健康资讯 #教差生是种怎样的体验# 九十年代末期，我们学校校长外出参观学习，回学校后，说是搞教改，实行分层次教学，先搞实验，把学校初二年级的学生按成绩分ABC三个班，尖子生在A班，中等生在B班，学习成绩不好组织纪律也不好的学生在C班。方案一公布，老师们都炸了锅，纷纷质疑校长，全年级的差生集中在一个班级，这个课还怎么上。新学期人事安排时，校长安排我上初三一个班和初二C班的语文课。
给差生上课，老师得有爱心，还要有耐心，对基础知识差，组织纪律好的学生我就利用课余时间和节假日无偿给他们补课。对那些因组织纪律不好的学生，我就不厌其烦的找他们谈话，用爱心感化他们，跟他们交朋友，反复给他们讲学好语文的重要性，让他们首先要坐的住。C班共有45名学生，上别的老师的课时，有些无心向学的学生就骑自行车去网吧打游戏，老师也不希望他们待在班级，自己不学还影响别人听课。到了语文课时就一个不少的都回教室上课。
后来，那些纪律不好的学生也主动找我给他们补课，他们都是男生，周末到我家补课时，那些离家远的同学，中午我还做饭给他们吃，后来即便跟我只是一墙之隔的学生也说要在我家吃饭。差生也是有感情的，老师无偿给他们补课，中午做饭给他们吃，他们家的樱桃，李子，苹果，桃子熟了的时候，我的办公桌小柜子里几乎每天都会多一包水果。
如果哪一个学生偶尔在语文课上管不住自己了，不用我说，他的前后左右的同学就会推他一把，让他认真听课。我带的第一个C班 ，初三毕业考试时语文成绩全部及格。这样的C班我一共带过4个。我觉得教过的C班的学生，他们毕业后见到我特别热情。去年我家电脑宽带升级，没想到上门服务的工作人员竟是我教的第一个C班毕业的学生，他说，苏老师我一辈子都会记住你的，如果你当年不教育我农村孩子一定要好好念书，不无偿给我补两年课，我就不可能考上高中，到后来念大学。不然，我就会像父母一样当一辈子农民。
