健康资讯 厦门这么多招聘会，别怕在厦门找不到工作！
岁首节后，又是找工作的时节，厦门超多招聘会，快来厦门工作。
2月3日，厦门人才市场将举行综合＋金融商服服务业专场交流会，2月8日，将举行综合类人才交流会，2月10日举行综合+文化创意产业。
更惊喜、更暖心的招聘会还在后面。2-3整月，在厦门人力资源市场和厦门人力资源市场海沧分市场，将同步举行“2023年春风行动暨就业援助月招聘会预告”。
“春风行动”招聘会设有农民工专场、留厦人员专场、就困人员专场、残疾人专场招聘会、防疫类企业专场、重点用工企业专场等，3月份，还有妇女专场招聘会。精准服务不同群体，一场招聘会，已经深度诠释了什么是“厦门温度”。
线上招聘平台还有“厦门人才网”、“厦门职介”公众号，“厦门i就业公共服务平台”、“厦门人才网”官网、“毕业生来厦留厦云集成平台”等，这么多求职平台，还怕自己会找不到工作吗？[大笑]#厦门头条# #厦门故事#
#用一句古诗词说出你的家乡在哪里#
为家乡在厦门商会写的一幅对联：
横批：鹭岛永昌
罗致人才筑华厦，
源流故土忆家门。
联语表达了招致人才，为厦门建设美丽的高楼大厦，每当遇到故土乡音的时候就会回想起家乡的意思。罗致的意思是延聘、搜罗；招致用网捕捉鸟类，后多喻招致人才。出自唐代韩愈 《送温处士赴河阳军序》：“﹝乌公﹞以石生为媒，以礼为罗，又罗而致之幕下。”这幅对联同时运用了鹤顶格和雁足格。鹤顶格一名凤顶格，亦有人叫做顶头格，将所需要镶嵌的字，列在上下联的第一字，对联作了镶嵌了；雁足格，是将所需要镶嵌的字，列在上下联的最后一字，对联镶嵌了厦门。将家乡和厦门联系起来。
猜猜家乡在哪儿？
【厦门力促影视产业高质量发展】投资建设数字影棚、购买数字影视设备的厦门影视企业，最高可获1000万元补贴；在厦门新设立的影视企业，每年最高可获500万元奖励，奖励期限最长不超过3年；支持影视人才来厦发展，对符合条件的影视产业人才，奖励最高不超过500万元；支持创优争先，在我省立项、备案，且由厦门影视企业作为第一出品方的影视产品，获得国家“五个一工程”奖、金鸡奖、飞天奖、华表奖、金鸡提名奖、百花奖、金鹰奖的，可分别获得高额奖励，累计最高不超过500万元……日前，《厦门市促进影视产业高质量发展的若干措施》发布，提出通过培育壮大影视产业市场主体、积极扶持影视精品创作发行、支持举办影视节展活动、积极吸引影视剧组来厦拍摄和加大培育影视人才发展力度五方面共十条举措，着力促进厦门影视产业高质量发展，支持影视企业做大做强。
与以往发布的影视产业扶持政策相比，此次政策更注重扶大扶强，有利于激发出重点影视项目对产业生态的带动作用。从支持力度上看，政策含金量也有明显提升，对数字化影视产业在硬件和软件上的多方位支持也是此次政策的新亮点。对影视企业投资建设数字影棚、购买数字影视设备投入超过1000万元的，按投入成本的10%，给予最高不超过1000万元的补贴；对提供影视制作技术服务的企业，按其技术服务收入的5%给予奖励，最高不超过200万元。
政策特别支持影视精品项目特别是厦门题材精品项目的创作。对在福建省立项、备案且由厦门市影视企业作为第一出品方的影视作品，取得电影片公映许可证、电视剧发行许可证、网络剧片发行许可证的，分别奖励100万元、50万元、30万元，每家企业年度累计奖励最高200万元；对入选国家、省、市宣传及广电部门重点支持的影视作品项目，给予每个项目最高不超过500万元奖励。
为吸引优秀影视人才来厦发展，政策对影视产业人才在厦年度工资薪金、劳务报酬、稿酬、特许权使用费所得达200万元（含）以上的，按其所得的10%给予奖励，最高不超过500万元，奖励期限最长不超过3年；对影视技术人才，参照厦门市总部经济政策中有关骨干员工补贴标准执行。
据悉，这组措施自今年1月1日起施行，有效期5年，国家、省、市出台的相关奖励、补助、资助等政策与本措施不一致的，按“就高不重复”原则执行。
#影视产业##厦门头条#
编辑｜王贵溪 来源｜福建日报记者 林泽贵
厦门市人力资源和社会保障局关于印发高层次人才个人所得税奖励操作办法的通知
厦人社〔2022〕208号
各区（园区）：
为进一步提升人才服务保障水平，根据“留厦六条”政策举措，现印发各区对符合条件的高层次人才发放个人所得税奖励办事指南。
一、适用对象
在我市企业事业单位全职在岗工作，经评定，符合《厦门市高层次人才评价认定标准》的B类及以上高层次人才。
二、奖励标准
1.年个人所得税8万元（含）以内的部分按地方留成部分的50%发放补贴;
2.年个人所得税8万元（不含）至25万元（含）以内的部分按地方留成部分的75%发放补贴;
3.年个人所得税25万元（不含）以上的部分按地方留成部分的100%发放补贴.
