昆虫记荒石园赏析八句，《昆虫记》教学设计

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1、昆虫记荒石园赏析八句：《昆虫记》教学设计

教学过程

（一）作者导入

投影法布尔图片，介绍：

有一个人，他生活贫困拮据，贫困使他连中学也无法正常读完；成年工作后，他必须兼任许多家教与大众教育课程来贴补家用；他的住所远离人烟、杂草丛生，他自己称之为“荒石园”。

这一个人，精神富有高贵，读不了书，他就自学获得业士学位、数学学士、物理学士、自然科学学士、自然科学博士 等多个学位，并获得三项有关茜素的专利权；我们眼中的断壁残垣，他称之为“我最爱待在这里，这是我的宝地”。

这是谁呢？——他是著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家法布尔，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。

（二）漫游昆虫世界

《昆虫记》是法布尔的代表作，有人这样评价《昆虫记》：“它不仅仅是一本论文，更像是一本日记，简单干净的文字，记录着一段段奇异的探险；它不仅仅是一部科学著作，更像是一部童话，惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹。”

1.请小组同学结合自己对整本书的阅读，每个小组派一位同学分享你们做好的昆虫卡片，说说你们最钟爱的“生命奇迹”。

（学生小组代表发言。）

2.读过《昆虫记》，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。你看到了一位怎样的科学家？

学生回答，老师总结：

（1）安贫乐道；（想喝口酒，只有自制苹果汁喝；想买本书，必须节衣缩食。）

（2）实事求是，热爱真理；（“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么。）

（3）喜欢（痴爱）大自然，细心观察，坚持不懈。（为了观察昆虫的行为习惯、生理结构，可以在地上一蹲就是几个小时；耗费一生光阴观察、研究虫子，为虫子们写传记。）

（4）平等博爱。（充满对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。）

3.齐读：

法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”、“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理、探求真相，可谓“求真”。这就是“法布尔精神”。

（三）感悟情之所钟

鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。请对比以下两段文字，思考其中的差别：

“学名螳螂，亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女，所以又称祷告虫。除极地外，广布世界各地，尤以热带地区种类最为丰富。世界已知2000多种左右。中国已知约147种。包括中华大刀螳、狭翅大刀螳、广斧螳、棕静螳、薄翅螳螂、绿静螳等，螳螂是农业害虫的重要天敌。” ——百度百科

“螳螂是一种美丽的昆虫,它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄,严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空,活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。” ——《昆虫记》

学生回答后，老师小结：

百度百科是理性地说明，《昆虫记》是感性描写。法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，因而笔下是活脱脱的生命，百度百科里的介绍只是生物知识。

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这份奇迹的字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。诗人白居易说：“感人心者，莫先乎情。”法国文学家狄德罗说：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”情感是作品中的生命。怎样将喜爱之情灌注在文字中呢？

（四）倾听生命欢歌

我们继续漫游昆虫世界，倾听生命欢歌，跟着法布尔学抒情。

1.列举直接抒情的句子，感受法布尔对昆虫的情之所钟。

《昆虫记》开篇就直抒胸臆，直接表达自己对荒石园的喜爱之情：

“这里是我的梦想之地，是我最钟情的地方。”

直接述说自己对某事、某物、某人、某地的喜爱之情，称之为直接抒情，我们的课文中已经学习过很多，比如冰心的《荷叶母亲》：“我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

除了直抒胸臆，文中还有更多间接抒情的内容，作者可谓将自己对昆虫浓浓的爱熔铸在字里行间。（介绍间接抒情，学生讨论间接抒情的内容和作用。）

2.画出感动了你的句子，学生小组思考讨论间接抒情的方法，感受字里行间的生命欢歌。

（学生回答，老师小结。）

（1）通过叙事抒发情感

“粪蜣螂的母爱的确是伟大的，为了自己的子女，这么一个小小的食粪虫咬放弃自己的乐趣，甚至放弃自己的美食，用近四个月的时间守在盛有自己子女的粪球旁，不停地忙碌，直到可以光荣地带着自己的子女走上地面，然后才开始自己的生活，尽情地享受寻找和品尝粪料的乐趣，尽情地做自己的事情，不用再时刻保持着机警，累的时候也可以好好地休息。”

