健康资讯 高考命题流程
命题根本原则：
1. 在取消考试大纲之前，所有试题完全以现行教材和当年考试大纲为主；取消考试大纲之后，以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》作为参考资料与命题背景，当年进行高考地区按照官方给出的适应性测试试卷作为参考依据，
每一道试题必须能够在《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》、现行教材、适应性测试上找到相应的考点、题型；教材的知识点可以各有重点，但是必须全部覆盖。
2. 不出怪题和难题
整张试卷题目难度梯度分布，大概按照预定好的难度系数比例。高考题大部分以基础为主，少数会提高难度，为筛选人才。
3. 大部分考生的短处和易错点就是出题点
出题流程：
一般在 4月左右，教育主管部门抽调高考命题老师，这些老师一般是具有多年教学经验的高中一线老师或大学教授（大学教授一般以师范院校为主）。高中老师一般当年没有任教高三，同时，没有子女亲属参加当年高考。
往往命题老师是突然接到通知，被告知去参加集体活动，时间较长，要求安排好课程，不能对外说起。整个抽调过程严谨保密。教师本人签署保密协议，然后会被带往出题地点。
出题地点会有武警把守，检查异常苛刻，所有带字的东西会一律被暂时“收缴”，手机等电子设备一并上交，确保切断与外界的一切联系，只能携带少量的换洗衣物。
命题老师住的地方相互独立，一天作息时间非常的严格。除休息时间外，其它时间需要和其它老师在一起研究命题。高考命题属于“政治任务”，命题规则要严格按照大纲要求进行。命题老师在出题过程中需要温习教材。
在各自的小组内，有老师负责出题，有老师负责审题和磨题。题目要求原创，并需要各位老师一起给出意见，最后形成一道好题。但是最后会不会出现在最终的高考卷上还不一定。
编写完成的题要上交，然后由选题老师进行选题工作，还有老师需要将选出的题与市面上的题进行对比，如果发现内容超过 50%雷同就会被换掉。这也就是为什么命题组会收罗考前模拟卷的原因。
整个命题工作都是在视频监控下进行的，就连草纸都是带编号的，每天带来多少就需要上交多少，一张也不能少。命题时老师需要翻阅大量的资料，保证题目难度适中，兼顾不同区县的教育水平，同时还要分出难易梯度以便国家筛选高层次的人才。试卷上的每句话、每个条件、每个文字、每个标点符号都需要反复推敲，不能出现病句或者双重意思的文字。
命题完成后，招考办会再从高中抽调一些未参与命题的老师进行实考。他们以考生的角度去重新审视题目是否有问题，难度如何，如果有问题那么试题就需要调整改正。
5月20日左右高考试题命题结束，开始进行备用卷命题，整个过程和之前是一样的。据传说，2003 年全国卷出现过试卷泄露，不过后续数学考试，并未启用备用卷。
整个命题结束后，命题老师并不可以回家，他们仍然生活在命题区域内，直到高考考生结束才能离开
【多选】根据《建设工程项目管理规范》(GB/T50326-2017)，编制项目管理目标责任书依据的内容有()。项目合同文件 组织的管理制度、经营方针和目标 项目管理实施规划 项目特点和实施条件与环境 E.项目管理规划大纲
资产评估师资格考试《资产评估基础》题库【真题精选＋章节题库】
资料地址：弘才学习网
本题库是资产评估师资格考试《资产评估基础》科目的题库，包括真题精选和章节题库两个模块：
模块一为真题精选。本考试近年来不提供真题，我们通过各种渠道搜集，精选了2017～2020年真题中比较典型的试题，方便学员熟悉考试真题的特点，并测试自己的水平。每道真题均提供详细答案解析。同时，由于教材及大纲变动，本题库对相应的真题进行了修订或说明，特别适合2021年考生备考。