上述个人所得税的计算范围为申请人每自然年度（1月至12月）在厦门市各区（园区）缴交的“个人所得税”中的“工资薪金”项目，以个人完税证明中“工资薪金所得”项目金额为准。计算补贴发放金额的基数为“年个人所得税*地方留成比例”。
三、申请方式
1.受理范围归属划分如下：
（1）企业单位按税收归属地（人才个人完税证明中的收款国库所在区）向所在区申请受理；
（2）区属事业单位按隶属关系向所在区申请受理；
（3）市属及省部属驻厦事业单位按事业单位法人证书住所地址（机构地址）向所在区申请受理。
2.各区（园区）受理机构申报细则详见附件办事指南。
四、有关说明
1.高层次人才个税奖励逐年申领，与其他个税优惠按照“就高不重复”原则执行。已享受同类政策且优惠力度不低于本奖励标准的，不得再重复申报。
2.高层次人才申报个税奖励时应在我市企事业单位在职在岗工作（以在厦缴纳社保或个人所得税为凭)。
3.个人或用人单位提供虚假材料，或以不正当手段骗取高层次人才个税奖励的，一经发现即撤销申报资格，已发放的补贴由用人单位负责追回，并依照我市公共信用信息管理办法，将个人和用人单位有关信息纳入我市公共信用信息管理平台。
4.若人才个人所得税涉及我市多个入库税务机关，可由所缴税额最高的区（园区）统一负责计算办理。
5.本办法将根据实施情况及上级相关政策调整，进行适时修正。
五、受理部门及联系方式
思明区人社局5869190
湖里区人社局5790067
集美区人社局6215880
海沧区人社局6806778
同安区人社局7108028
翔安区人社局7060631
火炬高新区企业服务中心5380874、5380731
自贸委人力资源局2620708
附件：各区（园区）办事指南【小编略】
厦门市人力资源和社会保障局
2022年8月29日
【厦门新建扩建5所中职学校 预计将新增中职学位1.2万个】台海网12月14日讯 （海峡导报记者 梁静 通讯员 傅春榕）昨天，厦门市教育局召开厦门职业教育创新发展高地建设工作进展新闻发布会，从职业教育资源扩大优化、人才培养质量保持领先、产教融合更加紧密等方面，通报了自2021年厦门被教育部确定为全国职教高地试点以来的这一年多时间里，厦门职业教育创新发展高地建设工作情况。
据介绍，在职业教育资源扩大优化方面，厦门围绕职业院校达标工程建设，加快推动同安职业技术学校、翔安职业技术学校、集美职业技术学校、厦门工商旅游学校和集美工业学校等5所中职学校的新建、扩建工作，预计将新增中职学位1.2万个。推动9所省级“双高计划”院校和19个高水平专业群建设。
在人才培养质量保持领先方面，厦门加强职业教育研究与指导，加大职业院校师资培训力度，今年共选派了446名职业院校教师参加省培、国培职业院校师资培训。职教高考成绩继续保持领先。今年，厦门市8690名中职生参加19个类别考试，获得了9个专业类省第一名，543人考上本科，占全省本科计划近四成，专科上线率超过99%。
在产教紧密融合方面，厦门大力推动校企合作共建，9所高职院校现有校内实践基地、校外实训基地和校企合作企业数均达1000个以上。
厦门高度重视职业教育发展，持续加大财政投入力度。来自市教育局的数据显示，目前，厦门市职业学校办学经费主要来源为国家财政性资金，按照生均综合定额和项目补助两种方式拨付。2022年，厦门全市职业教育国家财政性教育经费投入超过25亿元，公办中、高职院校生均财政拨款水平分别达到3.5万元和4.4万元。
#中职教育##职业教育##厦门教育#
编辑｜王贵溪 来源｜海峡导报
张文宏⋯⋯祖籍浙江瑞安的新上海人
钟南山⋯⋯祖籍福建厦门的新广东人
两人都在自己所在的城市做出了巨大的贡献，却都在某超级大v的带节奏下遭遇到了网暴。沪人珍惜、爱护人才啊，容不得张文宏受到哪怕半点委屈，于是挺身而出，众起反驳，摆事实讲道理，舌战群儒！但是来自于广东特别是广州为钟南山辩护的声音也太微小了吧？很令人感慨，很令人唏嘘！
