健康资讯 最近广汽本田拍摄的#年度梦想大片#在网上引发了热议，一位年轻的创客开发出了AI机器人，在发布会上向世人介绍自己的科技产品，达成了创造更强大自己的梦想。
而我就像这位创客一样，也有着一个躁动的心。大学毕业后我没有按着家人的计划去找一个安稳的工作，而是跑到了广州创业。家人和朋友都不看好我，当时能陪着我的，只有一辆雅阁，每天我都开着它跑市场、跑客户，终于在经历了大半年的发展后，我的小团队盈利了；如今我的客户群体趋于稳定，新的市场也在调研阶段，不论是办公场地还是团队人员配置都更加合理了，唯一不变的就是我这辆雅阁的陪伴。
所以在我看到广本的这部片子的时候，我特别能体会那种追梦过程中的心酸，也能感同身受的体会到实现梦想时候的开心。很庆幸，一路有我的广本雅阁陪着我，希望广本也能够陪着更多的追梦人勇往直前，让梦走得更远……
你有梦敢追，我一路同行！致敬每一个勇敢追梦的你
蔡卫兵
蔡卫兵，黄岩区第二职业技术学校副校长，
任教电子电工学科，教龄22年
蔡卫兵始终站在教学一线，从事机电专业课、创新创业课教学。他认真探究研习，主持学校创新小发明及创客教育选修课的建设，开发了《师生科技创新作品集》读本。他还是浙江中职名师工作室、台州市技能大师工作室、台州市中职电气技术大师工作室的负责人，培养了一批具有责任心和创新教研能力的年轻教师。他凭借过硬的专业能力和影响力，积极推动校企合作，为企业解决各项生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。
在教师岗位上，他严于律己，积极进取，努力创新，专业技能水平不断提高，并取得了优异的成绩。他参加省中职教师创新大赛获省级一等奖3次，二等奖1次，三等奖1次。拥有发明专利2项，实用新型专利17项。主编技能教材3本、参编教材1本；在国家级刊物发表论文6篇，参与省级课题结题4项。他辅导的学生参加世界机器人大赛获全国一等奖，浙江省创新大赛获一等奖4次，二等奖8次。他获得2022年浙江省“春蚕奖”，省中职名师、省首席技师、省名师工作室、市优秀教师、市杰出工匠、区拔尖人才等荣誉称号。
干一行、爱一行、专一行、精一行。蔡卫兵以干为先，勤勤恳恳，不断突破自我，在职业教育创新的道路上，坚守奋进。
按现在科技发展速度，人的工作将来机器人大部分基本都可以代替，有点让人吃惊的人工智能技术。
创客迷中国人工智能，又一重大成就！“超级大脑”领域再突破，类人智大门正在打开！今天，人工智能被成为全球竞争的热点，美国、德国、法国等先后出台了“人工智能国家战略”，在这一重大领域进行布局。中国则于2017年就印发了《新一代人工智能发展规划》，推动了中国AI产业的快速发展，并由此进入了发展的快车道，如今已在综合排名中位居全球第二。目前，随着全球人工智能技术升级，全新的核心技术AI大模型成为热点，它被称为“超级大脑”，也是通向强人工智能的重要途径，也是业内的新高地。
【乡村教师信息化素养提升的“阆中实践”】缩小城乡间存在的教育发展差距，特别是教师队伍之间存在的差距，当前形势下，教育信息化是一条可选择的较佳途径。像许多地区一样，2019年退出国家级贫困县行列的四川省阆中市也选择了这条路。
经济欠发达地区如何因地制宜提升教师信息化素养？记者近日进行了深入采访。
从教学者到教育者
“没有技术人员指导，老师能力又不足，课堂多是简单放PPT。”“城里和农村教学不一样，不知道怎么把城里好的信息化课程用在农村。”……
听着校长的诉说，记者了解到，信息化设备在阆中乡村学校曾经成了“有装备无应用”的摆设。实际上，从2017年起，阆中用3年时间，基本建成“三通两平台”，总投入1.2亿元的信息化设备已经到位，但这笔宝贵的教育资源难以见到明显的产出效益。
