健康资讯 带着孩子去旅行，是对孩子最好的启蒙和教育方式，比报一大堆兴趣班要强得多。
我们都知道，读万卷书，行万里路，想要变得更优秀，身体和思想总需要有一个在路上。但现实是，不是每个父母都能带着孩子到世界各个地方去，但我们可以把世界带到孩子的眼前来。
所以，给孩子选一套合适的地理启蒙书就非常重要。
但给小孩子读的绘本书，最怕的就是文字太多，图片太少，孩子很容易不感兴趣，怎么如何才能做好孩子的历史地理启蒙呢？
这里给大家推荐一套我儿子非常喜欢的绘本书《地图上的全景世界历》，这本书，从地球起源到文艺复兴，一直讲到现代社会；从欧洲讲到亚洲，每张图都是一个历史时代的缩影。
不仅详细解决了人类从猿到人的一个进化过程，更是把每个国家的标志事件、建筑风格，都详细地记录讲解。
这套书，不仅适合学前启蒙，更适合已经上学的孩子，整套书中有586个课本同步的知识点，让孩子将来学历史、地理都能轻松应对。
最让我佩服的是，这本书把『世界发生了什么』和『中国发生了什么』进行了同轨记录，再横向比较，这样以来，孩子就能清晰的看到整个人类世界的兴衰变化。#童书上头条#
另外，这套书的作者是上过《百家讲坛》的魏新老师，书中的内容不仅有趣，更是真实严谨，是一套非常值得购买、传承的好书。
《地图上的全景世界史》，学历史，管地理，造就孩子的世界大格局，奶油妈妈强烈推荐。趁着现在双11特价，赶紧带一套给孩子读读吧：
孩子两岁之前要不要进行英语启蒙？看视频、听音频有没有效果？
国内外大量的实验表明：儿童在两岁之前，只能通过和真人（面对面的大活人）的互动来学习语言。而且，看视频和听音频对于语言启蒙是无效的，不管是何种语言。
原来，两岁前的磨耳朵活动是白忙活；看电视更不行，两岁以后，儿童才能理解电视里的二维世界。而且，研究表明，幼儿看电视时间越长，说话越晚，语言能力发展越慢，因为没有互动。
如果你的英语口语发音标准，又有时间，两岁前的启蒙可以开始。这个年龄段学语音的最大优势就是语音；如果你的口语发音不够标准，那就等一等，等到孩子三岁后，可以音频输入了，用标准的发音来启蒙，也不迟。
所以，过早的启蒙，未必是好事。朋友，你家的宝贝是几岁开始英语启蒙的呢？欢迎评论区留言讨论。
做对这三步，看动画片进行英语启蒙，效果立竿见影！
动画片，有情境，有动作，有对话，对孩子的吸引力非常大，但是在英语启蒙初期单纯地看动画片，真的可以高效的英语启蒙吗？如果想让动画片的作用有效，还是要强调可理解性输入。按照下面的六个步骤来和孩子一起看动画片，在启蒙初期，会让英语学习轻松愉快，效果立竿见影。
基础工作：在开始看英文动画片之前，孩子在亲子阅读及生活中已经积累了200以上的听力词汇。
第一步，家长先看，了解故事；孩子看之前，把动画片里的关键单词教给孩子，并用中文给孩子讲述故事梗概；
第二步，看完动画片，家长和孩子一起讨论，引导孩子复述剧情；
第三步，重复看几遍，在动画片里没有语言盲区了，家长就和孩子进行角色扮演游戏，表演剧情，重点重复动画片里的单词和句子。
当然，这个过程中，家长是起着主导作用的。孩子看动画片时，家长是小助手，随时给孩子答疑解惑；动画片里学到的单词和句子，在日常生活中，能用到时尽量和孩子互动，加强孩子的记忆。
您的孩子在英语启蒙初期，都看过哪些英文动画片，哪部动画片效果明显，欢迎大家评论区留言讨论！#真知新坐标##英语启蒙#
【40家线上语文课全价位盘点】
暑假快到了，鱼 sir 发现身边的宝爸宝妈都鼓足了劲开始新一轮鸡娃冲刺！所以，鱼 sir 带着超全语文课指南来了！！一图看清孩子的启蒙课怎么选？
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拼音课：
布丁汉语、2kids拼音、兔小贝学拼音、悟空拼音、叫叫拼音、洪恩拼音、麦田拼音
识字课：
小伴龙识字、悟空识字、麦田认字、洪恩识字、熊猫博士识字、布布识字
写字课：
芝课写字、云舒写罐罐熊练字、龟小兔写字、河小象写字
阅读课：
有道乐读、凯叔讲故事、叫叫阅读
系统课：
叮咚语文、河小象大语文、斑马语文、小狸语文、小猴语文、沪江大语文、常青藤爸爸大语文、kada语文