为什么上海自开埠以来一直能保持无可争议的领先？现在大家领悟到其中原由了吧？你还认为上海人排外吗？
【“跨”出教育均衡发展新高度】从优质教育资源主要集中在厦门岛内，到14所优质学校在岛外建校区，惠及数万名学生；从岛外师资匮乏，到10年间培养出137名教学领军人才、108名乡村市级骨干教师；从农村校硬件落后，到在福建省率先完成义务教育学校标准化建设，实现办学条件基本均衡。20年来，厦门跨岛发展交上了一份沉甸甸的答卷。
时光回溯到20年前，却是另外一番景象。当时的厦门，有限的教育资源主要集中在岛内主城区。偏远的岛外农村校，有的教学楼破旧，甚至没有一个完整的操场……
鼓击春雷，直破烟波远远回。2002年6月，时任福建省委副书记、省长的习近平发出“提升本岛、跨岛发展”的动员令。这一战略的实施，开启了厦门推进岛内外教育一体化的进程。
20年教育跨岛发展，厦门“跨”出了教育均衡发展的新高度。
岛内外教育一体化的“厦门共识”
红白相间的教学楼、宽敞的标准化操场，远处是迷人的滨海旅游浪漫线……位于岛外的厦门市后田学校是一所九年一贯制学校，新校区于2019年落成。虽然有70%的学生是随迁人员子弟，但学校教学质量一直位列同安区前茅。学校还利用面朝大海的优势，设立了帆船、帆板社团，农村娃与外来娃在这里也能享受逐浪大海的乐趣。
然而，后田学校的“前世”却具备了农村薄弱学校的常有特征：曾经都是木结构校舍，到本世纪初时，才勉强有6间钢筋水泥结构教室，师资力量更是不足……
像后田学校这样的薄弱农村校，在以前的厦门比比皆是。
岛外大发展，教育要先行。2002年至今，岛内外教育一体化成为历届厦门市委、市政府的共识。
从2004年开始，厦门市财政连续4年，每年安排1亿元资金，集中建设一批农村义务教育项目；2008年，再设立扶持农村学校专项资金，连续3年每年投入6000万元，用于农村义务教育学校设施建设……一项项惠民政策接踵而来，使岛外教育环境得到根本性改变。
2011年7月，厦门市政府与各个区签订了《全市义务教育均衡发展责任书》，确定了厦门实现义务教育均衡发展的时间表。
2012年9月，全市完成332所中小学和14个教学点的公办义务教育学校标准化建设任务。通过建设，不论是偏远山区的教学点，还是繁华城区的学校，教育教学设施均按标准配置，农村学生可以和城市学生一样，在同样标准的塑胶跑道上运动，在同样配置的教室里上课，在同样的计算机室里遨游于信息空间。
今年新学期开学不久，位于厦门岛外高山上的同安区白交祠小学的学生，与远在30多公里外的同安区阳翟小学的学生，同上一节音乐课。通过屏幕，他们能实时听见城区教室的歌声，与城区的学生一起识谱、哼唱。2018年以来，厦门大力实施农村教育信息化行动，大力推进“智慧校园”“同步课堂”“专递课堂”工作，让农村学生和城区学生同上一堂课，同享优质教育资源。
厦门市委教育工委书记、市教育局局长陈珍说，厦门市委、市政府持续统筹全市优质教育资源，实施“农村义务教育质量提升”等行动，推进岛内外教育一体化发展，为群众交上了一份满意的教育答卷。
远离城区的小镇，也要有优质的教育资源，岛外厦门新圩学校的改建与发展就是在这种理念下完成的。新圩学校现在是全国青少年校园足球特色学校，啦啦操、跳绳、乒乓球也都是其特色运动项目，学校还被认定为“福建省全民阅读示范基地”。
“新楼房、新装备是外在的东西，我们更追求内涵发展。”新圩学校校长马光德介绍，学校不只是停留在对教学质量的追求上，还要让这些农村娃和城里娃一样，得到全面发展。
“名校跨岛”的品牌效应
“我们实验小学翔安校区，同本部教学进度一样，写同样的校本作业，考同一份试卷。”厦门实验小学副校长陈倩荣向记者介绍了该校翔安校区的情况。