怎么办？阆中的选择是，先从教育观念现代化上下手。
“我们期待老师成为教育者，现在的教师普遍是教学者，重视教知识与技能；教育者可以理解为赋能者，关注如何全方位地赋能学生发展，培养学生的探究能力。”阆中市教科体局党委书记、局长缪官介绍说，阆中以结对共建和互联共研作为突破口，通过名师带动，影响教师教育理念改变，提升信息技术与教师发展的融合度。
“信息化的介入，彻底改变了老师教学理念和教研组织形式。”阆中师范附属实验小学校长席筠梅介绍，学校每周安排3天，和成都市棕北小学连线，进行线上教研。
“老师在线看名师上课，哪个环节用信息化、用什么教学资源，一个环节一个环节研究。”学校教导处主任孙艳说，这种直观的教学复盘，教师的收获是最大的，成长是最快的。线上教研结束，教师马上能“活学活用”，而且很多教师能像名师一样去思考教学目标、设计课堂教学。
目前，阆中作为县级市，教师在四川省各类信息化教学比赛中表现突出。仅2020年，教师获省一等奖12个，二等奖16个，获得南充市表彰上百项，教师信息化素养提升不断加速，逐步缩小了与城市名校差距。
从单一使用到灵活巧用
创客课程、三维设计、人工智能课程、机器人课程……曾经，这些五花八门的“信息化课程”怎么开好，让很多县城学校校长和教师头疼。
“现在很多老师用设备能力没问题。”在阆中城东小学校长苟文飞看来，很多课程看似热闹，但如何把技术与学生创新创造能力培养结合起来，任课教师无从下手。
比如，学校的三维设计课，多是在培养孩子软件使用能力，针对这个问题，苟文飞告诉记者，市里组织了专家入校指导，提出的项目式教学，给学校课程建设指明了方向。
阆中在推进教育信息化建设中，围绕“两课”，即课程设计、课堂改革，开展教学创新实践，并重点推动教师信息化教学能力提升。
“现在的课以问题为导向，综合各学科知识，学生随时有大胆想法，我需要快速实现三维建模，还要解决学生遇到的各种问题。”阆中市城东小学副校长郑元强说，现在他一点也不敢放松软件使用的学习，同时课前要准备好各种教学资源，比如微课、视频等等。
阆中通过“引入国家资源、共享合作资源、开发特色资源”的渠道，建立了丰富的资源体系，阆中市教科体局基教股股长母松介绍。
目前，利用信息化手段开展项目式教学，在阆中市各级学校中积极推广，教师信息化设备使用技能、资源搜寻、信息处理、信息运用等能力得到明显提升。
从一个人发展到一群人成长
在距离县城38公里的阆中福星中心学校，有一间干净明亮的录播教室。校长蒲春雷对记者说，教师录课后，通过网络，可以得到名校名师点对点的课堂教学深入指导，所以学校教师录课很积极。
“我们是偏远乡村校，一直面临优质资源短缺、骨干教师流动多、校本研修难的实际问题。”蒲春雷已经在乡村学校教学30年，近两年来，坚持每周1次课程录播……
蒲春雷压根没想到，自己的坚持，让这所乡村校年轻教师流失少了，更让他惊喜的是，如今，教师们已经能自觉运用信息化手段组织教学了。
其实，这种变化不仅发生在福星中心学校，也发生在阆中各地各级学校。
基于近两年学校信息化设备基本到位的实际，阆中按照“入校训—线上训—测试训—市级训”四个阶段，进行教师信息技术应用能力培训，确保了校校有专家、人人皆参与。
如何将普通教师纳入常态化信息化教学专业提升体系？阆中2019年又重点开展了信息能力提升种子教师培训，促进种子教师所在校教师坚持应用多媒体设备，并源源不断地带动其他教师主动提升信息化素养，实现学校教师集体成长。详见原文：乡村教师信息化素养提升的“阆中实践”-中国教育新闻网
作者：本报记者 黄璐璐