这一段文字只是记叙粪蜣螂的习性特点。但是，在记叙中，我们也分明感受到了作者对粪蜣螂的喜爱和敬佩之情。记叙的是粪螳螂养育子女的故事，但是“伟大”、“光荣地”、“尽情地”这些充满感情的词，让记叙也满含深情。

（2）通过描写抒发情感

“蓑娥的外表都不华丽，灰灰白白，翅膀非常之小，甚至还没有苍蝇的大。不过小巧归小巧，小蓑娥的羽翼也不乏优雅。其翅膀的边缘是丝状流苏穗子，触角是非常美丽的羽毛饰。”

王国维说：“一切景语皆情语”，描写中也注入了作者内心的情感。小蓑娥不美的外表中，作者也发现了它的优雅，可谓是“情人眼里出西施”，就像我们家长老师看自己的孩子学生一样，每个人都是美丽的帅气的。微笑着看着你爱的事物，发现他的美，描写他的美，情感自然就注入在描写中。

（3）通过对比抒发情感

“你们是剖开虫子的肚子，我却是活着研究它们；你们把虫子当作令人恐惧或令人怜悯的东西，我却让人们能够爱它；你们是在一种扭拽切剁的车间操作，我则是在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事各种观察；你们是强行将细胞和原生质置于化学反应剂之中，我是在各种本能表现最突出的时候探究本能；你们倾心关注的是死亡，我悉心观察的是生命。”

在法布尔的眼里，这些微小的生物都是鲜活的，他们有伦理、有情感、有婚姻、有自我生存的状态；他们不给人添麻烦，做好事也不是刻意的。法布尔眼中微小的鲜活生命不是那些学者手术台上的冰冷尸体，他从来都是悉心观察生命，而不是关注死亡。在对比中，我们感受到了浓浓的情感。

（4）通过修辞抒发情感

“它描眉画眼，以取悦女友，它把一根触角拉到大颚下，卷曲起来，涂上唾液作为美容剂。”

写雄蟋蟀求偶，用拟人的修辞手法，写出了雄蟋蟀求偶时的绞尽脑汁，让人看来不禁莞尔一笑，爱上这可爱的蟋蟀。

“在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。”

介绍水甲虫，把它的胸翼比作银色的胸甲，一只小小的虫子，在我们心中的形象瞬间高大威武了，不禁升起一股敬畏之情。

用好拟人和比喻等修辞手法，让我们的喜爱之情溢于言表，熠熠生辉。

一部《昆虫记》，我们看到了精彩纷呈的昆虫世界，倾听到了字里行间的生命欢歌，感受到作者那浓浓的情之所钟。著名诗人顾城在《顾城哲思录》中这样说：“《昆虫记》让我感到一个人跟一个小虫子一样，他看不见自己的命运，但他能看见早晨和夜晚，春天和秋天。”

（五）用情感歌唱生命

喜爱是最动人的情感。每一次写作，都是一次生命的歌唱、成长的抒写，请将你最动人最可贵的情感，注入你笔尖下的每一个文字中吧。

请用所学的抒情手法，介绍一种你最喜欢的动物、植物或者昆虫。

2、昆虫记荒石园赏析八句，昆虫记之荒石园好词

一、好词摘抄1.情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面，今天小编就来聊一聊关于昆虫记荒石园赏析八句?接下来我们就一起去研究一下吧!

