健康资讯 2023年2月11日贵州省遵义市法院书记员面试题（考生回忆版）
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#人大通报22名法硕考生复试0分# #中纪委评法律硕士研究生违反考试规则# 研究生入学考试初试获得高分成绩，复试成绩却为零分，问题出在哪里？日前，中国人民大学法律（非法学）硕士专业学位部分考生“复试专业课和综合素质面试”成绩为“零分”一度引发热议。4月9日晚间，中国人民大学法学院在官网发布声明，对备受关注的热点事件作出回应。
部分考生违反考试规则和考试纪律是因，复试成绩为零分是果。从通报内容看，2021年人大法学院法律（非法学）硕士专业学位研究生复试期间，部分考生于该专业复试正在进行、尚未结束时，在考生自发建立的微信群“21人大非法本法硕统分群”中透露复试内容。人民大学接到相关反映后迅速启动调查核实程序，经过全面深入的调查、取证，最终认定“21人大非法本法硕统分群”内有22名复试考生确实存在实质性透露复试内容等违纪行为，并取消该22名考生一志愿复试相应科目考试成绩，给予计零分的处理。
因为破坏考场秩序、复试成绩为零分，长期备考的努力一下付诸东流，可惜吗？答案是肯定的。对于考研的莘莘学子而言，从最初确定报考哪所学校，到备战时阅读资料、自主复习，从焦灼地等待笔试成绩再到全力以赴准备复试，其间不仅要面临诸多学业上的难题，还要经受是否能够成功的心理煎熬，如果没有定力、没有毅力、没有耐力很难坚持下来。而且，由于竞争激烈，有的考生往往要经历二战、三战乃至四战，才能进入心仪的学校。此次被判零分的考生中，有的已是第3次走上考研之路。可以说，考研的历程既是一场脑力体力的较量，也是一次心理素质和意志品质的比拼。
然而，相较于考研历程的种种心血和努力化为泡影，一些考生只学书本知识、不上社会大课，缺乏规则意识、违背诚信原则的问题更令人深思。作为一场数百万人参加的全国性大型考试，考研不光考学识，也是对规则意识的一次考验。在一些人看来，考后交流复试经验是很寻常的一件事情，谈不上违反考场规则这么严重，但如果深思细想恐怕不那么简单。须知，复试是国家研究生招生考试的重要组成部分，事关研究生培养质量及教育公平，事关广大考生的根本利益。《诚信复试承诺书》及《复试考场规则告知书》上要求“不保存和传播复试内容”“考后不得向他人透露招生考试内容”，白纸黑字写得清清楚楚。考生既然签署了承诺书，就应该了解和遵守复试的要求和规定，而不能将其视为无物，把承诺忘在九霄云外。
中国人民大学依照相关法律法规，对违反考场规则和考试纪律的学生作出处理，既是维护考试的公平公正，也用实际行动为考生们上了一堂规则课。对于志在学法的考生而言，本来就更应该明白公平的意义，更应该懂得遵守规则的价值。法学院的毕业生走上工作岗位以后，很多人都从事和法律相关的工作。如果自身都缺乏规则意识、规矩意识，缺乏守法意识，又拿什么来守卫公平正义？
规则是一种硬约束，大家都应该遵守。不仅是考场、不止是考生，任何人、任何时候都不能忘记规则意识。遵守规则其实也是一种自我保护，无视规则，到头来吃亏的只能是自己。（来源：中央纪委国家监委网站 中国人民大学法学院网站 红星新闻）
【环投时刻】兴安盟环投公司举办 “喜迎二十大 法治向未来”法务知识竞赛选拔赛
为落实《内蒙古环保投资集团有限公司法务技能竞赛方案》要求，8月26日，兴安盟环投公司开展了“喜迎二十大 法治向未来”主题法务知识竞赛选手选拔赛，公司全体职工参赛。
本次活动主要围绕《中华人民共和国民法典》以及华润环保、内蒙古环投相关管理制度等内容，考试前，重点学习了合同编制过程的每个环节，对业务部门提出的各类问题给出指导。之后，开展了现场笔试闭卷考试，全体员工态度端正，答题仔细，对自身法务知识的学习掌握情况做了一次全面检查。
