健康资讯 出身广西小县城，家里不是很富裕，但自己又很想过得好一点，想学计算机以后找份好工作(听说工资很高)，平时模拟考过一本120分左右，家里也有个211计科本科毕业的哥，父母农村人，不了解考研，没有太支持我哥考研，我哥几次考研失败后，在家好几年了，也不知在做什么，现在学计算机还有出路嘛！
小老弟，我也是农村的，当年从小学到高中贼喜欢打游戏，还尝试琢磨自己写外挂，所以高考填志愿的时候所有学校都填的软件工程和计算机科学与技术，不服从调剂。然后录取到北京某二本，今年六月份毕业，大学这三年多的时间，除了睡觉的时间，其余百分之七八十的时间都是自己蹲在图书馆里写代码、看技术书籍。我这学期秋招拿了三四个offer，基本上都是30W~35W之间。
我说一下我身边的情况吧，我应该是我学院薪资最高的，我身边大多数人也是考研，我觉得他们百分之七十都是考不上的，而本行业就业的基本上一线城市是10W~20W的样子，还有少部分是考公务员。上一届学长也差不多这情况，我估计二战的也考不上几个。
以上的情况应该是大部分一本二本的真实情况。
学了计算机专业并不意味着高薪，能决定你是否高薪的是你对自己的认识、对自己的规划以及吃苦耐劳的品质。
放弃民办三本，选择进入公办专科后才明白的4件事，考生需注意
碌碌无为并不是平凡可贵，放弃自己的后果远比困难可怕的多。只有拼命才能优秀，总有人要赢，为什么那个人不能是你？再努力一点，多努力一点，更努力一点，才会有更多的选择。
为什么高考很重要？
生活就是环环相扣，只有到了一个大的平台才有向更高平台跳跃的机会，而高考就是这个过程的分水岭。人生有两场重要的竞赛，一个是出生，一个就是高考。或许有人说学历不是唯一的敲门砖，高考不能代表一切。但其实，没有一次竞争能像高考一样纯粹，也没有一次分数排名像高考一样公平，更不会有下一个青春给你挥霍。
高考形成的差距，是之后很难去弥补的。选择不了自己的出生，唯有高考全力以赴，才有机会走向更大的世界。考上一所好的大学是所有家庭、学子努力12年的追求。虽然随着社会的迅速发展，本科已经逐渐不能满足工作的需求，社会上更多需要的是具有高学历、高水平、高素质的人才。但如果错失本科，那么就连最基本的竞争力都失去了。
不同省市的高考录取政策也不尽相同，本科录取分从400-500不等。甚至于一些高考大省，500以上的分数，只能选择专科或者三本。很多人在报考专科还是三本之间犹豫不决，那么三本和专科的区别到底在哪里呢？
三本和专科的区别？
首先表现在学习环境上，环境在很大程度上影响着一个人的目标。在没有正确学风的环境里，无论你曾经有多么坚信自己的未来和方向，也终究会被同化。枯燥的图书馆，有氛围有目标尚且难熬。更何况当身边都是劝你放弃的声音，你的努力又该怎样成全。
学习是脑力活动，更需要好的氛围和安静的环境，这方面三本院校就要比专科好的多。三本由于民办性质，整体有着较好的师资水平和经济实力。学校的整体学习环境和水平也要比专科优越。并且三本毕业生享有和普通本科毕业生一样的机会和学历水平。
专科学校的师资力量和水平较低，并且一般专科院校的目的只是为了培养学生的专业技能而并非学习新知识，所以专科院校整体的学习氛围相对松散，学生大多数都是无所事事，对学习也是敷衍了事。虽然有着专升本的政策，但因为学风的问题，大多同学的学习积极性都被慢慢磨平，半途而废。甚至你学习的努力，还会引来嘲讽和偏见。
考研方面也有区别。学生们一般都不会满足于第一学历，而选择考取985，211院校的研究生。因为现实很残酷，本科的简历就像一张白纸石沉大海，所以对于普通本科而言考研或许是增加竞争力的唯一出路。
三本学校可以和普通本科一样考博考研，继续深造。研究生的学历，让你在未踏出校门的时候，就比别人多了一份选择和优势，比别人多了一份去看更美好世界的砝码。但专科生考研就需要在专升本之后，再工作两年，以社会人的身份进行考研。专科院校的学习环境导致专升本非常困难，更不用说考研了。
学历上也有很大区别。三本院校本质上与本科相同，遵循着本科的教学原则，以学习理论知识为主，培养的是学术性的人才。毕业证书也和普通本科一样。而专科院校培养的则是学生的某项技术水平和实践能力，将学习放在次位。
专科院校的学生即使成功专升本，在毕业证书上显示的也是3+2专升本的字样。虽然国家承认专升本的第一学历为本科，但许多院校并不接收专升本的学生，即使面试笔试通过，也很有可能被刷下去。
因为本科它不仅仅是一纸学历，它至少能反映出相同的三年光阴，你知识积累的程度，你努力的程度，你主动学习的能力和耐得住寂寞抗拒诱惑的自律。所以两者在就业方面的待遇也有很大的区别。许多的工作岗位的要求就是四年制本科，专升本的学历已经不能达到工作岗位需求的条件。
三本和专科如何抉择？
三本院校和专科选科的学费也是报考时必须要考虑到的。由于三本院校的民办性质，它的学费十分昂贵，是普通公办本科和专科的3倍不止。很多人认为在高昂学费和学历稍有欠缺的原则下，报考三本院校不如选择专科去学习一门专业的技术。毕业直接工作，节省时间和学费，还可以在最短时间内获得回报。
其实这是一种短视的想法，因为专科毕业之后，固然可以在相对短的期间内获得经济上的收益，但专科毕业之后提升空间非常狭小，只能局限在某一种工作。本科毕业后机会和平台都要比专科多的多，发展空间也更大。另外如果未来的职业规划是考公务员、拿铁饭碗的就要选择上民办三本。
因为公务员录取编制都有着明确的需求，它的最低要求就是本科，只有本科毕业才有机会考公。公司在乎的不是表面上高考的分数，而是背后你一直拥有的融入生命的能力。大多数情况下专科生已经失去了报考的资格，即使能够去参加考试，也多是进入一些不受重视的，专业限制的岗位。
所以一定要在对未来做好规划的基础上作出一定的抉择。想要在一定时间内获得收益，并且不考虑考公编制的，可以选择去专科院校学一门专业的技术。但如果是为了考公，或者是考取更高的学历选择深造的就要选择本科的院校。但无论选择去哪里，都要拼尽全力做到最好。
计算机早已经是红海了，别傻傻还在报考！
当所有人都觉得计科好的时候, 红利就已经被稀释得可以忽略不计了。
有幸参加了18, 19, 20年三次校招, 眼看着笔面试难度翻倍地往上涨. 以前刷好力扣背好框架拿个开发岗稳稳的, 研究生发个C会也能进大厂干算法, 现在你试试? 没个cvpr之类的好意思说自己要面算法岗?
