健康资讯 有网友问我乡镇哪些部门有前途？
其实我想说，基层毕竟平台低，如果要将仕途尽量向上走，通过遴选或者其他到更高的平台。
当然一方面受服务期限制而且不一定考得上，另一方面其他途径不是都有机会。
所以一旦只能在乡镇，那么部门还是很重要的。
好多人都知道党办、党建办（组织办）比较有可能获得上升机会。
原因很简单，党办服务领导，党建办对口组 织 部。
但这只是表现，看问题要抓住本质。
本质就是乡镇的中层干部提拔一把手有绝对话语权，班 子 成员等县 管 干部一把手的推荐也很重要。
明白了这个本质，你就应该明白哪些部门机会大。
说白了就是主要领 导看重的部门（工作岗位）重要，能取得政绩的工作。比如招商引资、征地拆迁的工作。
再比如，财政所。
为什么，相信你应该能明白。#职场达人说#
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乡镇高中撤并进城断想
据最新消息，四所乡镇高中若撤并进城，组建成（陆羽）高中，那么原来的不少于60人的领导班子如何安置？答案是：超过55岁的干部全撤换下来，给年轻人、中层干部让路。
全员竞聘上岗，按岗设人。班主任考核上岗，禁止关系请托。公开竞聘，允许质询、申辩。领导岗位津贴公开，实行年薪制，干不好要罚。
领导干部必须上课。实行年级管理制，精简行政机构，提高办事效率，裁减冗员。岗位职责要分明。不能正常工作的一律病退。（可参读相关论述）
教师的工作收入由财政工资、课时补助、节假日补助（含实物、值班、补课、出差）、绩效工资、奖金、岗位津贴（含班主任、年级干部、校领导）组成，在总收入相当的前提下，取消其他杂七杂八的发放项目。干不好要罚，罚劣奖优。非教师合同工采用年薪制。教师只干教师的事。
现在的老师太难管理，领导们太辛苦了。
一个乡镇初级中学，有教职员工67人。年终绩效考核，财政拨款约50万，管理成本（也就是发给领导的岗位津贴）花了50%左右，还剩下50%左右用于激励老师们的工作积极性。
这样说可能有些网友还没懂得，那么这样说吧。
教语数英两个班或理化三个班或政史生地七八个班可以得三至四千，一个中层或校级干部可以得一万多 最多的曾经多到了一万九千多。带一个班主任再教两个班语数英仅可以得六七千。
问题是，学校花了这样大的力气管理，这个学校的教学成绩居然一塌糊涂，居于全区倒数。
你说这些人该不该打？[发怒]
体制内的中层干部，其实很没意思，尤其是在正科级的县局单位。我同学就是一名县局的中层，也就是股长，他是87年的，为了工作的事情也是伤透了脑筋。
同学这个股室，除了同学本人外，还有两个人，一个是50岁的老同志，一个是95年的、刚分配过来的小女生。
两年前局长叫同学做这个股室负责人的时候，同学一直在犹豫，最后架不住局长的软硬兼施答应了下来。
事实上，同学这个股室还是有点权力的，主管的项目比较多，项目分布在全县各乡镇，在局里面可以说是核心重要股室。
为什么同学不愿意做这个股长呢？
第一是同学自己不想当官，只想做一名普通的科员，做好自己的事情，不想去支使别人做事。
第二是这个股长本质上还是科员，其实在公务员系列中，根本没有股长这个级别，所以股长的工资待遇，和科员是一样一样的。
第三是股长的工作压力、工作任务比较重，股长是一个重要的岗位，承上启下，负责具体的工作落实。但是严重的权责不对等，如果股室人员配合还好，如果股室人员不给力，那真是一点办法都没有。
比如同学这个股室，老同志以不会电脑、身体不好为由，基本不承担工作，九五年的小女孩个人事情多，今天有约会，明天有安排，踩点上班，踩点下班，加上刚来不久，业务也不太熟练，下乡也不方便，导致了股室的工作同学承担了一大半。
还有就是，工作做得多，出错就越多，另外，有了荣誉、先进，有时候还要给股室的人员，主要是为了调动他们的积极性。
各位网友，你们觉得？
【从县局科员到县局局长，一般需要多少步？真不容易啊】
1.通过公务员考试成为县局的一般干部（科员）
2.若干年后（3-4年左右）成为县局的中层，也就是股长，仍然没有级别
3.若干年后（2年左右）可下乡到乡镇任副镇长或党委委员，级别提升到副科级
4.经历乡镇多个副科岗位锻炼，可重用为乡镇副书记，级别仍然为副科级，但已站在了正科门口。
5.提拔为镇长，正式晋升为正科级。
6.在镇长职位工作多年后，结合个人意愿，可调回县里任局长（普通局）
各位网友，你们那局长的成长路径又是怎样的呢？