昆虫记荒石园赏析八句

一、好词摘抄。

1.情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。

2.熙来攘往：形容人来人往，非常热闹。

3.不毛之地：不长庄稼、草木的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。

4.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。

5.专心一意：形容一心一意，集中精力。

6.东寻西觅：到处寻找。

7.孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。

8.世态炎凉：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。

9.心力交瘁：精神和体力都极度疲劳。

10.心灰意冷：灰心失望，意志消沉。

11.心灵手巧：指人心思灵敏，手艺精巧。

12.心有余而力不足：心里非常想做，但力量不够，无法做到。

13.单枪匹马：比喻孤身一人或单独行动。

14.孤立无援：指单独行事，没有援助。

15.高谈阔论：形容漫无边际地大发议论。

16.纵横捭阖：以辞令探测、打动别人，在政治和外交上运用分化与争取的手段。

17.晦涩难懂：文字隐晦很深，难以理解。

18.异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。

19.不懂装懂：自己不懂却装作很精通的样子。这种做法的直接后果就是误导他人、损人害己。

20.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。

21.胡诌瞎扯：指胡扯瞎说。

22.准确无误：形容非常精准，没有误差。

23.挺身而出：挺直身体站出来。形容不怕困难艰险，勇敢地站出来。

24.开肠破肚：剖开膛,刮开肚。形容看个究竟,弄个明白。

25.活蹦乱跳：活泼、生动，蹦蹦跳跳的样子。

26.一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。

27.魂牵梦萦：形容万分思念。

28.炮火连天：形容战场上战斗非常激烈。

29.硝烟弥漫：指战场上炮火充满了整个空间。

30.桀骜不驯：性情暴烈，不服管教。

31.凶相毕露：凶恶的面貌完全显露出来。

32.毫不逊色：指一点儿没有不及之处。

33.横七竖八：形容杂乱无章的样子。

34.枯枝败叶：形容荒凉、破坏的样子。

35.亲密无间：形容关系非常亲密，没有一点隔阂。

36.恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。

37.得意洋洋：形容称心如意而高兴、兴奋的样子。

38.互不相让：相互之间谁也不让谁一点儿。都坚持自己的观点、意见、做法等。

39.颜色各异：形容颜色各不相同,颜色繁多。

40.机缘巧合: 特殊的缘分,巧妙的融合遇到,在一起。

41.居无定所：本意表示没有固定的居住位置，甚至是属于自己的定居点都没有。从不在同一个地方多做停留，随遇而居。

42.人去楼空：人已离去，楼中空空，比喻故地重游时睹物思人的感慨。

二、好句摘抄及赏析。

1.那儿是我情有独钟的地方，是一块不算太大的地方，是我的Roc erat in vofis。(P2页)

赏析：“情有独钟”意思是对某人或某件事特别有感情，并把所有感情集中在他（她/它）上面。突出了“我”对这个地方的喜爱和钟情。起到总领下文的作用。

2.因无人问津，我便可以在这里不受过往行人的打扰，专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等进行艰难的探索。(P2页)

赏析：这句话交代了“我”喜欢这里的原因。从“专心一意”也表现了“我”探索沙泥蜂和石泥蜂等的认真、细致，一丝不苟，表达了我对这份工作的喜爱之情。

3.我无须在那里耗费时间，伤心劳神地跑来跑去，东寻西觅，无须慌急慌忙地赶来赶去，我只是安排好自己的周密计划，细心地设置下陷阱圈套，然后，每天不断观察记录所获得的效果。(P2页)

赏析：通过叙述“我”每天的工作内容，写出了“我”工作的艰难，表现了“我”科学、严谨、细心的工作态度。

4.是的，“钟情宝地”那就是我的夙愿，我的梦想，那就是我一直苦苦追求但总难以实现的一个梦想。(P2页)

赏析：从“夙愿”、“梦想”可以看出“我”对建立一个研究和观察昆虫的实验室的渴望；从“难以实现”看出了要得到这样一块“钟情宝地”的困难。

5.我四十年如一日，凭借自己顽强的意志力与贫困潦倒的生活苦斗着，终于，有一天，我的心愿得到满足。(P2页)

赏析：“四十年如一日”突出了“我”准备实验室的意志力非常顽强及准备的过程非常艰难和漫长。

6.其实，我如同一个苦役犯，身上锁着沉重的锁链，闲暇时间并不太多。(P4页)

赏析：运用了比喻的修辞手法，把“我”比作苦役犯，生动形象地写出了“我”工作的繁忙和辛苦。

7.我可爱的小虫子们！(P4页)

赏析：用“可爱”来称呼小虫子们，表达了我对小虫子们的喜爱和尊敬。

8.我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断墙残垣危立其间。(P4页)

赏析：从“只见”和“唯有”看出这里的荒芜和颓败。

9.啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们啊，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？(P4页)

赏析：用“你们”来称呼膜翅目昆虫们，表达了“我”对它们的喜爱和尊重。“心灵手巧”则表达了“我”对它们的赞美。

10.我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长的时间呢？ (P4页)

