健康资讯 谈及学校领导力，我们常思考，是不是只有学校校长或行政中层才有领导力？我们知道，校长或行政中层大多是从普通教师成长为骨干教师，再走上行政岗位的，每个人身上的领导力是其求学、工作以来不同阶段不断磨炼的结果。可以说，每个人身上或多或少都有引领自身以及他人的领导力。
中国教育新闻网中国教育新闻网官方账号学校领导力的舵桨之思
学校一把手校长的3项核心工作
火车跑得快，全靠车头带。学校一把手校长是整所学校管理运营的核心。一把手校长工作非常繁杂，但核心的工作有三项，教育好文分享这三项重要的核心工作（即：三培）：
一是培植文化力
文化力是一所学校最重要的能力。
其中包括制度文化、环境文化和行为文化。这三大文化都由校长通过讲话、规划、计划、总结稿、汇报稿等学校公文文本以及日常的管理行为体现出来。
二是培育主动性
一把手校长不是一个人当先锋，而是要让更多的人发挥自己的特长，主动自发地做好自己的工作。教师能够用心用情用力体验到教书育人的快乐，中层干部能够各尽其职，各展其长。校长在前期重点培养的是自己的能力，而后期重点是让每一个人释放自己的才华。
三是培养接班人
一把手校长要通过任务驱动发现人才，让自己离开这所学校依然能平稳运行，应该让继任者担任学校管理工作能够超越自己，所以一把手校长还有一个重要的职责就是选好接班人。
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