健康资讯 #成都：支持学校实行弹性上下班制度# 头条热榜
随着双减政策落地，校外培训机构退场，延时服务的推进，广大中小学教师压力倍增，为进一步提高工作成效，成都市四部门联合发出《关于深化双减，加强教师关心关爱工作的通知》，引起广大教师的盛赞与网友热议。
《通知》内容包括确保中小学教师足额满编，持续推动“编制+员额”，对员额（编外临聘人员）采用定向招聘办法吸收入编，鼓励安心从教。这样使各校教学人员数量与质量都能得以保障，不会因生源增加而过重增加教师负担。
《通知》指出不得安排教师参加无关的培训与活动。要求各级教研机构，依托智慧教育平台，建立教师备课资源库，服务一线教师实现减负增效；延时服务可根据情况，适当引进社会资源，参与课后服务，减轻学校老师过重的工作负担。
对非教育需求的培训与活动，要严格把关，不得强行摊派。要求严格限制社会事务进校园。切实减轻老师的课业之外的负担，让他们把更多的精力聚集到教书育人的工作当中去，通过研教、研学增强教学效益。
尤其值得赞赏的是《通知》把“弹性上下班”写进文件，要求各校对教师的课后延时服务，要科学安排项目与时间，课后服务的补助要按有关规定落实到位。考虑到延时服务影响到老师的上下班，可以考虑弹性上下班或调休。
这里的弹性上下班并非随意上下班，学校工作有其特殊性，尤其是中小学，原则上有学生的时候就得有教师。现在实施延时服务，按正常上班再加延时时间，老师在班时间太长，影响休息及其它事务也是事实。
可以借助于医院护士夜班轮岗的办法，实行弹性上下班制度，就是有早值班的老师，早上上班早，下午就可以早点下班；担任延时服务的老师，第二天早上就可以适当迟来一会，这样实行轮班制，既能保障学校正常工作，又不加重老师的负担。
实施这种制度的前提，是要求各校因地、因人、因项目制宜，根据需要与可能相结合的原则，制定一校一策，甚至是一个年级、一个班组一个样，进行科学策划，精细安排，全校通力合作，使减负增效落到实处。
《通知》最后还要求关注教师的身心健康，包括定期体检，安排疗养，确保一线教师身心状态保持在良好以上，彻底杜绝亚健康带病工作现象。要求相关政策向一线教师、老教师、班主任老师倾斜。
成都市四部门联合发出的这个《通知》，受到广大教育工作者的一致称赞。他们表示上层领导还是理解基层工作状况，若能严格落实通知要求，教师就能更多地聚焦工作，努力提升教学质量。
也有说实行弹性上下班是好办法，既能保证教学工作不受影响，又能兼顾老师自己的孩子与家庭生活，不至于因为延时服务而难以分身。其实，老师在校期间也不是全是在工作，适当调整安排，完全可以实行“错时在班”。
也有老师说前一阶段比较忙乱，整天不得清闲休息，早上要提前到校接学生进校，上午上课查班，中午要安排午膳生午餐管理；下午上课后还有两小时延时服务，尤其是延时服务，管理工作量很大。一天下来疲惫不堪，统筹安排很有必要。
也有人认为现在中小学老师太幸福了，一年两个月假期，工资不低于公务员，全年双休，现在又要“弹性上下班”，是不是让其它行业的人太不平衡了。也有老师抱怨学校实行打卡制度，每天在班时间很长，工作效率并不高，若能弹性安排人尽其用就好了。
你以为呢，实行这种轮值式弹性上下班如何？你们那边有类似成都这样的《通知》要求吗？是否也期待这样的改革春风早日劲吹？欢迎留言交流，转发分享。#宿迁头条# #大有学问#
早到早走，晚到晚走，成都中小学教师要实行弹性上下班制？
昨晚，一条消息在朋友圈刷屏：成都出台“教师关爱”新策，广大教师喜获“四大礼包”，包括鼓励实行弹性上下班制。
我立即搜索“成都教育发布”，找到其在2月16日下午4点13分发布的消息，关于“弹性上下班”之说，原文是这样的：
鼓励实行弹性上下班。一校一策，根据教学实际实行“早到早走，晚到晚走”，合理安排教师工作及休息时间。
除此之外，该发布还有关于教师编制调整、课后服务补助、每年体检、困难教师帮扶等实实在在的多重利好。
以上内容，出自成都市教育局等四部门联合印发的《关于深化“双减”加强教师关心关爱工作的通知》。我阅读该文件，认为其亮点突出表现为“一减一增”：切实减轻教师压力，切实增强教师幸福感。
