健康资讯 网友提出合肥市基础教育均衡发展的若干建议
尊敬的虞书记：您好，近年来，市委，市政府及各有关部门高度重视教育事业，资金投入不断增加，校园环境全面改善，教育质量逐步提高，努力办好人民满意的基础教育。但是在促进中小学校优质教育资源均衡发展问题上，确实没有根本改变，优质学校师资力量依然强，普通学校师资力量还是弱，不符合“让每一个学生充分享受应该享有的优质教师资源”的承诺。促进基础教育均衡发展是全市教育事业发展的重要组成部分，教育公平是最大的公平，全市家长对孩子的教育极其重视，就目前出现的新情况、新问题，应及时研究对策，在此，有以下几点建议：一、义务教育阶段，争取每个片区都能够有1到2所好的小学和初中，考虑到广大市民对于优质教育资源的迫切需要，一方面，应针对城区热门的合肥45中、42中、48中、46中、50中学、南门小学，均要启动新校区建设，争取覆盖本就薄弱的瑶海区龙岗北部、新站区瑶海工业园区、肥西县繁华西等片区；另一方面，加强教育资金投入，改善中小学校园环境，实施教师交流轮岗，带动弱势学校跨越发展，推进教育质量均衡；继续加大支教、教师交流轮岗工作力度，充分发挥“强校带弱校”帮扶，引导优秀教师向边远、薄弱学校流动。二、建议设置教育集团或联盟，打破目前义务教育阶段由各个行政区和功能区管理，全部改成由合肥市教体局直管。由头部强校+若干弱校，组成教育资源联盟，设立每年教师在联盟内的轮岗率；或由得到社会普遍承认的优质中小学办成教育集团，常态开展联合办学，改革并优化淘汰现存部分非优质名校办教育集团的现状，采取“名校+新校”和“名校+弱校”的模式，充分发挥名校的示范带动运用，推动学校联合办学。三、加快推进义务教育优质均衡发展，结合合肥市“十四五”网点布局规划，进一步深化集团化、联盟化等帮扶方式，不断扩充优质教育资源覆盖面，努力让学生在家门口接受良好的义务教育。四、深入推进城乡义务教育优质集团化办学改革，打破行政区划和人事管理等多重限制，组建若干个义务教育集团，发挥城区优质学校辐射引领作用，提升边远和薄弱学校教师队伍“造血”功能，有效促进教师专业发展，提升教育教学质量，区域及校际间教师队伍建设差距逐步缩小，师资配备基本均衡，学校特色发展取得明显成效。我们希望随着我市全面深化新时代教师队伍建设改革的有效实施，进一步完善优质教师资源的合理流动，努力推进优质教育资源均衡发展，大力推进教育公平，让每一个学生充分享受应该享受的优质教师资源将成为现实常态。
