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带球、传球……邱隘镇中心小学的同学们红彤彤的小脸上沁满了汗水，大家在体育教师岩金勇的指导下，饶有兴致地上了一堂足球课。记者了解到，学校将与足球俱乐部合作，每周至少一节体育课教足球，这样的足球练习课会更常规。
吴 彦
普及足球课受场地和教师制约
不久前，教育部提出要把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并将足球特长水平纳入学生综合素质评价，形成档案，供上一层学校招生参考。作为省级足球特色学校的申报学校，邱隘中心小学从本学期起调整了体育课教学内容，积极将足球教育引入课堂，保证每周至少一节体育课教足球。
这样的举措在实施过程中也遇到了困难。“若是全面开展足球教学，球场肯定不够用。每堂体育课，操场上起码有两三个班同学在活动，多的时候更多。如果跑跑跳跳，场地绰绰有余，踢球的话就踢不畅快。”校长周鸿辉说。
为此，学校琢磨出了折中的办法———把足球课分解。“不一定每堂课，对足球感兴趣的学生先在球场上进行足球训练，其余的学生在操场边或跑道上运动，过半节课进行轮换，足球组的同学下来一边练下颠球等基础动作，几个班课程内容穿插开来，场地问题就不那么突出了。”岩金勇表示。
除了场地问题，还得有会教足球的老师。在邱隘镇中心小学的体育老师，有会健美操的，会武术的，会篮球的……但是足球踢得好的只有岩金勇一位。“虽然多数体育老师都学过足球的相关知识或技能，但要推广和普及足球运动，还是专业足球教练比较好。”周鸿辉说。
与俱乐部合作承担足球课程
为了解决足球师资力量不足的问题，学校开始与鄞州新城队足球俱乐部合作，共同承担1000多名学生的足球训练课程。
林猛志是俱乐部的负责人之一，从这学期开始，他们陆续接到了鄞州不少中小学的邀请，希望他们能帮助学校进行足球训练，建立足球校队。在他们的带动下，全区已有七八所中小学建起了足球队。林猛志印象深刻的是上个世纪九十年代，那时候宁波有一股校园足球热，但后来就烟消云散了。他说，要是当年的足球热一直延续到现在，相信应该能培养出不少小球星。好在，现在开始真正重视足球进校园，为时未晚。
林猛志介绍，他们已经有了一套初步的教学计划，根据不同年级学生特点，一二年级主要以兴趣培养为主，开始接触足球的规则和理论，三四年级开始就会有一些正式的对抗性比赛。
培育足球小明星
学校除了常规的一周二次足球社团课，近期已在三年级以上开始组织班级之间的足球联赛。这个过程中，很多零基础的学生学得很快。三年级的王梓涵因为从小就接触足球，开始上足球课后更成了班上的“球星”。“我爸爸就是球迷，从小喜欢看足球比赛。我一年级时他就经常带我去外面踢球玩。”
三年级的黄梓帆告诉记者：“小时候只玩过篮球，这个学期上了足球课后，发现足球也很有意思。现在较期待的就是足球课了！”
“其实，女生的协调性强，柔韧性好，也能踢得很好。只是家长更希望她们学钢琴、舞蹈，一般都没有接触过足球。”林猛志说，足球课刚开的时候，当球飞向一些女生时，她们都会害怕地四处躲避，现在很多女生都很喜欢看他们踢球，有的还会主动迎球踢上几脚。“如果时机成熟，学校也打算组建一支女孩子校队。”岩金勇告诉记者。
