健康资讯 本文基于C大学智能财务系统建设与实施的案例，对组织推动财务智能化的动因和目标，智能财务系统的架构与模块、工作组织机制，智能财务系统实施过程中面临的问题与障碍进行了介绍和总结。首先，从动因上看，C大学财务部门推动财务智能化工作的最直接动因是希望解决高校师生普遍反映的“报销繁”的难题，从而提高师生满意度。其次，C大学校领导对财务智能化工作的高度重视和不断督促是智能财务系统建设能够快速推进的重要原因，也为该系统建设和运行提供了强有力的组织保障。基于此，本文有以下几点思考：
1.财务智能化制度变迁。根据制度经济学理论，一项制度一旦运行后，就容易形成制度惯性、产生路径依赖，这会给制度变迁带来阻力。推动制度变迁背后的力量源泉有两个：一是相对价格的变动，如要素价格的相对变化、信息成本的变化、技术的变化等；二是偏好（口味）的变化，包括相对价格变化在内的多种原因，导致心智构念的变化，观念、教义、时尚以及意识形态成为制度变迁的重要来源。在本案例的场景中，诸如智能识别技术、云端服务器、微信公众号等新的IT技术和互联网平台，降低了智能财务系统的建设和运行成本，对于财务智能化的制度变迁有了相对优势，而学校领导的高度重视和财务部门基于财务工作未来发展趋势的认知，也从观念和意识角度进一步提供了财务智能化的制度变迁动力。
2.从C大学智能财务系统建设的实践看，推进财务智能化要具备系统化的思维。在当前我国公办高校的管理实践中，不同部门业务数据的信息管理系统各不相同，如财务核算系统、国有资产管理系统、科研管理系统、教务教学系统、人力资源系统等使用的很可能是不同的管理系统，如果这些系统无法互联互通，则会形成管理实践中普遍存在的“信息孤岛”，从而极大地降低管理效率和数据价值。在本案例中，三个智能平台即智能差旅、物资采购与智能报销涉及两个信息系统，其中，前两个系统必须与智能报销系统对接，而智能报销系统与现有财务核算系统也必须对接和同步。基于上述考虑，C大学依托现有财务核算系统公司，开发了智能报销系统和智能差旅平台，同时积极协调另一家系统开发公司（负责开发物资采购系统），共同推进智能财务系统建设。两家系统开发公司在本案例中沟通配合得非常顺畅，背后的原因在于：在不同组织、不同场景中进行智能财务系统开发，不可能依赖一套通用的标准模板，而在系统开发过程中，系统开发公司也从“干中学”中积累了宝贵的经验和技能，这对于系统开发公司自身的专业能力和场景化系统开发经验的提升也有重要帮助。
3.对新时代会计人才培养的思考。近年来，新科技革命对会计行业以及会计人才培养造成了巨大的冲击，倍感焦虑的会计人士广泛呼吁对会计人才培养进行重大改革，多所高校相继推出智能会计或智能财务方向的专业班级，这些培养方案大都注重对会计学生IT知识和技能的培养与训练。然而，从C大学财务部门、合作银行与系统开发公司共同推进智能财务系统建设的实践来看，在新科技革命背景下，会计人才培养的重心并不应该导向计算机领域，而是应该导向管理决策和组织价值创造领域。这并非说IT技能对于会计人才不重要，但IT技能本身并非会计人才的核心竞争力来源。新时代会计人才的培养目标应该是以培养数据为基础的能更好支撑商业决策的人才，即知道需要什么数据、数据来源于哪里、如何利用数据进行机会识别和各种决策。这就要求会计人士站在组织全局视角看待和发掘会计的价值创造功能。而这种能力的培养，一方面需要在会计人才培养方案中加入更多的战略管理、组织行为学、创新管理等课程，另一方面也需要会计人士掌握数据结构知识（如统计学、计量经济学）和增强数据分析能力。更重要的是，会计人士需要进一步提高观察、解释问题和现象的能力（明白现象、问题之间的因果关系），这是将数据与决策相联系的最为重要的思维。此外，会计人士还需要培养与计算机协同作战的能力，而非希冀自己成为计算机专业人士。
参考文献
［1］刘梅玲，黄虎，佟成生，刘凯．智能财务的基本框架与建设思路研究［J］．会计研究，2020（3）：179~192．
［2］刘勤，杨寅．智能财务的体系架构、实现路径和应用趋势探讨［J］．管理会计研究，2018（1）：84 ~ 90+96．
［3］张敏．智能财务十大热点问题论［J］．财会月刊，2021（2）：25 ~ 30．
［4］张庆龙．智能财务七大理论问题论［J］．财会月刊，2021（1）：23 ~ 29．
#杨涛##辛清泉#
废除大语文，英语改成选修课，教材要编写得通俗易懂，重点突出，该有例题的必须有例题，大幅减少教辅资料，给孩子们留有足够多的时间去锻炼身体，眼睛就不容易近视了。