ok, 假设你是卷王, 你心满意足的进了大厂，996ICU听过吧? 真不是说笑话, 和我同龄或者比我小一岁的同学今年已经进ICU一个了，大小周都是仁慈。
你觉得民营企业吸血, 要去考公务员。巧了, 别人也是这么想的。
行, 你说你先不就业, 要搞学术. 想走捷径调调模型练个丹就能发一区和顶会的日子一去不返了, 读博变成hard模式, 普通人毕业大概率还是去普本找教职。这又和其它传统工科读到头有什么区别！
你看看人家, 当年去你看都看不上的学校读了个你看都不看一眼的马克思专业, 现在毕业了都能在浙大当副教授。
哪怕让当门卫都行，为何现在老师害怕上课？工资一样多，谁愿多干
目前中小学教师职业很吃香，因为比较稳定，薪酬虽说不高，但是总体来说还不错，尤其是教育部门要求教师薪酬按月发放，很多原来的福利也必须按月兑付，所以不存在拖欠教师工资的事情，甚至有很多省份的教师工资已经和公务员差不多了，所以教师职业颇具吸引力。
不过教师职业就如同围城一样，进来之后，觉得工作一眼望得了头，很多教师就出现了懈怠的情绪，尤其是很多教师不想上课，我们学校每年教导处分课就很难，如果给某个女教师分配当班主任的话，可能会到你办公室哭哭啼啼，让主管教育的校领导左右为难。
甚至有很多职称晋升到头的老师，更不愿意上课，我们办公室的王大姐，还有几年就退休了，其实人家上课水平并不低，但是她直接称，哪怕让我当门卫都行，就是不想上课，难道这些老师真的缺乏奉献精神吗？
其实并非如此，要说我们学校的老师，大多都是爱岗敬业的，极少数老师有少量的不遵守校规校纪的现象，新来的校长对于我们学校的教师队伍的认可度还是非常高的，那么为何老师们害怕上课呢？
农村中小学尖子生被掐尖，大多学生学习成绩较差，老师们的教学难度极大
最近几年，很多农村的孩子，在小学阶段就开始往县城的学校转学，小升初更是有很多学习稍好的学生到了县市级的学校就读了，大多优等生都被掐尖，剩余的都是资质平平的学生。
甚至有很多学生的学习习惯差，而且思想道德水准也不高，上课仅维持纪律就要半节课，更别说完成教学任务了。
这样的学生，不管哪位老师看了都头大，就算你是名师，遇到这样的学生也是束手无策，更别说留在农村的大多老师教学水平很一般，对这些顽劣学生更是没办法。
除了工资外，其余的福利为0，上课教师付出多，没有回报
农村中小学的福利待遇大家都是很清楚的，校长每次开会都给大家猛灌“情怀精神”，但是提到待遇问题，都是两手一摊，显得无能为力，很多年轻教师都背负着房贷，没有钱真的是万万不能的。
对于0福利的学校，教师们干工作都很被动，很少有教师身先士卒，因为每月就是那几个工资，很难调动教师的积极性，校长就算说破嘴皮也无济于事，没有额外的福利，大家都不想上课，当个门卫很轻松，工资又不会少。
基础差的学生，管理难度大，学校和家长都还要成绩，所以上课的老师压力非常大
目前我们学校的高一学生，基本上都是位于全县1800名之后的学生，好的学生都被县城一中和二中挑走了，就是这样的生源，校长为了政绩，依然要求老师认真去教育，当然认真教育没错，不过这样的学生想要让其上二本，难度的确太大了。
最关键是学生不学习，不好管理，学校、家长还和你要成绩。学校制定的考核标准也不利于一线老师，成绩上不去，挨累得不到认可，而做辅助教学的老师却要轻松得多，考核也容易过。
学生不听课、没有上进心，班级的学风差，老师讲课没人听，学生不受管教，授课老师出力不讨好，每天面对学生老师风险大，远离学生减少烦恼、减少风险。得到好处、评上职称的几乎都是不上课或上的是非考试课的，挨骂、挨训的都是班主任和教课老师，对于教师们不想上课，大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