大家纷纷表示，本次法务知识竞赛举办及时、成效显著，进一步加强了职工对企业生产经营法律法规及管理制度的理解与适用，提升精益运营核心能力，为企业高质量发展提供精益管理和风险管控保障。兴安盟环投公司将以此次活动为契机，持续开展多种形式普法活动，增强职工法治观念，推进全面依法治企工作水平再上新台阶。
小学道德与法治《路上的温暖》教案
教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《路上的温暖》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
一、教学目标
【情感与态度目标】
爱亲敬长，提高感受身边的爱的意识。
【行为与习惯目标】
养成基本的文明行为习惯。
【知识与技能目标】
初步了解生活中的帮助我们上学的人物和事情。
【过程与方法目标】
初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。
二、教学重难点
【重点】
发现自己上学路上的温暖，感谢身边帮助我们的亲人和长辈。
【难点】
从活动中体验身边的温暖。
三、教学过程
环节一：导入新课
通过故事《小兔子上学》进行导入，多媒体展示《小兔子上学》故事，并提出问题：小兔子在上学过程中遇到了哪些人?小兔子遇到了哪些好心人帮助它啊?在学生的回答中引出本课课题《路上的温暖》。
故事大意：小兔子在上学过程中，一个人不敢过马路，山羊爷爷帮助小兔子过马路，放学时候，下雨了，小兔子没有带伞，母鸡大婶邀请小兔子一起打伞。
环节二：新课讲授
(一)来自家人的温暖
通过谈话法进行教学。
教师提问学生：上学都是怎么到学校来的?
通过学生自由回答，教师进行引导总结：由于我们还是一年级的同学，爸爸妈妈、爷爷奶奶都不放心我们一个人上学，都会主动送我们上学。爸爸妈妈他们每天工作很累，但是却坚持每天送我们上学，很辛苦，让我们也很温暖。
之后，教师继续让学生说一说：你的家人或者长辈送你上学时候，有没有一些事情让你很感动啊?
学生回答后，教师进行结论引导：我们的家人总是宁愿自己受苦受难，也不愿意让我们受到一点点委屈。那么我们对这些爱我们的家人。我们应该大声的告诉他们：爸爸妈妈，你们辛苦了。我爱你们，谢谢你们!
活动二：来自身边的温暖
通过开火车游戏让学生回答问题。
首先，教师抛出问题：你们在上学的路上会遇到一些什么困难，是怎么解决的?
老师开始进行开火车游戏，开到谁那里，那位同学就回答问题。几轮游戏下来，在学生回答到父母或其他朋友、家人、路人帮忙时，教师借此进行引导：同学们都说出了自己上学路上会遇到的一些问题，但是我们可以看到，每次遇到问题的时候，我们都会受到一些好心人的帮助。这些好心人都给了我们很多的温暖，让我们一路上都是那么开心快乐。这些人许许多多都不是我们认识的人，但是他们却给了我们很多帮助。
环节三：巩固提高
情境表演：公交车让座。
让学生进行分角色扮演，有的同学扮演老爷爷、老奶奶或其他活动不便的人，有的同学扮演乘坐公交车有座位的人，看他们是否让座。
表演结束后，教师进行结论引导：我们现在还小，我们面对这些帮助我们的人，我们要说声谢谢。等我们长大了，面对同样需要帮助的老奶奶、老爷爷、弟弟、妹妹的时候，我们要主动的帮助他们。
环节四：小结作业
小结：采用学生自主总结的方法来总结他们学到了什么。
作业：在生活中还有许多帮助我们的人，还有许多路上的温暖等着我们去发现、去感受。我会请同学们在课后探秘身边还有哪些温暖等着我们发现。
四、板书设计
详询：小学道德与法治《路上的温暖》教案_中公教师网