厦门实验小学曾经是市民竞相追逐的名校。如今，随着厦门义务教育的均衡发展，同这所学校比肩的小学越来越多。而这所人们心目中的知名小学，也把自己的“家底”向远离核心城区的岛外迁移。
“除了5位新招聘的教师，其余教师都是从本部派过来的，不少是学科带头人和骨干教师。”陈倩荣介绍，因为是新建学校，所以有的硬件设施甚至超过岛内本部。
在厦门岛外的翔安区，除了有厦门实验小学翔安校区，还有科技中学翔安校区、双十中学翔安校区陆续入驻。这些优质的教育资源落地翔安新城片区，与原有的幼儿园和中小学连点成片，汇聚成“一站式”优质教育配套资源。而这些资源，也成为区域吸引人才的“金字招牌”。
现在，名校跨岛发展的阵营不断扩大。目前，全市总计有14所优质学校到岛外建校区，所有项目建成后，将确保岛外每个区至少有2所优质高中学校，可提供近2万个高中学位。#教育# #厦门跨岛发展#
#我国十大人均收入最高城市#北上广深江浙沪再加一个与台湾隔海相望的厦门，这些都是人才流入地，也是富得流油的地方。
为啥有的中西部城市发展不快，因为机制落后，这些城市不需要也不希望有更多的外来人员，内部二代、三代就可以解决。他们希望资源由自己的亲戚来垄断。所以，他们形成了一种低级层次上的内卷发展。中西部地区干工作不累，处理人际关系累，把大量时间用在庸俗事物中。
看大城市人们多辛苦啊，看我们多悠哉，其实人家累的只是肉身，而中西部老百姓累的是灵魂加肉身，当然，富贵们不累，因为父辈已经靠关系网给你织好了幸福的茧。
所以，这个榜单过十年应该变化还不大。你觉得呢？
年前腊月二十九，弟弟给我打电话说，他去了趟美国，刚刚回来，正在厦门隔离。
我心一惊，美国现在疫情泛滥、兵荒马乱的，这个时候你怎么敢去美国?!他解释说，就怕你担心，所以没敢告诉你，其实我往返已经有半个月时间了，这真是一趟迫不得已的行程。
我说，好在你现在己经回到了解放区，我听了心还算安稳，给我讲讲此行的情况吧。
他说，我已经快一年没去美国了，按照美国绿卡规定，持卡人离开美国不能超过一年，否则以后审核时会遇到麻烦。我媳妇孩子在美国，也经常要去美国参加一些科研活动，若没了这个绿卡，往返签证很不方便，这次去美国，就是为了留个过境记录。
我为这次出行也是纠结了许久，并做了充分的准备。先是征得了单位同意，向所在社区做了报备，为了确保安全，先后打了两针国药新冠病毒疫苗。出发的时候，我带了两个大行李箱，不同于以往，里面装的全都是各种防疫防护器具。
登上去美国航班的时候，那心情真有点象奔赴前线一样，忐忑不安。能容纳500多人的客机只有40几位乘客，空荡而冷清。
我是拜登就任美国总统的第二天到达了洛杉矶，又从洛杉矶转机芝加哥，再坐小飞机回到我所在的那座城市。一路情况比我预料的要好些，表面平静如常，公共场合看到的人也都戴着口罩。
我担心这一路会沾染上病毒，为了安全起见，下飞机后没敢回家，在家附近找了个宾馆住下。进了房间后，我用自己随身带的消毒喷剂对全屋进了消毒，然后铺上了自己带来的床单。
在美国的十几天里，我大部分时间都待在宾馆里，很少去餐厅吃饭，主要吃方便面、罐头和一些水果等等，用自带的小锅加热煮熟再吃。虽然看着那里的人们都是很淡定悠然的样子，似乎对不断恶化的疫情满不在乎，我还是处处小心谨慎，感觉到了美国以后，整个空气中都游走着病毒。
我只是在临要走时和媳妇孩子在人流较少的户外公园里见见面，陪女儿玩一会儿。我们三口儿都带着口罩，分别快一年了，近在咫尺，却不能亲近、欢聚，心里很不是滋味。
现在媳妇居家办公，女儿也一直是上网课。问了一下那边情况，媳妇说这里华人还比较注意的，感染的少。当地美国人其实也都是戴口罩的，只是他们一直不愿放弃诸如周末亲戚朋友聚会、开Party这样的社交活动和生活方式，所以熟人之间的传染还是比较严重。
