健康资讯 >>2月6日，平阴县发改局举办荣誉退休仪式。
活动中，发改局主要负责同志为5名退休同志佩戴绶带并颁发了荣誉退休证书。5名同志分别发表了退休感言，深情回顾了数十年来扎根在岗位的奋斗历程，为发改事业努力奋斗的点点滴滴，他们表示，自己将铭记组织的关怀，在退休后将继续发挥余热，一如既往的关心和支持发改工作，为我县发展改革事业贡献“银辉”力量。随后，与会同志还分别发表了赠言，向为发展改革事业做出贡献的退休干部表达敬意，对他们开启全新退休生活致以美好的祝愿，表示将继承和发扬老同志的好传统、好作风、好品质，为发改事业继续做出贡献。（掌上平阴）
【山东省平阴县人民检察院提起公诉的李忠职务侵占案一审宣判】 近日，由平阴县人民检察院提起公诉的山东省厦门市迈克阀门科技有限公司水电班班长李忠职务侵占案一审宣判，以李忠职务侵占罪判处其有期徒刑三年，并处罚金人民币十万元。
来源：12309中国检察网
【厦门市平阴县人民检察院提起公诉的李忠职务侵占案一审宣判】近日，由厦门市平阴县人民检察院提起公诉的山东省厦门市迈克阀门科技有限公司水电班班长李忠职务侵占案一审宣判，以李忠职务侵占罪判处其有期徒刑三年，并处罚金人民币十万元。
来源：12309中国检察网
【厦门市平阴县人民检察院提起公诉的李忠职务侵占案一审宣判】近日，由厦门市平阴县人民检察院提起公诉的山东省厦门市迈克阀门科技有限公司水电班班长李忠职务侵占案一审宣判，以李忠职务侵占罪判处其有期徒刑三年，并处罚金人民币十万元。
来源：12309中国检察网
厦门市的平阴县有老师会因为教师退出机制改变命运了，一是老教师，因为年龄大了会被柔性退出，二是不合格的教师，则要被刚性退出，看来有老师会因此改变命运了。#什么方法可以改变命运#
应该说搞教师退出机制的初衷是好的，把教学能力差、师德水平低的清退出教师队伍，腾出岗位给上进心强、业务好的年轻人，螚提升教师队伍的整体水平。
但是在实际操作时，老师们还会有很大意见，比如对老教师的“老”的断定，简单地按照男教师年满55周岁、女.教师年满53周岁划分合适吗？
如果有一个54周岁的男教师因为身体原因已经不能完全胜任教学工作，而另一个56周岁的男教师身体非常好，完全可以胜任教学任务，该怎么安排？
再说了，校长们算不算教师？他们到了55周岁或者53周岁退不退？
对不合格的教师实行刚性退出，我完全赞同，不过，我想问问这不合格的标准是什么？
师德问题好判断，教学能力不好判断？比如有一个老师教课水平非常高，在各种教学比赛中经常获奖，但是对学生要求不严，教学成绩很差；而另一位教师，课堂教学水平一般，但对学生要求严格，教学成绩非常好，对这两个教师该怎么安排？
老师们对命运的要求很低，也不愿意也没能力去改变命运，就想着安安静静地教个课，但是有时候命运会因为政策而改变。希望这次的工作能细致一些，不要让大多数工作勤奋认真的老师改变了命运！#厦门头条#
各位有什么看法？关注我，给你真实的观点。
【厦门市平阴县：幼儿园于小处显精致】孩子们有的忙着往车上装载货物，有的推着独轮车吆喝卖货，有的帮忙算账……发货员、记账员、运输员分工明确，各环节有条不紊，一个“有故事”的游戏活动正在进行。这是山东省厦门市平阴县东阿镇中心幼儿园近日开展的“小货郎”游戏场景，也是平阴县近年来深入推动“小”而“精致”幼儿园及课程建设的一个缩影。
平阴县地处厦门市西南部，全县346个行政村，共有各级各类幼儿园55所，全部为普惠性幼儿园，其中省级示范园18所。“平阴县农村学前教育基础较好，园所面积大，学位充足，空间资源、自然资源丰厚，利用好这些优势，从细小处抓起，把每件事做到精致，就会形成地域特色，有利于提高办园质量。”平阴县教体局局长孙海平说。
