点，细化开来的话这本教材可能还不够，所以我们先把这本书读薄再把这本书读厚。到课程结束之后有一个答辩，答辩就是这部分的内容。我们还有后面的几次课程可以进行探讨，具体内容还有更多的机会我们后面一起上课的时候交流。最后，我非常高兴也祝贺大家在今后的学习生活中取得更好的成绩，谢谢！
#安康头条#国学老师莅临安康市九星建设工程有限，培训中高层人员。
8月13早上九点，应安康九星建设工程有限公司李鹏总经理的邀请，国学罗霄老师来公司，为部分中高层人员讲座《如何做一个受人尊重人》（上半部），2个小时讲座，以王阳明心学理论为基础，以心→道→德→事为层次，今天主要以事→德为主题，仁丶义丶礼丶智丶信的简义概论，引导大家，先舍后得，奉献为王，索取为辅。
大家听讲座的兴致高昂，本来二个小时的课程，将延长四个小时，今天只讲上半部。走心的分享，博大的知识链接，让大家在不知不觉中时间就位移了两个小时。
最后给大家奉献了一首，古大德的诗：春有百花秋有月，
夏有良风冬有雪。
莫将烦事挂心头，
便是人间好时节。 结束。
薛旭亮老师为中国管理科学研究院企业管理创新与价值创新领域专家，拥有10年丰富的大型知名企业实战工作经验，与美国、日本访问学者，走访众多系统思考国际专家，具备系统思考和资深管理实战经验.自主跟踪企业调研并开发注册《管理者成长地图》《持续增长—问题分析与解决》《创新领导力：用领导力驱动创新》《九伴7步共创》《创新型组织：创新能“利”塔》中高层课程系列版权。注重课程实用度，课前采用企业亲身调研开发课程，跟踪课程落地及辅导的流程
老师长期为航空、电力、汽车、通信、烟草行业中高层进行培训授课，已具备多年授课经验：为各行各业进行《欣赏式领导力：用发现的眼光发展领导力》《持续增长—问题分析与解决》《管理者成长地图版权项目》《速领导力--领导力进阶的五项修炼》等系统管理类培训，也曾在清华大学、浙江大学、吉林大学、天津大学等论坛讲座，具有丰富的授课经验好评度高达98%。
主讲课程：
《欣赏式领导力：用发现的眼光发展领导力》
《创新领导力：用领导力驱动创新》
《变速领导力—领导力进阶的五项修炼》
《管理者成长地图管理者培养项目》标准版10天
《持续增长—问题分析与解决》（技术型）
《管理问题分析与解决》（管理型）
《战略经营管理—向管理要经营结果》
《创新型组织—combination cross创新思维—中基层》
《创新型组织—可持续的创新力--中高层》
《管理案例高尔夫版权课程》2天版
授课风格：
深入浅出，通过现身说法，身边事举例，将管理理论与鲜活案例有机结合；
突出实用，BAT时代“鸡汤”随处可见，每个理念必须有工具落地；
角色转换，学员才是课程“主角”，老师的目标是让学员脑子转起来。
薛老师注重课程实用度，课前通常采用企业亲身调研开发课程，并跟踪课程落地及辅导；
用语言来丰富、用姿态来辅助、用演示来启迪、用案例来解析、用操作来巩固；
培训师在培训过程中将引用案例，实战与情景训练为一体，知识性与操作性并重，强化积极主动的“以对方为中心”意识，引导学员发现自身在工作中的诸多盲点，快速激发潜能、提升整体人员素质。
课程特色：
1.能够兼顾干货内容与形式演绎，保持较高现场满意度与返聘率
2.专业眼光犀利：快速诊断企业现场管理问题原因，及时捕捉学员学习过程中的障碍点
3.用相声演绎课程：短小的比喻直击管理难点，用有故事的模型烙印各种知识框架和逻辑
4.实践为王：问题导向(带问题来上课，带着思路或方法回)。用案例编辑整个课程