今年成都市中小学正式开课时间是2月14日，仅隔两日，市教育局等四部门即出台“关心关爱教师”文件，在成都教育系统及全社会引起强烈反响是必然的。
大多数舆论对成都新举措持赞赏，支持态度，认为尊师重教就要从实处抓起。
也有异议的声音。归纳起来，大体有如下看法：教师工作轻松，压力小；拿钱多，福利好，社会地位高；相比其他行业，教师有超长寒暑假，现在又对他们在校时间作弹性安排，教师全年上班时间可谓少之又少；实行弹性上下班制度以后，教师在校时间势必减少，如何确保对孩子的监管和教育？
其实，这是一种误解。下面简单谈谈感受：
一、教师工作轻松问题。我个人担任多年班主任，我家人及身边朋友大多是教师，对于教师工作的艰辛，深有体会。
如果把教师工作仅仅理解为站在讲台上讲课，那么，以平均工作量计算，一天的确只有3个小时左右。但是，教师工作哪里仅仅是站讲台呢？
上课之前，先得备课。通常备一节45分钟新课的时间，不亚于讲台上的45分钟，这就是说，每天上三节课，备课时间至少也得两个小时。
上完课后，得赶紧批改作业。一个班50个学生，以批阅一本平均时长3分钟计算，需要2个半小时；这还只是随堂作业，如果加上家庭作业，单元检测等，时间远不止两个半小时。
作业或试卷批阅后，还得及时反馈，尤其是发现知识点没有过手的学生，还得进行个别辅导；50个人中，见缝插针每天点拨5个人，一个人10多分钟，又是一个小时。
此外，还有接待家长，教研，会议，学生活动指导……
这样简单算下来，教师在校的每一天，没有8个小时，根本就下不来。我家里人也是教师，每天早上7点准时出门，晚上7点返家；这12个小时里，除去路上往返的一个小时，甚至除去中午在办公室午休的一个小时，整整有10个小时耗在工作上。
因此，我认为成都市鼓励实行教师上下班弹性制，是为了保障教师有时间接送孩子，有时间吃饭，有时间处理应急事情。从这个角度看，出台这个政策，对教师是人性化之举。当然，对于极少数缺乏职业敬畏的躺平式教师而言，实不实行这个制度都无所谓，即便实行打卡制又拿他如何？
二、教师压力小问题。教师在校期间，50个孩子的安危系于一身。他每时每刻都面临着来自学生安全、食品、卫生、心理、学业、课业、纠纷等方面的压力，尤其是小学教师，孩子跌倒绊倒摔倒感冒发烧肚子痛，教师比着急自己的孩子还着急；稍微有一句话不恰当，还面临着被家长举报的压力；至于学生抑郁了，出走了，打架了……我亲自看见过有年轻教师吓得脸色发白……
三、教师拿钱多、福利好、社会地位高的问题。
近年来，各地为依法落实“确保教师工资不低于当地公务员水平”，不断加大财政投入力度，逐步提高教师待遇，取得的成效是明显的。以成都为例，全市范围基本实现这一目标，有些区还明显反超。
但是，这与“拿钱多”不沾边；用教师的话说自己挣的是血汗钱，一分耕耘一分收获，劳与资相当；至于福利好与社会地位高，这到是事实，比如教师每年有免费体检，有专属节日教师节，有教育法，教师法等法律的保护，从这个角度说地位高也说得过去。但是，教师地位是不是高到让人羡慕了呢？是不是高到与经济社会发展水平相适应的地步了呢？
事实上，还有较大差距。
近年来，很欣喜地看到，早前教师总是往机关等单位单向流动，现在渐渐有机关干部往学校流动；尽管两股流动水脉的大小不可同日而语，但信号无疑是良好的。仅我身边真名实姓的年轻人，在机关呆数年后又考入教师队伍的，不止一二。
四、超长寒暑假的问题。这个是全世界通例，是教师职业的特殊之处，不作解释。
综上所述，成都市在新学期出台“教师关心关爱”文件，无疑释放一个积极的信号：继续大力提高教师职业幸福感，在全社会树立尊师重教的良好氛围。
十年树木百年树人，教师能否得到全社会尊重，是判断一个社会文明程度高低的重要标志。
毕竟，一个躺着的教师，跪着的教师，饿着的教师，教不出站着的学生。
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