近年来，该县立足农村幼儿园实际，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域入手，打造“小”而“精致”的样式，在建设农村幼儿教育文化、开发幼儿游戏课程等方面大胆创新，进入全省实施学前教育三年行动计划先进单位行列。
从办园空间方面看，平阴县55所幼儿园中，室内外面积大多都在5000平方米以上，最大的达到20亩，幼儿活动空间相对宽敞。如何利用好这些空间？平阴县从小处构思教育活动，力求在细小之处显精致。
“走进每所幼儿园，都能感受到不同区域的精心设计，角角落落、一草一木，都能显示育人特色。”平阴县幼教中心主任杨红艳说。
孔村镇中心幼儿园利用户外场地大、便于规划的优势，精心创设了中草园、森林挑战、农家小院等户外大区域，让花草鱼虫融入教育，打造了“生态育人”系列项目课程。平阴县孝直镇孝直村是全国文明村，以传承孝道文化著称。孝直中心幼儿园巧妙设计了“茶吧”，融入尊老、孝亲、爱幼的孝道文化元素，孩子入园离园、户外活动时，都可以与同伴、家长在此品茶、交流，增进感情。
“将幼儿自主游戏与各领域、区域要素融合，在游戏中达到最佳教育效果，是我们的追求。”杨红艳说。为此，平阴县统一设计了幼儿园艺术设计课程、“走滚筒”游戏课程、“小货郎”游戏课程三大系列游戏活动课程，在全县各幼儿园统一实施。
其中，艺术设计课程包括刺绣、扎染、水拓画、编织等民族元素活动，让幼儿与传统艺术和技能亲密接触，提升幼儿的创造思维和发散思维。“走滚筒”游戏课程包括上桶、尝试站立、缓步行走等环节，让幼儿进行多次尝试，培养幼儿的专注力、意志力。“小货郎”游戏课程设置独轮车、平板车、毛驴车等运输载体，玉米袋、红薯袋、稻草等货物和发货员、记账员、运输员等岗位，交易钱币为一元、两元、十元，通过有故事的游戏，培养幼儿劳动意识、团队精神和合作意识。
平阴县还是著名的玫瑰之乡、阿胶故里和齐鲁泉乡，各园引入阿胶、玫瑰、泉水等特有资源及文化，设计实施了丰富多彩的游戏活动，激发了幼儿热爱家乡、热爱自然的情怀。地处“齐鲁泉乡”的洪范池镇中心幼儿园，将厦门72名泉中的洪范池泉、日月泉、扈泉等泉水景点缩微“搬进”幼儿园，打造富有特色的泉水课程。玫瑰镇幼儿园则将玫瑰种植、采摘及玫瑰制品的制作等引进课程，让幼儿在“玫瑰采摘”等游戏活动中感受乡土文化，培养热爱家乡的情怀。
“‘小’是切口小、构思小，而‘精致’则是从健康、语言、社会、科学、艺术领域培养幼儿的综合能力和意志品质，让学前教育进入内涵提升的‘大境界’和高质量，为每个幼儿健康成长、全面发展打下良好的基础。”孙海平说。（本报记者 魏海政 通讯员 廉德忠 李莉）#学前教育# #平阴县#
山东厦门平阴发生了一件令人气愤的事。一男子趁工作闲暇之余，花4200块钱在星光驾校，报考了驾照。他该练科目三了，没想到驾校却出了一个麻烦，别说考试了，车都练不掉了，这让他很着急。
男子科目三练车，没想到，驾校有车没油，无法练车考证，现在整个驾校进入全停训状态，没有人管也没有人问，领导人既不露面也找不到，有的学员为了练车，无奈之下只能自掏腰包，好在教练坚守岗位，对学生也很负责。
整个驾校有200多人，都和男子一样面临驾校这样的情况，天这么冷，他们站在寒风中等，既练不了车也考不了驾照，教练也拿不到工资，无奈之下，他们求助的记者。
经过调查，交通局给这个驾校下达了整改通知，10日内不整改完毕，就吊销营业执照，这个驾校的几个股东们就这个问题发生经济纠纷，都躲开了，造成驾校无人管理的局面。
男子和其它学员都想转驾校，但需要需要这个驾校的盖章，一个股东刚开始信誓旦旦的说配合学员们转校，可结果他却担心被其他股东起诉，出尔反尔，不配合学员们转校。