赏析：写出了“我”为自己来迟了而感到愧疚和自责。

11.你们这些身上或长着螫针或披着鞘翅的朋友们，你们全都过来吧，来替我辩白，替我做证，请你们站出来说一说，我与你们的关系是多么亲密，我是多么心细致地观察你们，多么认真严肃地记录下你！(P4页)

赏析：“我”借助恳求昆虫朋友们“来替我辩白，替我做证”的口吻来答复那些无端指责“我”的人，让他们荒谬的观点不攻自破。

12.是的，他写的东西没有丝毫的言之无物的空洞乏味的套话，没有丝毫不懂装懂、不求甚解的胡谄瞎扯，有的却是准确无误地记录下来的观察到的真情实况，既未胡乱添加，也未挂一漏万。(P5页)

赏析：连用2个“没有”写出了“我”对那些“空洞乏味、胡谄瞎扯”的人的嘲讽和厌恶；“准确无误”表明了“我”科学、严谨、实事求是的工作态度。

13.你们对昆虫是开肠破肚，而我却是让它们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；你们把它们变成了又可怕又可怜的东西，而我则是让人们更加喜爱它们；你们是在酷刑室和碎尸间里干活，而我却是在蔚蓝色的天空下，边听着蝉儿欢快的鸣唱边仔细地观察着；你们是使用试剂测试蜂房和原生质，而我则是在它们各种本能得以充分表现时探究它们的本能；你们探索的是死，而我探究的则是生。(P5页)

赏析：通过对比，衬托了“我”对昆虫和生命的尊敬、热爱。对那些任意残害生命的行为的批判和厌恶。

14.这块地被当地人称之为“阿尔玛”，意为“一块除了百里香恣意生长，其他植物几乎没有的荒芜之地”。这块地极其贫瘠，满地乱石，即使辛勤耕耘，也难见成效。(P5页)

赏析：环境描写，写出了这块地极其荒芜、贫瘠，环境非常恶劣，反映了“我”的工作难度非常大。

15.最主要的是犬齿草，那是十分讨厌的禾本植物，三年的炮火连天、硝烟弥漫的战争都没能让它们灭绝，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。(P6页)

赏析：这句话突出了犬齿草的生命力非常顽强，令人讨厌。

16.这就是我意欲从此永远与我的昆虫们亲密无间地生活的美丽迷人的伊甸园。(P7页)

赏析：把荒石园称为伊甸园，表达了“我”对荒石园的喜爱和赞美。

17.对于膜翅目昆虫来说，它可是个天堂。(P7页)

赏析：“天堂”突出了膜翅目昆虫对荒石园的喜爱，在这里它们可以自由自在、无忧无虑、愉快地生活。

18.它们当中，有专以推食活物为生的“捕猎者”，有以湿土“造房筑窝者”，有梳理绒絮的“整理工”，有在花叶和花蕾中修剪材料备用的“备料工”，有以碎纸片建造纸板屋的“建筑师”，有搅拌泥土的“泥瓦工”，有为木头钻眼的“木工”，有在地下挖掘坑道的“矿工”，有加工羊肠薄膜的“技工”……(P7页)

赏析：运用了排比、拟人的修辞手法，生动形象地介绍了各种膜翅目昆虫的工作，写出了它们分工明确、团结、勤劳的特点，突出了这里的膜翅目昆虫非常多。

19.渐渐地，石蜂们石头之间的空隙投宿过夜，一堆一堆地挤在一起。(P8页)

赏析：“一堆一堆地挤在一起”写出了石缝中的石蜂多而拥挤，突出了它们喜欢群居的特点。

20.黄莺在丁香树丛中筑巢搭窝；翠鸟在柏树那繁茂的枝叶间落户安家；麻雀把碎皮头和稻草麦杆衔到屋瓦下；南方的金丝雀在它们那建在梧桐树梢的没有半个黄杏大的小安乐窝里鸣叫；红角骂习惯了这儿的环境，晚间飞来唱它那单调歌曲，声似笛音；被人称之为雅典娜鸟的猫头鹰也飞临此地，发出它那刺耳的咕咕声响。(P9页)

赏析：运用了排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了荒石园里的动物非常多，它们自由自在、无忧无虑，非常快活。

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