《中国教育报》2021年06月11日第4版#教育##教育微头条##信息化#
红色基因薪火相传，富源县第七中学“战斗英雄史光柱班”中考成绩异军突起，全班51人全部考入重点文/苏阳 岳凡
富源县第七中学是云南曲靖地区新办的一所普通初级中学，中考并不受瞩目。然而，考试成绩一公榜，该校便传出爆炸新闻——“战斗英雄史光柱班”51名考生全部上了重点录取线。仅考入市重点曲一中的，就高达35人，这是以优异的成绩向建党100周年献礼最靓丽的答卷。
“战斗英雄史光柱班”成立于2021年5月。2020年9月18日，学校邀请“最美奋斗者”史光柱到校做战斗精神报告，那次演讲振奋人心、催人奋进，在学校引起强烈反响。
一个初中毕业双目失明的青年，克服重重困难通过自学考入大学并以优异成绩毕业，完成了以笔代枪的转变，这跟学校倡导的“因材施教、不断超越”不谋而合。校长杨华一直在探索“如何以英雄精神为引领，先锋事迹为导向，开发潜能、调动孩子们的学习积极性。”校党支部纷纷赞同，认为史光柱的故事恰是身边一部鲜活的教材。经上级有关部门批准，富源县第七中学“战斗英雄史光柱班”正式挂牌，以此铭记先烈，让英雄精神激励孩子们的成长。
英雄，是中华民族的脊梁，是激励前进的强大力量，正是有了这次机遇，史光柱才与学校结下深厚情谊。
挂牌仪式上，史光柱以“人生有标杆，行为有表尺，心中有旗帜，道路有方向”激励全体师生励志报效。他还专门来到英雄班与师生座谈，解答孩子们学习和生活中遇到的苦恼，激励孩子们沉着应考，“小考考一时，大考考一世”，只要准备充分沉着应对，一定会考出优异的成绩。中考公榜日，家长们欢呼雀跃，学校内外为之震动。
“英雄班”全班51人，35人考入市重点曲靖一中，其余16人考分全部上了另一所市重点曲二中的录取线。其中，580分以上有4人，570分至580分有13人，560分至570分有28人，550分至560分有6人，最低分554.85分，平均分567.99分。全县前10名有6人，前20名有14人，前30名有18人，前40名有26人，前50名有30人，前100名有41人，前200名有51人。富源县初升高，前3名全出自这个班。肖曦同学以584.2分喜获曲靖市裸分第一名。重点中学上线率100%。
取得如此成绩，得益于战斗英雄史光柱的激励和爱护；得益于县委、县政府，县教育体育局，学校班子的正确领导和指导；得益于全体教职员工辛勤耕耘，以及社会各界人士的大力支持；更是孩子们勤勉奋进的成果。
富源县第七中学成立不久，占地177亩，2016年9月，开始第一届招生，现有师生4000人，其中，寄宿生3200人。县委、县政府本着“再穷不能穷教育”的原则，改善教学条件，加强师资力量。校长杨华率领教职员，整合资源、艰苦创业，调动一切积极因素，挖掘各方潜力形成合力。他着重在学校管理、教学成绩、特色办学等方面苦下功夫，引领学校由弱变强。
在杨华校长的带领下，全体师生齐心协力，以“尚贤明道，博学慎思”为校训精神，弘扬“严实、鹭港”的校风，“仁爱、敬业”的教风和“勤学、向上”的学风，坚持“为幸福人生奠基”的办学理念，为今年中考画上画上振奋人心的句号。离“区域示范、全省知名、追求卓越、放眼世界”的品牌学校又迈进实质性的一步。
优异的成绩并非偶然，富源县七中始终坚持求真、求善、求美，脚踏实地，百尺竿头。坚持“走出去、请进来”原则，大力实施青蓝工程、名师工程，通过师徒结对、教学竞赛、座谈研讨、考察学习等多样化途径提升师资水平。五年来，学生成绩优异，已毕业三界学生中，首届便取得85.26 %的普高升学率，朱玉婷同学还以593分的优异成绩名列曲靖市中考第一名。“史光柱英雄班”再接再厉，发扬敢打敢拼的精神，一个不落下，全班满堂彩就是立德树人、多措并举的结晶。