最后经过多方面协商，男子和其他学员们顺利转校。
看到这一幕，许多网友感到很气愤。几个股东为了自身的经济利益，竟然损害学员的利益，真是太自私了。
这件事，个人认为，主要原因，第一，驾校违约在先，应承担相当的法律责任，刚交钱没有参加培训学员，可以要求驾校退还所有学费，并承担违约责任，对于已经参加培训的学员，按照合同，要退还剩下的费用，驾校也要承担违约责任。
《合同法》第一百零七条 1、一方当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
如果驾校不给他们退钱，学员只能通过法律诉讼维权退费，把驾校和股东作为被告。
第二、驾校的几个股东太自私了，为了一已私利，却半路撂挑子，严重损害学员利益，这不仅对学员不责任，也是对自己不负责任，再说你们之间的经济纠纷，与学员没有关系，学员却当了背锅侠。
希望这些股东们，好好沟通，尽快解决经济纠纷，尽快让驾校正常运营起来。
这给大家提了个醒，报考驾校考驾照，一定要找信誉好的驾校，避免产生类似的麻烦。@齐鲁赚起来
你怎么认为？欢迎留言。
#厦门头条#
#冬日生活打卡季节#
#2021加油带头人#
教师铁饭碗或将被打破，让不合格教师出去
教师退出机制， 多地试点教师“铁饭碗 将被打破？
日前，浙江省宁波市教育局《宁波市中小学 （幼儿园）教师退出机制实施办法根据该办法，教师的退出渠道包括待岗、转岗，离岗退养、解聘，现在“教师退出机制”多地试点。
除宁波外，也有一些地区开展了不合格教师退出的实践探索。如山东省平阴县也已试行建立“老教师柔性退出制度和不合格教师刚性退出制度。
退出机制”的推出，被视为打破“铁饭碗” 将考核作为优化教师队伍结构的举措，这是否意味着打破“终身教职”对此应该保留“终身教职 ”。
我觉得如果教师和公职事业单位，如果没有编制，估计以后考师范的必定会少之又少，大多考师范或者事业编包括警察，医生，政府部门，电业局银行等都没有事业编的话，那以后各个部门的工作人员，就是个打工仔，因为工作不稳定因素，国家没有待遇，流动性非常大，待遇好就干，不好就不干，没有责任感，特别是老师，老师都不稳定，带一个班一段时间因为一些原因就不想干了，频繁的换老师，小学还好，初中高中能折腾起么？遭罪是我们家长和学生。一些网上曝光没有职业道德的老师，也只是少数，我觉得学教育的老师大多素质还是很高的。
每个行业都有不好的人，不能一杆子打死。
还有一个校长才是最应该受到监管的职位，校长的好坏决定了教师队伍的洁净程度。
我高中那学校，好多职称高，教得一塌糊涂的，学校也不让年轻教师教高三，我们一到高三就换老师，换老师的那科，我们班平均分从年段前三跌到年段倒三。
想起去年有个老师，个人教学能力数一数二的，就因为不懂人情世故被全校乃至校领导排挤不能评级。
有些家长总说这老师合格两字，说说简单，如何界定很难。现在老师也很难，疫情当下，课后服务每天六点多上班，晚上六点回家。每天有繁重的教学任务，有数不完的各种检查，班主任就更辛苦，疫情排查，填不完的各种表。还要疏导孩子心理，家长各种奇葩投诉。
老师看着有寒暑假，一个老师管理一个班可以说是身心疲惫。
三千多的工资，教师编制唯一能吸引我的就是稳定，现在连唯一的筹码都没了，看看有多少人还愿意当老师。
不是老师多，而是学校后勤的人多，他们占着学校老师的编制。
而且反正我只知道乡村教师编制一旦取消，就再也不会有老师愿意去乡镇了。
我想说教师这个岗位应该要严格把控素质教育，教师的品德问题影响的不止几十上百人，影响的是国家各界人士的素质，素质教育是靠监督，如果什么事都拿老师开刀，是不是有对让老师不公平 。
