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1992年，身高177，双鱼座，研究生学历，公务员。父亲机关单位，母亲退休，爹妈都特别好相处，我喜欢的他们都支持。婚后不一起住。自己有独立婚房，有车。工作还在上升空间。
择偶要求
29岁以内，身高162以上。本科或以上学历。五官端正，有眼缘，身材匀称会穿衣打扮。有稳定工作。不抽烟，没纹身
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外甥女高三了，上海春考刚刚结束，考了一个还不错的分数。昨天吃年夜饭时一家人都在讨论应该考什么学校？什么专业？
外甥女本人是想学法学，将来能进政法系统，但是华政春考没有，要等到秋考，到时候能不能考上是个问题，因为我是在政法系统干的，所以想问问我的意见。
姐姐的意思是春考有上师大的，这个分数上师大应该能去，就去上师大的师范类专业，3月份就录取结束，提前结束高三的痛苦煎熬，到时候毕业了也不愁找工作。姐姐本身是幼儿园的园长，家里也有很多人是教育系统的。
我心里面是认同姐姐的想法的，女生当教师是最好的，稳定，有假期，家里还有这方面的资源，前途似锦。政法系统现在进入的门槛很高，法检基本要硕士加司法考试通过，公安局女生要的很少，公务员考试录取时女生的分数线比男生高一大截。门槛高也就算了，进来后基本要独立办案的，从事事务性工作的不多，压力很大。
最后讨论了半天也没结果，外甥女还是举棋不定，可能并不想服从姐姐的安排，并不喜欢老师这份工作。
父亲醉驾竟然影响子女考公务员？
刚刷抖音无意间看到一个视频
以为是为了博眼球才这么说
看了下面的评论
才发现大家都这么说
不仅考公务员
还有入党 事业单位 考研
虽说现在人人都是独立的个体
但仅仅因为个人的行为
竟会有如此大的影响
如果真是如此
如果真的子女足够优秀和努力
却因此断送了一个选项
父亲会不会内疚一辈子
子女会不会怨恨一阵子
为了验证这个说法
又百度了一下
结果发现并没有这么绝对
哎 事实到底怎样呢
网络是个公共平台
大家是不是应该谨慎发言呢
反正我差点被误导
不知道大家看完有什么想法[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
体制内工作是大多数人最好的选择。在律所实习的学妹要回学校备考公务员了，之前她还在为未来如何选择纠结不已，说进律师行做律师不仅要忍受做学徒时的低薪压力，学徒期结束也不一定有能力独立执业，独立执业的话压力更大，因为不确定性很大，外行人都觉得律师行很赚钱，却不知大部分人只是普通维持生计的收入，当然做到top30肯定过的还凑合，但不是每个人都能做到的，尤其新人更难，毕竟随着律师人数的逐年暴增，红利期已经结束。其实对于这几年的毕业生来说，体制内工作是最好的选择，高稳定性再加不错的薪资，有人会杠，体制内就是混吃等死没什么意思，可是除了体制内你去哪里找一份终生可以混的工作？也有人说体制内工资太低了，工资高低要看怎么比，工作强度和工资比一下，再横向和当地在岗职工平均工资比比。当然很多人说工资的时候只说“工资，绩效不提，公积金不提，餐补不提，其他隐性福利也不提，要知道这些都是私营企业员工所没有的，其实体制内好不好只要看每年有多少比例从体制内辞职。体制外的高薪岗位大部分都伴随着中年危机，在他能加班能干活的时候赚点钱要缴纳高额的个税，在他面临中年危机失业时，失业金能领取几个月？不过我相信考编考体制内工作的竞争也会很大，毕竟大部分人都明白了这点，这两年失业的、谋求转型的、被政策打掉的行业人员等都会试试。全民皆慕体制内工作不知道是幸事还是不幸？
某高校为了鼓励新生独立自主，设立“独立新生奖”，该奖项规定：凡是一个人、无家长陪同报到的学生可获得一个奖状和学校定制的文化衫。这一举措在网络上引起热议，有人认为确实会起到独立自主的作用，有人认为独立自主与此无关，你怎么看？
高校设立“独立新生奖”是应对当前一些00后大学生对父母依赖性强问题的一种积极探索，特别是通过以小奖品的方式来鼓励新生独立，也是在努力引导新生树立独立自主意识，如同题干中有人所说的“确实起到了独立自主”的作用一样，这一做法一定程度上能给学生以示范，并且也通过对具体行为的规定,告诉了新生哪些具体行为属于独立行为，这对建立新生的独立思维会有很大的促进作用。
但是，也正如有人所说的该奖“独立自主与此无关”一样，仅仅用是否自己来报到就断定新生是否独立，其判定依据略显“简单粗暴”，毕竟这种一刀切的方式不够公平。没有充分考虑新生可能会存在的各种复杂情况，有些新生是本地人，那么自己报到非常简单，有些新生千里迢迢赶来，可能会有很多生活必需品需要携带，那么家长送孩子来学校报到也无可厚非，甚至可能还会存在有些家长为了不给孩子“拖后腿”，会把孩子送到学校门口后，仅仅进校门的这个“仪式”让孩子自己完成，这样一来，，这样的设定的确不够合理，也容易沦为一种形式。
迈入高校的学生大部分已经到了成年的年纪，独立的确是非常重要的一项基本能力，如果想帮助新生真正建立独立思维，应该：
第一，合理化操作方式。在制定奖项之前，应该提前调研好新生的具体情况，公平化获奖规则，比如可以根据距离的远近，来设定独立的具体表现，对距离近的新生可以规定其独自前来报到属于独立，对距离远的新生可以把独立进行自己的大学住宿安排设定为独立表现等。
第二，帮助新生独立。学校可以在下发通知书的时候同步下发一本“新生手册”，在新生手册中标明学校的各种服务机构、电话，绘制清楚周边各类学习、生活资源，标明相关公交、地铁等的交通信息，帮助学生整合会用到的各类资源，让其来报道之前就对学校情况“心中有数”，为其独立打理学习和生活奠定信息基础。
第三，加强思想提升。可以印制引导新生自立的倡导书邮寄给每位新生，通过展示过去一些新生独立的事迹，说明独立作为大学第一节必修课的意义，帮助新生认识到独立意识会给未来学习、工作、生活带来哪些优势，鼓励新生自立。
