健康资讯 三菱PLC常用的13种程序案例，收藏用的着#三菱plc入门#
机电一体化专业高级学科PLC一定要会，不论是机械设计专业，电气自动化专业。都要研究清楚。生产线需要，各种复杂的机械联动等。
工控自动化专家三菱PLC快速入门 | 从编写经典PLC编程案例开始
学习库卡操作编程，本专栏简单易懂，结合实际案例讲解，是初学者的好帮手。
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●做好支架式教学
我们有过身边生活案例：孩子玩积木。
孩子玩积木，常在搭建时，产生错误或困难。此时，我们父母见到都会去提供一定的帮助和指导。“你看，这个空位是什么形状呀，放那一块比较呢？”
这就是支架式教学，当孩子处于最近发展区时，你能及时地给予指导或帮助，让孩子能再积极、主动地面对问题的挑战。
孩提时，从会拿调羹到学习拿筷子，一手扶碗，一手拿筷子，甚是困难，这种现象就是“正处最近发展区”，为让孩子顺利使用，做父母的都会提供帮助，从动作的分解让孩子看到支持，这就是支架式教学。
支架式教学，就是为促进孩子的深入学习，基于孩子自身的知识和能力水平，孩子在解决问题，处于最近发展区，父母或老师提供某些有利于理解知识的“支架”，孩子借助“支架”能主动地作有深度的学习。这“支架”可以信息型，也可以知识型、程序型、策略型。
如有的孩子喜欢有“十万个为什么”，可以提供某些信息于他，“我好像在哪本书看到过，你找找看！”
如有的孩子，阅读时，对某个词语不明白，你可以直接作解释；
如有的孩子在做活动时，不知如何下手，你可以引导他们展开讨论；
如有的孩子在实验探究时，你可以，提示孩子，“你看看是否可以通过测体积的方法！”导向学生有思考性的学习性探究。
支架式教学，是一种教学思想同时也是一种教学模式。在教学中老师要发挥导学的作用，要善于去了解学生，清楚孩子的思维可能会出现的最近发展区，教师要有判断力：孩子在解决问题时，可能的困难是什么？需要什么帮助？教师需要有多样化的策略：四种支架的灵活运用。在自己的支架式教学中，善于创建教学情境、搭建教学支架，促进学生主动学习、积极探索，构建一种合作、沟通、讨论、竞争的课堂教学文化。
全网数量超700万的小程序，竟然遇到了人为制造的大难题？
据了解，目前，智能小程序目前涵盖的行业类目，已由最初的游戏迅速延伸至电商、餐饮、教育、文旅、政务等多个领域，成为各年龄段网络用户的生活“标配”。
据报道，全国政协委员吴杰庄却注意到一个非常现实的问题：在平台反垄断大潮下，在智能小程序领域，目前互联网企业仍然更倾力于构建自身生态闭环，难以做到项目的“开源”及不同平台之间内容的“互联互通”。
吴杰庄委员还提到了淘菜菜小程序案例，这个小程序自去年3月提交升级审核以来，已接近一年未能获批。淘菜菜小程序案例实际反映出，互联互通任重道远，到底是什么原因值得关注。
吴杰庄委员呼吁，希望小程序平台型企业能够切实落实互联互通的精神，能够在主平台分步骤、分阶段推进的专业背景下，先行实现智能小程序领域的开源生态建设及内容互联互通，迅速打破智能小程序领域的行业壁垒。
这或许是一个理性而可行的提案，若是技术之外的“人为因素”，应当尽快住手，否则，反垄断处罚可不是闹着玩的。
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关于执罚典型案例内容提要
近年我编写的程序和卷宗示例共享后，为标准建卷提供方便，但典型案例内容“提要”不同于卷皮概要，要带证据，建议标准写法，举例：
“【农机】20xx.x.x，王xx，无证／无尾灯无框架安全设施不全案。田间、地头；证据：监理站协查回复，本队摄像照相及采证签字，当事人贡认笔录，1／2次；依农机条例52／53条，3项合罚750元（一般处罚）”。
精炼，秒懂，有参考价值。对自己也是监督、自查。
行业（种植／畜牧／渔业／宅基／农机），时间丶当事人丶行为丶地点丶依据丶结果一一便于各行（专）业快速检索，模仿学习。
有证据及法定查获次数，才有合法结果。执罚的三个关键点：“事实清楚，证据确凿，适用法律正确”。“证据确凿＂是重中之重，基础。
每案不一，不标注幅度（从轻／减轻／一般／从重）会误导，以为这种行为一定都罚这么多。
查获地点合法，不能越界到市监 公安管权的市场、道路上，否则，非法。
罚则实时更新是310多项。罚小凑卷，是内卷。
＊提要标准化，对建库 引注和检索标准化、帮助读者了解 印证法源和他人实务观点、逻辑说服力和严谨态度都很有助益。