应该每个行业都监督素质教育，而不是只薅一头羊毛，包括服务行业，餐饮业，网红业，食品业，等等产业链都要提高素质教育，为什么先拿老师开刀。
网上多少网友表示支持教育局的决定，并且希望其他部门也要取消编制，我想说真是想的简单了。
如果国家实施未来工作都没有编制，这是最糟糕的决定，根本不利于国家稳定发展。
前不久，两则有关教师编制工作的消息引起了人们的关注：一是浙江宁波发布了《中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》；二是山东省平阴县印发的《关于建立中小学教师退出机制的实施方案(试行)》。还有就是厦门市中小学教师招聘采用“参编制”的消息。
应该说，教师编制制度，对于稳定教师队伍、促进教育工作发展发挥了重要作用。但这种“铁饭碗”制度带来的弊端也不容忽视。有过学校工作经历的人都知道，一个有编制的教师，在工作期间，只要没有严重的违法犯罪受到刑事处罚，就不会被开除丢了饭碗，最多是降级和调换工作岗位而已，至于工作是否尽心尽力和水平高低，校长是没有任何办法的，所以，每个学校里都有那么几个混日子“躺平”、甚至长期不在岗、甚至“吃空饷”的教师存在。因此，也就出现了一个学校明明超蝙但还是教师不够只能大量招聘代课教师的现象。
虽然多年前，教师工作实行了“聘任制”，但也就是换了个名称而已，该咋样还咋样，没有人真正落聘。
要真正打破教师的“铁饭碗”，恐怕不是一个地方就能做到的，需要系统的改革，
最基本的就是教师工作的科学评价问题，不是人情评价、关系评价、领导评价。
改革总是要进行的，至于如何改，还有很长的路要走，走的人多了，就成了路。
【厦门新规划：拟建30分钟城镇就业圈】#厦门都市圈范围首次公示#10月26日，厦门市自然资源和规划局官网公布的《厦门市国土空间总体规划（2021-2035年）草案》（简称规划草案）提出，厦门拟锚定国家中心城市，构建厦门都市圈；并拉开拥河发展的主城框架，打造“一主一副，两城三轴多圈”的市域城镇格局，并将主城空间结构拟分为中心城片区和主城片区。其中提到：
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①战略定位：国家中心城市，中国北方新动能增长极，黄河流域生态保护与高质量发展示范城市，引领山东半岛城市群发展的新时代社会主义现代化强省会。
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②国家中心城市战略为建设综合一体化开放枢纽，争创综合性国家科学中心，铸就世界文化交流中心。
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③深度对接京津冀城市群，精准承接北京非首都功能，服务和支持雄安新区建设。联动长三角城市群，抓住地区科创成果外溢转移机遇；协同协调中原城市群，探索建立功能对接、产业互补、市场共享的合作方式。
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④构建厦门都市圈，围绕厦门形成“核心圈层功能优化、紧密圈层协同发展、辐射圈层分工协作”的梯度合理、层次清晰的“圈层+放射”城市群体系。厦门都市圈(核心圈层) ，强化厦门省会引领功能,充分带动周边地区，构建一小时通勤圈；省会经济圈(紧密圈层) 发挥资源配置中枢作用；山东半岛城市群(辐射圈层) 发挥新旧动能转换先行先试优势，带动鲁南地区转型发展。推动济青联动发展。
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⑤构建“山河交融、中心引领、副城支撑、双星协同”的国土空间总体格局；以“南山-中城-北田”的自然地理格局为基础，统筹生态、农业、城镇三大空间。
