健康资讯 #十二部门联合发布！校外教培监管细则正式落地#
支持拥护“双减”政策，但，不支持也不赞成教育部对学科培训进行严厉的行政处罚。尤其是经营年限中所有收入全部罚没并罚款我是不支持也不赞成的。我的建议如下：
1.有需求才会有供给。中国说到底是一个“应试考试国家”，分数是人才选拔和淘汰的重要标准。对于这些能够决定孩子命运的考试中考，高考，研考，公考等，没有一个家长不重视。分数的高低将决定学生未来享受的学校资源和社会资源的不同。而学习又存在个体差异，有的孩子自我总结能力强，家庭学习氛围好，方法逻辑得当，学习习惯自律，可以不选择补课。但是还有很多孩子，需要校外机构的二次培养，解决孩子的学习基础，学习方法，学习兴趣以及家长爱莫能助不能辅导的难题。给予不同家庭选择的空间，比一刀切更有意义。
2.需求决定了供给。如果孩子和家长都没有校外文化课补习的需求和意愿，校外教培机构自然会被市场淘汰，而无需国家大动干戈。
3.国家限价，家长自由选择。堵不如疏，国家治理校外教培市场，是对资本渗透教育行业带来社会巨大焦虑的纠偏和纠正，这样的举措很多家长都是双手赞成的。本质上讲其实就是挤掉教培泡沫，提供等价优质的教培服务。可以设定上限价格，比如最高不得超过一课时50元(地区不同价格有差异），一课时可以按照45分钟，以及明确一次收取课包的上限等，规范教培市场收费价格和收费方式。
4.双减的政策是非常好的，但是要防止地方执行时发生行为畸变。参考韩国教培被取缔后又报复性反弹。
5.通过学习改变命运，仍旧是绝大多数孩子能够享受到的最公平的方式。如果全部教培文化课封禁，精英家庭的孩子受波及最小，因为有私教可以进行课堂外再深化的文化课提升。而普通家庭面对高昂费用的私教只能望而却步，会带来强者恒强，弱者恒弱的马太效应icon，甚至会间接在未来将阶层锁死。
6.从事教培行业的很多老师，他们也在用自己的知识和勤劳为社会创造价值，把受教的和授教的列为被限制的和重罚的，是不应该的。学生和家长的选择应该得到尊重，教培行业的老师请尽量减少他们更多的失业。
7.2022年祖国鼓励人人终身学习，我们不可以背道而驰，越走越偏，偏离国家的初衷。
在亚洲众多国家中，不论是学业还是就业韩国是亚洲众多国家中，当之无愧的内卷之王，刚上高中的孩子一天只有不到5个小时的睡眠时间。孩子和家长之所以那么拼命，一个韩国妈妈说了一个让人动容的解释。
她说：我们韩国是一个小国，我们没有什么资源，所有的财富只能来自我们的大脑，所以我们投资孩子的教育，这是我们最宝贵的财富！
这是我看到的非常认真的一条留言，也是非常有价值的建议了：
1、国家办几个教培机构的再就业招聘会专场吧，教培老师素质都挺高的，本科打底，女性为多，看看有什么办法下岗再就业，
2、或者政府开一些免费的职业技能培训班，让老师们转型，比如教高中生，给大学生补课，早教，素质课程，残障特殊教育，老年大学老师，教育主播博主，哪怕去电子厂拧螺丝也得给人家一个活路。
3、另外，很多老师从业多年，都过了考公考编的年龄了，教培老师抓成绩很厉害的，放宽考编年龄限制，让教培老师上岸，让学生不用去校外花钱就能听教培名师的课。
4、甚至可以定向招聘这些老师入编，派去偏远地区支教，编制留在城里，工资城里给发。
#教培江湖##双减培训机构何去何从#
本来是想考公务员没有考上，家人叫我去学校当老师吧，于是我去了培训机构，准备到时间在考编制，除了上课不会干其他事，来补课的基本都是想学的，不想学的神也没有办法教，又不能体罚，但是看到现在社会对老师的这种这种情况感觉老师不好干，社会地位低，没钱还要无偿加班。去培训机构的话除了备课讲课没有其他事，钱还多点，一样是教书，教的还是愿意学的学生，也不用无偿加班，除了那个编制没有但是说实话编制有那么重要吗？不就是不能随意开除吗？又不是'找不到工作，我最开始在58找培训机构时，用了一天就得到面试了，面试就直接讲了一节课，把证件交上去就OK了，上班后还有人来挖