————————直播课—————————
1v1：
趣口才
小班课：
掌门少儿语文、明兮大语文、子曰语文、火花思维大语文、猿辅导、学大网校、新东方大班课、豆神大语文、快哉学堂、作业帮直播课、学而思网校
#教育微头条##育儿经##语文#
我是鱼 sir，如果大家在给孩子选课方面遇到问题，可以私信或者下方评论区留下孩子学情，我来帮你免费分析。
现代物理学的开山鼻祖们，可能就是外星文明在人类大脑里碎片化智慧觉醒的阶段性体现！
人类起源学说，无论考古证据、基因生物学推断，大多还是根据现有认识，推出的身形体貌为主的结论体系。以亿为单位的年代来看，人类祖先是猿、还是鱼，尼安德特人，到智人，四大文明古国，再到欧洲启蒙运动、文艺复兴、工业革命等等，再或未来某个时间段，人类智慧会突然得到再一次提升。
爱因斯坦算是千古奇才了吧，他的大脑，也仅仅开发了不到1/10，那么人类大脑到底有多少潜能，多少未知的智慧元素呢？
其实，是不是还有一种假设，人类祖先很有可能就是外星生命体，受到重创后（比如战争，环境巨变等）来到地球，极少数幸存者散落远古地球各地，但地球又是无法适应生存的，所以，人类祖先（外星智慧生命体）只好把高阶文明智慧，转移到能适应文明传承的远古地球生命体的大脑中（那个阶段能选择的最佳载体，猿？鱼？……）。
远古地球生命体，虽然散落世界各地，但都获得了高阶智慧的填鸭式传承，至于智慧的开发和应用，就只能靠地球生命体自己的大脑承受能力，所处环境、气候等其他条件的点滴刺激，将大脑中沉睡的碎片化智慧，在未来某个时间段，一点点唤醒出来。
所以，以我们现有认知假说和事实（照片大咖们），人类的发展进步，总是在一定时期，得到了一次重大跳跃，加速人类文明进步。那些天才们，他们的灵感，是不是就是沉睡在人类大脑中，“外星文明”碎片化智慧结晶的一次觉醒呢？（人类历史长河，每次都是突然的智慧提升，突然性，集中性，和天才的阶段性出现？亦或是人类身体进化缓慢阻碍大脑激发沉睡的智慧碎片？）
目前的人类进步是全方位的，但人类在生命科学方面，已经太久太久没有革命性突破了。
大脑，其实才是人类起源的最终答案！
随着“大语文”的重要性不断加码，历史作为其中的一个重要方向和知识基础受到的重视也越来越高。
[击掌]身边认识的很多家长都在有意识给娃进行历史启蒙或者历史知识学习，比如：读历史绘本、听音频故事，或者看动画片、纪录片等。
还有一种备受推崇且事半功倍的学习方法，就是史地结合，拿一张世界或者中国地图透过地域学历史。
之前有家长咨询问：现在市面上的历史学习资料特别多，要如何选择比较好。
之前看过很多历史老师和历史研究学者的文章，他们给出的学习原则是：首先搭建历史大框架，培养孩子宏观历史感。
打给比喻就是：如果把整个人类的历史比作一张拼图，每个历史事件就像一个碎片，如果孩子没有看过完整的拼图，就不会知道如何把碎片拼凑起来。
因此，建议家长优先选一些展现历史全景或对某一个主题从古至今的发展线索进行梳理的读物，为孩子展现历史拼图的全貌。
孩子看过历史故事，也带去过博物馆，但是记不住怎么办。死记硬背容易打击孩子学习热情，可使用历史老师推荐的历史亲子互动的小游戏进行知识的巩固。
[兔子][兔子]比如：找地名
史地不分家，人类历史的演变建立地理的基础上，地理是历史的舞台，历史启蒙也离不开地理知识。
大人平时在家带娃翻看世界和中国地图、看一些地理纪录片对孩子学习历史都会有很多帮助。
“找地名”就是将地理和历史结合起来学习的游戏。玩法是：一个人先说一个地名，让其他人在地球仪或者地图上去寻找，找到之后要讲一个这个地区的历史故事。谁找得快、讲得多就获胜。
[兔子][兔子]也可以进行“辩论游戏”。
比如当孩子对某个历史人物或者历史事件感兴趣或者提出评价时，家长提出想法的观点。之后鼓励孩子寻找论据驳斥对方，一轮结束后，互换角色再次进行辩论。交流和辩论是培养孩子独立思考和逻辑思维能力的有效的方式。
学习历史的作用很多，比如：能够帮助孩子积累素材，贯通各个学科；培养独立思考的习惯，不人云亦云；拓宽眼界，提升格局。