离开美国之前，我又在洛杉矶做了双阴检测，一切正常后飞回厦门，由专车送到指定宾馆进行14天集中隔离。
弟弟向我讲述完这一番经历，我说，还是祖国的天空是明媚的，祖国的土地是安全的，考没考虑把媳妇孩子接回来啊。他说看看情况再说吧，孩子在那边上小学，回到国内学习肯定是跟不上的。
我说，马上要过年了，看来这个年，你是要在宾馆里独自度过了。弟弟笑了笑说，人这一辈子，总要过几个特别的年，我体验一下。我住的这个宾馆就在厦门的海港边上，站在房间的玻璃窗前就可以遥望对面的鼓浪屿，在这里待上半个月也会觉得不憋屈。这是家四星级酒店，条件不错。我在这里隔离，房费每天480元，一日三餐专人配送，早餐免费，午餐加晚餐60元，饭菜挺可口，不用惦记。
一晃半个月过去了，前两天我又给弟弟打电话，他已经结束了在厦门的16天隔离，准备返回自己所在的城市。在隔离期间，他一共接受了10次核酸检测，两次肺CT测查，以及几次的血项检查，结果一切正常。由于他出国前注射了国药新冠病毒疫苗，象他这样打了疫苗以后去美国，又在短时间内回国的人并不多，所以防疫部门对他进行了特别地观察和研究，又延长了两天隔离期。检测结果，他已经产生了很好的保护性抗体。
按照规定，回到居住地后，还要进行为期14天的居家健康观察。弟弟说，在他去美国之前，已经在家里准备好了充足的食品储备，并且将实验室的研究资料都搬到了家里。他说，准备自己再主动居家隔离28天，一切要谨慎、谨慎、再谨慎，小心、小心、再小心，为自己负责，为他人负责，绝不能给祖国添麻烦。
弟弟大学毕业后赴美深造并工作，五年前人才引进回国搞科研。在与弟弟的交谈过程中，我感到，一向不是很关心政治的他，现在比谁都更希望中美友好，世界和平，新冠疫情尽快散去。
【教师的阻力是高教改革最难克服的阻力】近日，著名教育家邬大光先生发文指出，大学人才培养模式难以撼动，“最深层次的原因就是被我们忽略的教育记忆，或者说是教育烙印”。邬先生曾任厦门大学副校长，现为兰州大学高等教育研究院院长。
邬先生指出，我们国家有庞大的教师群体，他们所受的教育大体是相似的。我们国家也有庞大的高校群体，它们的人才培养模式大致是雷同的。今天的大学教师群体，在他们读大学的时候，几乎没有学分制，没有绩点制，没有跨学科教育，没有创新创业教育，没有通识教育，没有在线教育……这些没有的东西恰恰是现在教育教学改革的发展方向。
这就意味着，我们的高等教育改革是当前高校教师群体不熟悉的。任何人做事都喜欢往熟悉的轨道上靠。这就导致我们的高教改革停留在文件上，停留在口号上，难以推进。
类似的说法，武汉大学弘毅学堂的石兢院长也多次给我讲过。弘毅学堂是武汉大学教学改革的实验田。但石老师告诉我，教育改革，哪怕是一小步，只要是实质性的，都很困难。
我们几乎可以说，来自教师群体的阻力是我们最难以克服的教育改革阻力。教师自己当年是怎么受教育的，当他成为教师之后，他就怎么教学生。因为这不是利益之争，所以我们很难从道德上去批评；因为绝大多数教师都有类似情况，所以对教育改革的反对和拖延在投票时会占据优势；又由于教育和文化的影响是潜移默化的，因此这些保守的做法被当成是常识和惯例，而惯性，同时就是惰性。
当然，相似的阻力还来自于学生家长。由于学生家长大致跟高校教师年龄相同，所受教育经历大致相似，所以，学生家长对教育的期待，跟高校教师主体在高校教育上的实践是相似的。他们相互印证。高校教师在无意识里对高等教育的看法，就是大学生的家长对高等教育的普遍看法。互为呼应，形成深层改革阻力。
教育的烙印、历史的记忆可以保持教育的相对稳定性。但教育改革要求创新，要求探索新的方向，离开教师的舒适区，离开学生家长熟悉的范式。现在正处在百年未有之大变局，完全凭老经验，并不能处理好新的问题，也难以把握新的机遇。
