健康资讯 教育之中的很多事情挺奇怪的，越是强调的内容，有时往往效果并不佳，这一点出乎很多人的意料。
比如，加强思想教育，要单独开设思想品德课（道德与法治课），但学生的思想是否因此而提升，好像也没有明显的变化。但是这门课程的学科性得到了强化，直接的就是考试，而思想能够体现出来的考试问题，又走向了知识化的趋向。因为有了专门的思政课，别的学科的思想教育任务往往就得到了忽视。有思政课进行专门教育呢！
比如，加强写字教育，要单独开设写字课（书法课），学生读书写字是最基本的学习方式，单独开设是否就能够提高写字水平呢？写字课应该有一些变化，但是如果仍然是大量的作业，如果各学科教师不要求，仅靠写字课上写规范一些，又有什么用呢？因为有了写字课，别的学科老师可能还会埋怨，写字课怎么上的，写得这么差。
还有很多课，比如心理健康、安全、传统文化、劳动教育、禁毒、青春期教育、阅读、编程等等，都在准备着单设课程，或已经进入课程。好在，一周就那么多课时，有的课干脆就挤一挤其它课程的课时，挤不了的课只能列入学生在家里学习的内容。
课程门类会越来越多，学生的书包会越来越重，而教育的效果会不会因此而改变呢？课程整合是发展的方向，到底该如何整合？
#教育听我说#
三菱GXWorks2使用ST语言编程时，不支持使用//进行单行注释，可以使用多行注释(**) 来实现。
需要说明的是，ST语言发明的初衷，就是为了打破PLC品牌的限制，实现不同品牌PLC之间的程序移植，也就是把ST语言编写的程序复制粘贴，大大提高效率，也可以把很多功能块复用，不再重复造轮子！
所以，各种三菱ST教程，西门子ST教程，欧姆龙ST教程，完全背叛了ST语言的设计初衷，纯粹就是把一个好的工具废弃，其目的就是凑课时！因为真有人，学完了三菱PLC的ST，再去学欧姆咯PLC的ST。
当然，你非要说三菱的ST语言用GXWORKS2，西门子博途的ST语言还叫SCL，它用博途，施耐德的ST语言用Somachine，能一样？那算我没说！
PLC结构化文本编程（清华开发者书库）
