健康资讯 这是四川成都的粉丝自学倪师的经历：
我从小体弱多病，可能是因为妈妈生了七个，我是最后一个，营养不良导致的吧！所以爸爸妈妈为了照顾我，不要我做重活，放假只安排我放牛。我记得每天早上牵着牛去田埂吃草，两边稻荷的露水冰着我的脚好疼啊。那个时候不懂，爸爸妈妈也不懂，露水是极寒之物，不能沾啊。所以我落下了风湿的毛病。
到现在，我的全身任何一个部位都不能随便碰到冷水，如果别人洗手，水沾到我身上啦，我要迅速的把衣服换掉，不然几个小时以内那个地方会红肿，全身无力，好难受。而且最近十年左右，我的风湿病开始加重。经常，脚无缘无故肿起来，第二天早上起床要拽起来，慢慢扶着墙壁走路才能缓解一点，看遍了长沙的所有大医院，也就只能靠某必得缓解。
每次疼，吃几片某必得，就好啦。我跟医生说，不可能吃止疼片过一辈子啊，医生说，你吃某必得能好，证明你没有别的问题。不然不会好。既然医生这么说，我就只能这样做啦，也没有办法。
我侄女和我特别亲，她为了治好好的病，去报考了中医医院，在侄女的推荐下，我买了一些经典书籍，但是好难看懂啊，其中好多字都不认识，但因为我已经在针灸里面尝到了甜头啦，不管再难弄懂的，我都想办法去慢慢学习。这样断断续续学习了一年多，才能看懂一些东西。
于是我花了几万元去了一个专门的培训机构学习了两个月。学完回来，我还是在似懂非懂之间，我好想找一个专业的学习经络，针灸的课程啊。我想，花多少钱我都愿意。但是一直没有找到我特别激动的课程。
一个偶然的机会，我的一个同学推荐了是倪师讲的《伤寒论》的视频，我说不想看，我针灸还不精通呢，就看药理啊，不能太杂啦。同学说，你听两节课看看啊，又不要钱，结果一打开就再也合不上啦。疫情期间，我如痴如醉的听完了整个《伤寒论》，我在家里的厨房，厕所，床头旁，阳台上到处都放了笔和日记本，看到激动人心的地方就记下来。而且还用里面的桂枝汤加厚朴，杏仁等就治好了我小儿子的咳嗽。用小青龙汤治好了我两个朋友的咳嗽。
而且他们咳嗽均是在疫情期间，都是小青龙汤一付药就解决了问题。我的另一个小侄女月经三个多月没有来，手脚冰凉，我试着给她喝当归四逆汤，竟然三付就好啦，而且还特别正常。我完全被震撼啦。我用最激动的心情在花了1930买下了倪师所有的视频和书。因为我当时根本不知道才99就有赠送全套视频的，被割了韭菜。我只是好害怕，这样好的课程，这么精彩的课程害怕以后失传，我之前已经花了几万，学习效果远远不如听倪师的课。
建议大家如果家人或者自己生病了，一定要自学倪师的课程，真的讲的非常的精彩和细致入微，通过倪师的课程，真的能让一个小白深入的了解到真正中医的精髓。
倪师在美国执业时，从不参与应酬，除了白天看病，晚上上课外，其余时间都拿来看书，每天返家后立即整理当天医案，思考自己哪里不足，怎么样可以做得更好，倪师的床头柜经年放着纸和笔，想得都是如何让病人病痛减轻，想办法精进医术，多年来，夜间睡眠往往不足三小时。
2004年，倪师开设了《人记》课程，倪师亲自上课，学生人数大概有三四十人。人纪课程一共开设了五门课程，除了黄帝内经和神农本草经两门课外，还有很多医案和临床跟诊课程，理论和实践相结合，学生可以跟随倪海厦亲自学习癌症、红斑性狼疮、类风湿性关节炎等疑难杂症，让很多患者都能转危为安。
人纪：
1、《针灸》
读经典是有顺序的，第一步首先要读《针灸》，针灸非常容易学，了解针灸了以后，也要了解十二经络，还包括五脏的相关介绍，比如肝的颜色，肝主东方，心脏火等相关知识，都在针灸一书中有介绍。
2、《神农本草经》
读完《神农本草经》以后，就能说出很多药物的药性，为看《黄帝内经》打好基础。很多医生喜欢看注释版的《神农本草经》，其实倪海厦老师还是建议大家看原文，因为原文是最经典的。
3、《皇帝内经》
读完前两部经典后，就等于有了针灸的基础，又有了药物的经验，这时候再来读《黄帝内经》，就更加容易理解了，比如这本书里讲解了人的生理、人的生理解剖学、病理学等，《黄帝内经》的章节多、文字多，是这几本书里最厚的，内容最多的。
4、《伤寒论》
如果读懂了《伤寒论》，大家就能明白张仲景是谁了，他是如何来解释太阳、少阳、阳明的。在伤寒论中，更多的是对不同疾病方子的探索，就比如一个感冒，很多西医称之为病毒感冒，中医治疗感冒主要是来解表，不仅治好了感冒，还增强了抵抗力，下次不容易再感冒。
5、《金匮》
《金匮》总结了东汉以前的丰富诊疗经验，当时对多种疾病的病因认识，已明确地归纳为三大类，并将体虚感受外邪、从经络传入脏腑所谓"内所因"列于发病的首位。
建议大家一定要入手人纪的这5本经典书籍，有赠送倪师的全套视频，书籍配合视频观看，学习效率自然更加高，因为倪师把难懂的古书讲解得清楚且明白，学习当中，自然少不了跃跃欲试地兴奋和冲动
倪海厦人纪5本+全套视频
曾经在网上看到一个“葛大爷”讲解小学《牛吃草》应用题的视频。 存在明显的逻辑错误。当时就跟帖指出。 “葛大爷”对小学教学大纲中 数 数量 单位 的概念是 模糊的! 讲课时对 “单位” 的概念讲述是错误的。 这样的人出题，一定是a 将奇淫巧计发挥到极致。 b 将条件增加到 超过普通人“工作记忆”能力的极限。c 将汉语言的形意思维模式与学科术语的语法思维模式的不同发挥到极致。。。极致到只有“葛大爷，及其葛大爷的熏陶过的学生”才能读懂的程度。
中国的高考，应该杜绝“葛大爷”式的 奇淫巧计模式。向 《公理化》 证明模式考进。。。
我明确的“瞧不起” 葛大爷。
我的羊儿真是好，
乖乖
