三位院士逝世名单，4天，痛失三位院士

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• 1、三位院士逝世名单：4天，痛失三位院士！这个热搜让人痛心
• 2、三位院士逝世名单，悼念张乾二院士

1、三位院士逝世名单：4天，痛失三位院士！这个热搜让人痛心

十月刚刚开始

中国接连痛失三位院士

韩其为院士病逝

中国水利水电科学研究院发布讣告，10月1日，中国工程院院士韩其为在北京病逝，享年86岁。

韩其为1933年11月2日出生于湖北省松滋县。1950-1961年在长江水利委员会（长江流域规划办公室）中游工程局工作，1961-1965年脱产至武汉水利电力学院（治河系）和武汉大学数学系进修深造，1965年1月－1980年6月在长江科学院工作，1980年调至中国水利水电科学研究院工作。

韩其为长期从事泥沙运动理论、水库淤积、河床演变及工程泥沙研究，建立了泥沙运动统计理论体系，奠定了泥沙理论研究的基础，有重大创新，达到国际领先水平。他对非均匀悬移质不平衡输沙进行了全面深入的理论研究，开拓了大量新的研究领域，建立了理论体系，推动了学科发展。

韩其为先后主持丹江口水库淤积、三峡水库变动回水区冲淤及下游河道冲刷、葛洲坝水库淤积、黄河调水调沙和下游河道冲淤演变规律、淮河干流蚌埠以下河道治理、长江与洞庭湖关系变化与控制对策、长江防洪治理等研究，破解了工程泥沙多项难题，获得了很多开创性的研究成果，为我国江河治理和解决工程泥沙问题做出了重大贡献。

韩其为经常说：“我是一个没有大学文凭的工程院院士。回想我在学习方面走过的那段艰苦路程，虽然曾经羡慕科班出身的同行优良的学习条件，但是我从来不后悔我的经历，如果可能，我还愿意再重复一次。这段经历，不仅使我发挥了自身的价值，更使我增加了后来在科研中攻克一些难题的信心。”

胡亚美院士病逝

10月3日，北京儿童医院发出讣告，中国工程院院士胡亚美于北京病逝，享年95岁。

胡亚美是我国小儿血液病学科的创始人，被称为“白血病儿童福音”。

曾经有人问胡亚美，什么时候最快乐？她笑着说：“我最快乐的时刻，就是经过一番紧急抢救，孩子睁开眼睛叫我一声奶奶的时候。”

胡亚美出生于1924年，1947年7月毕业于北京医学院。1955年起，历任北京儿童医院内科副主任、主任、儿科教授，北京儿童医院副院长、院长、名誉院长；1994年，当选为中国工程院院士。

上世纪70年代末，胡亚美带领北京儿童医院血液病专业组攻克严重危害小儿健康的白血病，让这种疾病的五年以上无病存活率大幅提高，达到世界水平，为全国甚至世界所瞩目。

在很长的一段时间内，人们都认为白血病是不治之症。那些治疗好的孩子重返社会，遭受到种种偏见。为了消除这些偏见对孩子的影响，她在1979年创办了白血病康复儿童联谊会。

在这场特别的联欢会上，痊愈的孩子们讲述他们现在的生活，有的人甚至还上了体校；正在同白血病做斗争的在院患儿，受到鼓励，也变得坚强起来。此后，北京儿童医院几乎每一年都会举办一次白血病儿童康复联欢会，参加的人数越来越多。

按照胡亚美院士临终遗愿，她的遗体将捐献给首都医科大学用于医学研究。

张嗣瀛院士病逝

中国科学院院士张嗣瀛，于2019年10月4日在青岛因病去世，享年94岁。

张嗣瀛，1925年4月5日生于山东章丘，1948年毕业于武汉大学机械系。曾任东北大学信息科学与工程学院教授、自动化研究所所长。1997年当选为中国科学院院士。

他早期从事运动稳定性及最优控制的研究，其中有新型的有限时间区间稳定性。曾参加反坦克导弹的研制，解决了控制系统的关键问题，取得突出实效。近期在微分对策的研究中，提出并论证了定性微分对策的极值性质，给出了定性极大值原理，使定量、定性两类问题都统一在极值原理的基础上，形成新体系，并给出一系列应用。

张嗣瀛以“为祖国培养人才”为己任，从教70余年，培养出百余位博士、硕士研究生，他常说：“人生最大价值，莫过于把自己的聪明才智，最大限度地贡献给祖国与人类！为此我将努力到生命最后一刻。” 他用一生实践了自己的诺言。