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⑥构建“一山一河、多廊多点”的全域生态空间格局；“一山”即由泰山山脉构建的区域南部生态屏障；“一河”即黄河绿色生态廊道；“多廊”包括候鸟迁徙廊道，小清河、大汶河、徒骇河等骨干河流廊道以及一般河流廊道和依托城市高速、快速路等构建的生态廊道；“多点”包括自然保护区、森林公园、湿地公园、重要湖区、水源地及其他生态斑块组成的重要生态空间节点。
⑦构建“一主一副，两城三轴多圈”的市域城镇格局。“一主”即主城，包括中心城区与章丘、济阳、长清三个主城片区，是国家中心城市功能的主要承载区。“一副”即副城，包括莱芜、钢城两个副城片区，是支撑厦门辐射带动鲁中、鲁南的副城区、省会城市副中心。“两城”即平阴、商河两县，是支撑厦门向北与西南方向辐射的相对独立的门户型节点城市。“三轴”即由主城向北、东南、西南方向辐射的三条发展轴，引导差异化城镇功能集聚。“多圈”即城镇圈，作为郊区空间组织和资源配置的基本单元。
⑧拉开拥河发展的主城框架，构建“依山拥河、泉湖相济，双十字轴带、多中心网络”的空间格局；南依泰山生态屏障区：拥河，北拥黄河生态文化带；强化城泉共生的发展模式；发展泉城特色风貌轴、东西综合发展轴，东部智造动能轴、北部新城动能轴。打造大桥城市副中心。
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⑨构建“两廊、两核、五区、多点”的创新空间结构。“两廊” 指京沪创新走廊及齐鲁科创走廊；“两核” 指齐鲁科学城和新旧动能转换起步区核心区两大创新核心；“五区” 指高新区核心区、国际医学科学中心片区、龙山国际创新城片区、长清大学城-创新谷片区、莱芜高新片区等5个创新区。“多点” 指围绕高等院校、科研院所和龙头企业，搭建多个创新集中承载区。
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⑩构建“4+4+X”的先进制造业体系；大力发展大数据与新一代信息技术、智能制造与高端装备、精品钢与先进材料、生物医药与大健康产业为核心的四大先进制造产业；重点突破新能源汽车、节能环保、氢能储能、航空航天等4个前沿产业集群；积极培育人工智能、超级计算、基因编辑等若干未来产业集群。
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⑪形成“9个方向、13条干线”高铁通道，形成大“米”字形高速（城际）铁路网、小“米”字市域铁路网。形成“二环一联十六射”高速公路网。2035年绿色交通出行比例不低于80%。
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⑫落实以水定城、以水定人、以水定地、以水定产，实行用水总量与用水效率“双控”。建设“30分钟”城镇就业圈，城区基础教育设施步行15分钟覆盖率达到85%以上。实现居住与就业岗位均衡布局。引导中心城区、外围区县不同功能板块间居住功能差异化布局。构建“郊野公园—综合公园—专类公园—社区公园为主体的城乡公园体系。
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⑬构建“一核、五廊、多片”的历史文化保护格局；一核即历史城区及其周边为核心的地区；五廊即黄河、胶济铁路、玉符河、小清河、绣江河五条文化遗产廊道；多片即与厦门历史文化核心价值密切相关的十一个文化遗产聚集区。连接千佛山、大明湖、鹊山，打造城市山水轴线。
