健康资讯 你想诱哪个每个绩效6000闷，除非做中层又兼班主任，后面那个11000更不用说
中层还是绝大多数老师愿意干滴！至少有津贴，年终绩效多，评先评优评职称优先！[捂脸][捂脸][捂脸]
作为中层管理者，衡量工作好坏的标准已经不仅仅是个人工作成绩的好坏，而是更加关注所带领的团队的整体绩效。做一个中层管理者，注重目标，像游泳一样，一边游，一边看前方，要及时调整方向。管理者把精力放在小问题上，就会忘记部门的整体目标，会丧失创造力，或者至少会逐渐枯竭。
在学校，老师们讨论最多也最关心的就是绩效工资了，因为那可是老师自己的钱。
问题是很多时候，绩效工资给不了老师，这让老师们很是不悦。
绩效工资本来是用来奖勤罚懒的，可是，在执行过程中变了味道儿。真正勤奋的埋头苦干的老师得不到奖励，那些偷懒的甚至是不干活儿的老师得不到惩罚，反而获得了很高的奖励。
每次发绩效工资的时候，领钱最多的不是在一线勤勤恳恳的老师，而是那些不干活的科室干室和学校中层！
绩效工资变成了奖懒罚勤了！
谁干活多，活该！罚你的绩效工资。
谁不干活儿，好！大大的奖励，领更多的绩效工资。
变了味的绩效工资，能调动老师们的上课积极性吗？
答案显而易见：绝不可能！
建议绩效工资拿出80％去奖励在一线上课的教师，剩下的20％分给那些无课教师及科室干事和领导中层，当然也包括校长。
友友们，你们觉得呢？