模块二为章节题库。遵循2021年资产评估师资格考试教材《资产评估基础》的章目编排，共9章。根据2021年《资产评估师职业资格全国统一考试大纲》中“资产评估基础”部分的要求及相关法律法规对题库中的试题进行了详细解析。
突尼斯的文明史起源自腓尼基人(Phoenicians）的到来。
公元前12世纪，腓尼基人从泰尔3(Tyre）漂洋过海来到北非，在今天的首都突尼斯和比塞大的中间建立了马格里布的第一个港口尤蒂卡(Utica)，以此为据点在地中海上进行贸易，并用腓尼基文记录下了当时的情况。
公元前814年，腓尼基人在今天首都突尼斯的东郊建立了著名的迦太基城(Carthage)，从此拉开了迦太基统治下北非的历史序幕。
传说中迦太基城的创建者是泰尔公主艾丽莎（Elissa)，也就是后来的迦太基女王蒂多(Dido)。
公元831年，泰尔国王马坦(Mattan）传位于他的一双子女:艾丽莎和皮格马利翁（Pygmalion of Tyre)，后者在登基之后暗杀了他们的叔叔、艾丽莎的丈夫阿赫尔巴斯(Acerbas)。
为了自保，艾丽莎带着大量的随从和金银乘船逃往泰尔在非洲的殖民地——尤蒂卡，并受到了当地古利比亚人（Libyan，即柏柏尔人）首领海尔布斯（Hiarbus）的欢迎。
但是，后者只答应卖给艾丽莎一块牛皮大小的土地。
艾丽莎连夜把牛皮裁成了细条，终于围出了后来迦太基城的领地毕尔萨(Byrsa)。
迦太基建城之初，腓尼基人的殖民地遍布地中海沿岸和岛屿，如塞浦路斯（Cyprus）、科西嘉岛(Corsica)、伊比利亚半岛(Ilberian Peninsula)等地，而迦太基城仅仅是其殖民地之一。
直到公元前7世纪，在希腊人地不断骚扰下，迦南地(Cannaan)的泰尔城日益衰落，腓尼基人的活动重心逐渐西迁，迦太基遂取代了泰尔成为了地中海的霸主之一。
迦太基人(腓尼基人和古利比亚人）逐步占领地中海中的岛屿，如西西里岛 ( Sicily)的部分地区、撒丁岛(Sardinia)、科西嘉岛等，扼住了东西地中海的咽喉——西西里海峡，迦太基城得以崛起。
在此之后的几百年间，为了争夺地中海海权，迦太基人开始了与希腊各城邦〔公元前5世纪的伯罗奔尼撒战争前（Peloponnesian War)]、古罗马(伯罗奔尼撒战争后)之间的拉锯战。
在这一时期，在迦太基诸城邦外、广袤的北非地区生活着大量的柏柏尔人。
沿海经商的迦太基人和内陆耕种、游牧的柏柏尔人保持着比较鹭港的合作关系。
因为迦太基统治者们更渴望获取经济利益而非政治地位，所以他们从未强行腓尼基化当地的柏柏尔人，而是更强调利益的交换:柏柏尔人提供劳动力和兵力，迦太基人提供贸易和保护。
在迦太基时期，许多柏柏尔人和腓尼基人混居、通婚在一起，已经成为了迦太基的一部分，并在萨赫勒地区（Sahel，意为“海滨”，指的是包括从今天的纳布勒省到马赫迪耶省的突尼斯东部沿海地区）合作共建了多个新城市，如苏塞[Sousse，当时名为哈德利姆(Hadrym)]、纳布勒[Nabeul，当时名为奈波利斯(Neapolis)]、科克瓦尼〔Kerkouane，当时名为塔迈兹拉特（Tamezrat)〕等等。
随着腓尼基人和北非土著的交易、迁徙、混居、通婚而产生的文化涵化，使得腓尼基文化逐渐成为了柏柏尔文化的一部分，柏柏尔人膜拜腓尼基神，如塔尼特（Tanit）女神;学习腓尼基语；模仿腓尼基文创造了利比亚文，即提非纳文字(Tifinagh)。
这使得北非各地呈现出百花齐放的迦太基文化例。
与此同时，在今天的突尼斯西部、南部和阿尔及利亚的北部崛起了两只柏柏尔部落:东努米底亚(Massylii）和西努米底亚(Masaesvli)。
参考文献：(法〉布尔迪厄，皮埃尔:《实践理论大纲》，高振华、李思宇（译)，北京:中国人民大学出版社，2017年。