来源：人民网

2、三位院士逝世名单，悼念张乾二院士

据厦门大学化学化工学院官网消息，中国科学院院士、厦门大学化学化工学院教授张乾二先生于2020年5月3日20时33分辞世，享年93岁。

张乾二，1928年8月出生于福建惠安，1954年毕业于厦门大学化学系（研究生），1991年当选中国科学院院士（学部委员）。曾任厦门大学化学系主任、中国科学院福建物质结构研究所所长、厦门大学化学化工学院院长、固体表面物理化学国家重点实验室副主任。

张乾二致力于量子化学与结构化学研究，在配位场理论方法、休克尔分子轨道理论图形方法、多面体分子轨道理论、多电子理论的群论方法、价键理论方法、表面科学中的量子化学研究等领域获得诸多重要成果。

张乾二曾多次获得国家荣誉，如国家自然科学奖一等奖（1982年）、国家教委科技进步奖二等奖（1987年）、国家自然科学奖二等奖（1989年）、国家自然科学奖二等奖（1994年）、国家教委科技进步奖二等奖（1994年）、国家教委科技进步奖三等奖（1987年）。

值得关注的是，张乾二院士还是全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者。他曾公开表示，“我特别强调教学的重要性，尤其是高校的教授，更是要以上好课、培养好学生作为首要任务”。

2013年12月，张乾二院士专门撰写文章《如果有来生，我还当教师》，在《中国科学报》刊发。

文中，张乾二院士表达了自己作为一位教师的自豪感和使命感，以及对“后浪”们的希冀和祝愿：“未来的科技发展是年轻人的……青年包袱少，敢想敢干，因而更具创新的活力和潜质，只要他们刻苦努力，甘于寂寞，沉下心来做学问，在新的世纪一定会有所成就。”

以下为文章全文：

如果有来生，我还当教师

■ 张乾二

百年更迭，世纪之交，作为一个从事基础科学理论研究的科技工作者，回顾过去一个世纪的科学发展，我想说，创新来源于对传统理论的挑战，来源于对现实实践的反叛，也就是说要承受许多不解，要甘于寂寞，这是一个真正科学家的素质。

众所周知，20世纪最伟大的两个科学理论发现是普朗克的量子论及后来发展相对完善的量子力学理论和爱因斯坦的相对论。

本世纪初，这两个理论的诞生，为今天半导体材料、信息技术、航天航空科技的发展提供了理论依据。但是，它们并不是一开始就获得世人承认的。

虽然爱因斯坦1921年因对数学物理作出的贡献和阐明光电效应规律而获得诺贝尔奖，但是他在1905年对狭义相对论和1916年对广义相对论的贡献却不是他获奖的主要理由。

门捷列夫在前人对大量化学研究的基础上总结出来的元素周期律在他的生前，也没得到科学的评价。

从诺贝尔奖获奖者做出代表性工作到最终获奖，一般需要超过10年的时间，这说明高水平的创新工作被科学界和社会普遍认同，需要时间，决不能急功近利。

基础理论研究和实际科学技术的应用往往存在一段相当的距离，一个只注重眼前利益的人，是成就不了学问的。

我常与我的学生说，市场经济条件下，如何正确处理义利的关系很重要。从事基础研究，一定要有兴趣、要着迷、要轻名利。重大的科学发现，它一定不是在按常规计划、可预见性结果的情况下进行实验和逻辑推理得到的。

于是，从事基础研究，你决不可能知道它将来给你带来多大的经济利益，也不可能知道它会给你带来多少功名。你只有爱它、迷它，你才能无怨无悔地去为它献身。

物质条件在重大的科学发现中决不是主要条件，20世纪的许多重大发现并不是在条件最好的实验室或工作条件中得到的。条件过于优越，就容易使人懈怠，也就缺少了进一步努力的动力。

未来的科技发展是年轻人的。

爱因斯坦提出相对论时只有26岁，肖克利发明晶体管时也是30多岁，普朗克建立量子论时也不过40岁，科学家的创新高峰期都在30至40岁之间。

青年包袱少，敢想敢干，因而更具创新的活力和潜质，只要他们刻苦努力，甘于寂寞，沉下心来做学问，在新的世纪一定会有所成就。科学研究没有捷径。

不囿于传统，勇于挑战现实和人生，是一个科学家应该具备的条件。而事实上，正是这种对待人生的态度，也会给你带来生活的乐趣。

我常想，作为一个老师，我可以和许多人不一样，我可以做很多自己想做的事，说自己要说的话，这是一个人活着的最大的价值。

如果有来生，我还当教师！

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