他们先后成立了创客中心、消防科普教育基地、心理健康发展中心，自主修建科技展览馆，开设管乐社团、机器人社团、跳绳社团等36个各具特色的社团，多个社团在参与省级、国家级赛事中屡创佳绩。建校以来，七中已然成为引领全县初级中学发展的“风向标”，先后荣获市“教学工作先进集体”“云南省科普示范校”“全国青少年足球特色学校”等诸多荣誉称号。
英雄，是中华民族的脊梁，是激励前进的强大力量，正是有了一次英雄与少年的特殊对话，有了一场鲜活的爱国主义、英雄主义教育课，才有了“英雄班”的成立。史光柱得知全班考试成绩异军突起，专门从北京打电话鼓励全校师生“以英雄为标杆，练就既有学霸精神又有家国情怀的一代新人，长大后承担起民族复兴大任。”英雄精神薪火相传，用英雄的名字命名班级，激励后人成长，成为学校挖掘红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉的又一标志。
#看鉴襄阳##看鉴襄阳# #湖北头条# 【成为“国家新型工业化产业示范基地”——建党百年谷城百件大事（89）】2015年2月26日，谷城县被国家工信部公布为第六批“国家新型工业化产业示范基地”。
谷城工业企业的规模从小到大，数量由少到多，行业从零散到集中，工业经济基本形成了以汽车零部件加工、资源再生利用为主导的新型工业化产业格局，走出了一条跨越发展之路，谷城经济开发区成为省级园区循环化改造示范试点，再生资源产业园成为全国新型工业化产业示范基地，国家“城市矿产”示范基地通过验收。
经过长期摸索和历届县委、县政府的共同努力，谷城形成了一套明确的思路：坚持走新型工业化道路，围绕建设千亿产业园区，以资源再生利用产业、汽车零部件产业、新兴产业为重点，促进了工业企业的转型升级、战略性新兴产业快速崛起。以骆驼、金洋、美亚达形成“废铅废铝回收—铅铝深加工—铅铝资源综合利用”生态产业链；三环车桥、三环锻造和金耐特等80多家企业形成“废旧钢铁回收—深加工资源综合利用”产业链；新艺新印刷包装、骆驼塑胶、石强玻璃等50多家企业形成纸制品、塑料制品、玻璃制品产业链，为石花酒业和骆驼集团汽车零部件企业配套。
目前，谷城再生资源园区已有11家国家级、省级以上的高新技术企业。以骆驼集团、三环车桥、三环锻造、东华机械等为龙头，大力发展一汽凌源、洪伯车辆等整车项目，积极引进深圳诺伯特（朗曜）机器人等智能制造企业。以增强核心竞争力为目标，通过高端技术突破、大规模技术改造、技术创新服务平台建设、企业自主创新载体建设等，不断推动产业结构从低端环节向高端环节提升，产品结构从低端产品向高端产品提升。大力发展高新技术产业。引导和支持企业与大专院校、科研院所、中介服务、金融机构形成“技术创新战略联盟”，积极促成一批产学研合作项目落地，企业智能制造实力增强。全县规模以上高新技术企业总数达到64家。三环锻造汽车锻件智能化、大数据应用平台成为国家智能制造专项项目、制造业与互联网融合发展示范项目，三环车桥、三环锻造成为中科院智能锻造研究应用试点企业。三环锻造公司“三环锻造创客平台”项目入围2017年湖北省基于互联网的制造业“双创”平台（企业）试点示范项目；三环锻造、三环车桥获省创新能力专项资金支持；三环车桥自主研发的“汽车前轴成型辊锻模锻复合工艺”“汽车前轴冷加工镗铣复合工艺”“一种铁路货车用钩尾框制造方法”等多项发明获得国家专利；三环锻造、金洋资源获2018年度国家知识产权优势企业称号，其中：三环锻造拥有发明专利13项、实用新型专利27项，金洋资源公司拥有实用新型专利15项。
来源：谷城县档案馆 县史志研究中心
责任编辑：冷晶晶
