健康资讯 我对两会说说教育之事
教材编写要组织一线教师参与，不能专家说了算。
取消乡镇教育组，中心小学领导全镇教育教学工作。允许一镇配置一公务员编制，中心小学校长属公务员类人员。
允许教师弹性退出广台(男55-65，女50-60)。这部分人绩效工资另类。
允许双一流本科毕业学生取得教师资格证可以从事教育教学工作。
配足图音体老师，配齐门卫，校医，法制校长，生活老师。
初三毕业分流，百分之三十学生到大专院校学习专业技术，百分之七十学生高中毕业后绝大多数可以进入本科院校学习，宽进严出。
义务教育全免费，中途零费用。
毒教材屡现的冷思考
1，不能以文化渗透丶教材互审等等外因来推搪，卸责。
2，出版社是打字员排版员的干活丶角色，追查到“底”让它来担重责说不过去。
3，教材编丶审委形同虚设，失职渎职，无从追究。不如撤销。
4，教育主管部门有意放任毒教材横行，是为压缩经费与制造事端，以引起重视以引来资金经费支持，此不管不顾学生的毒副作用，应以追责。
5，几十年了，一直在喊教师与公务员同等待遇，一直未能解决，很吊诡。这种上级请客下级买单的行径，也许才是问题的根源。
6，在以经济建设为中心的政策主张下，忽视教材审查外，还忽视了什么？
毒教材是骨子里的毒，最先发现有毒的应该是任课老师，放眼全国，有责任心的老师还是很多的，消声灭迹，令人后背发凉。广开言路，令宵小无所遁形，才是良方！
教师退出机制实行，公务员，事业单位，国有企业退出机制也要跟上！没有优胜劣汰，事情就办不好！
执行过程中要防止借着退出机制打击报复，排除异己，真正做事的人被退出，尸位素餐的被留下，搞成逆向淘汰。
这个过程就要有人民的监督，要有广泛的监督，不要搞到最后，该退出的没有退出，不该退出的退出了。
比如毒教材，出版社要担责，责任人要退出，教材审核管理部门也要担责，责任人要退出。好的制度是公平合理，公开透明的，责任权力相匹配的。
八年、九年、十年……你读书时小学初中读几年？
阮诗玮建议，改“六三三”学制为“五二三”，并将义务教育由九年改为十年。
我们读书的，没有幼儿园、早晚全走十几里路上初中，没有早睌自习。
升学率：一个从一年90个娃，一根橙子上坐三到四个，土墙瓦房，老师三尺讲台是两米长1米多宽的两块大石板，麻雀在房子上挞窝，时不时掉下来…
小学读五年，只有两门语文和数学，有音乐、美术、体育，但没有教材。读着读着考初中了，小学十个村十个班，外加乡中心小学一个班，初中只招三个班全班只有七人考上。
初中读三年，三个班只有十几个人考上中专、中师、幼师和高中。
1.没看到议案：穷再穷，也不能穷教育，这个没有人提。教育改革的目的是什么！是不是要传援知识和技能，整体提高人民生活技能和生活质量，是不是？
2.没看列表：大部份学子享受不到技能教育。现在小学到初中，不管是八年到九年，或者十年，上高职、上大学不是学技能？我们现存在初中人多、职高和普高太少，高职和大学招收人多。
3.没看到：各省教改各不相同：教材不一样，考试不一样，录取分数线和标准不一样。在外读书的还得回户口所在地考试。
4.没看到教育资源的公平性，有的地方从小学就开始“拨尖”，开重点、实验学挍、班等，好的学生都到这里去了，其他学校教育资源会公平？
代表多提一些解决实际的议案。
为什么网友意见大？
看孝公务员、招聘广告：35岁以下，本科以上等等。参加工作时，40、50存就业困难户，现在是35岁以上、本科以下成了失业大军。
另外加上延迟退休，这样的633改523教改提案有意义吗？
#2023年两会留言板#
一、整顿教育领域的乱象。1、毒教材问题；2、清除教师队伍里的公知，尤其是高校。3、加强爱国主义教育，尤其是高校。
二、切实解决三农问题，给予农村、农民更多的优惠政策，使农民富起来，解决农民养老问题。
三、进一步支持和发展国家中医、中药的发展，成立专门的管理部门，解决西医利益集团对中医中药的打压，为中医药的发展提供足够的政策支持。铲除医疗领域的利益链条，解决老百姓看病难、看病贵的问题。
四、加大廉租房建设规模，取消商品房预售制度和住房公积金制度，千方百计压缩商品房建设规模，解决中低收入者和年轻人的住房问题。
五、大规模精简政府机构和公务员队伍，建立一个高效、清廉得政府。取消公务员在养老金、医保报销方面的特殊政策。
