健康资讯 两个校长，两种做法。
结果会一样吗？
董校长抓教学重点抓两条线，一条线是抓中层，先把学校教学的思想通过会议讲给学校中层，让他们具体落实。另一条线是去教学一线听老师上课。他听课的方式和别的领导不同，他去听课不提前给老师打招呼，有空了就听。有时候一个人去听，有时候根据各教研组安排的听课时间，和教研组的老师一块儿听，听后和老师们一块儿评课。老师们都说，这种管理教学的方法虽然是两条线，其实是一条，自中层到老师，既抓住中层，又抓住老师。
魏校长抓教学重点也抓两条线，一条线和董校长一样。但第二条线和董校长有所不同，他重点抓中层下去听课情况。定期不定期召开中层听课汇报会议，看中层听课都发现了什么问题。看中层的听课记录，检查中层听课的情况，比如认真程度，听课次数，等等。老师们都说，这种管理教学的方法算是真正的一条线，从中层到中层，就是抓好中层。
两个校长，两种方法。有的说，董校长这样抓教学，抓到点子上了，既抓住了中层，又抓住了老师，工作实在。这样的管理效果会很好。有的说，魏校长这样抓教学，才是真正的懂管理，作为校长，抓住中层就可以了，这种管理效果更好。
你是怎么看的？你欣赏哪位校长的教学管理方法？哪位校长的管理效果更好？#教育听我说# #教育# #教育大家谈#
