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1、迷你世界楠木种子代码：2021年·罗振宇跨年演讲中的六大逻辑硬伤！
如期而至的“2021.时间的朋友罗振宇跨年演讲”刚刚于武汉落下帷幕。自2015年以来，罗振宇已经将这一债务性“年货”举办了六次，离他自己“连办20年”的宏愿又近了一步。
但听了他今年的演讲，不得不说他已尽力了。尽管他以“长大以后”为主题，而我却只感到他是在“缩小以后”中挣扎，甚至存在着“倾向性选择”问题。
所谓“选择性倾向”，就是把煽情与时事逻辑化，把广告与内容知识化，然后进行“概念性捆绑”，导致很多人失去了对逻辑和知识的基本判断！
比如，罗胖曾在往年演讲中所推崇的暴风的冯某、乐视的贾某、锤子科技的罗某、雕爷牛腩的孟某等等，无不成为逻辑的“毒奶”。
当然，我这里并非是反对知识的商业化，只是不希望把商业推广裹挟在知识的逻辑里，难免会产生误导之嫌。
尤其是其中所隐藏的“一片煽情＋一股豪情＋一片滥情＋一点薄情”，背后的逻辑中却充斥着“卖保险、卖核桃、卖奶粉、卖空调”的广告铜板味。甚至永远都无法摆脱从小所形成的“物质欲”和“财富梦”，而少了那么点“哲学范的逻辑”。
因为，罗振宇本人一直都在把自己定位成“知识运营商、罗（逻）辑思维、时间的朋友和长大以后（每年不同的主题）”这四大主题的。
所以，我不得不在这四大主题中，寻找关于他的一切知识逻辑关系，这才是我想进行相关话题和案例进行逻辑追究的根本原因。
我们以为他是在用“罗辑思维、知识服务商、时间的朋友、长大以后”这四大概念，堆砌着一堆杂乱的逻辑。
尤其是从他所演讲的内容看，可用十个字来概括一下：一是“俗”；二是“拼凑”；三是“无厘头”；四是“黔驴技穷”……。
众所周知，当下做一场精彩的演讲实属不易，但依罗胖的能力，能够留下如此多的低级漏洞，还是觉得不好理解。
他所演讲的精彩部分，我就不在这里赘述了，也不想纠着他讲的什么；“用2000只羊保护光伏电板发电，到2060年的中国碳中和，广西柳州螺蛳粉突然蹿红，以及中国大妈欧洲游轮上的摔跤”这些缺乏科学性、缺少时间性、缺失普遍性、缺位优雅性的东扯西拉的案例吧！
我今天只想从他所讲的一些案例中，挑选出六个他所列举的案例来进行一下简单的逻辑分析，看看我所讲的逻辑是否符合他的罗辑思维。
当然，我所提出的一些逻辑和事实质疑，并不牵扯到相关的政治和方向性问题，仅从可操作性和可推广性两个角度进行分析，供大家批评指正！
一是关于“免费让农民种金丝楠树”这个案例！
罗胖讲到：“上海有一个投资人王益和，他想搞扶贫，不是直接给农民钱，他们买了20万棵金丝楠木的树苗，免费送给四川大深山里的农民，让他们种在房前屋后、山上路边。
他把树苗免费送给村民，就一个条件，种下去后5年内不准卖。20-30年后，可以长到35-40公分。村民在房前屋后种上100棵，就是30万。这就是村民的“绿色银行”了……”。
想讨论的问题是：
1、这个王投资人凭什么不直接给钱？
2、免费怎么送？送出去的条件是什么？
3、5年内不准卖？要是卖了怎么办？树死了怎么办？
4、养树的成本谁负责？
5、谁制定收购的价格？
6、谁能担保你30年后还能存在？谁来负责收购？谁负责担保？
7、出现当年的东北“万亩大造林”式的骗局怎么办？
8、其余一系列问题吧！
你罗胖吧吧的一顿白话，在替谁宣传？靠谱吗？
二、关于印度人的姓氏问题。
罗胖演讲中提到：“中国的一个制造业工厂，在印度开了一个分厂，招了很多印度工人，咱们的中国厂长看到有一个印度小伙子特别能干，然后提拔成了领导，结果这个小伙子不仅没有办法领导他的下属，他的下属还经常打骂他。为什么？因为这个小伙子是一个低种姓的人。
低种姓的人在印度的社会环境当中，面对着各种各样的约束，比如他去见客户，五星级酒店不让进；他和客户吃饭，他的下属可以上桌，他不行……”。
这里的问题可大了：
1、你这叫种族歧视知道吗？你说的个别现象会有，但起码也是个以偏概全，而且夸大姓氏差异。
2、作为公开演讲，不便于制造国与国之间的矛盾，引发民族冲突；
3、印度的管理人员并非是你说的那样一无是处。君不见，仅美国的微软等世界五大公司的CEO可都是印度人，这一点连中国人都自愧不如。你这样描述印度管理人员，不仅似乎不妥，而且几乎不实；
4、你的爱国精神我是十分欣赏的，但你依据一个低姓氏管理人员的能力，就得出“印度在全球供应链中替代中国的可能性微乎其微，因为印度社会内部并没有做好这个准备，它没有嵌入全球供应链的战略决心”这样的结论，似乎有点草率！
三、把图书馆搬进教室算是个话题？
罗胖在演讲中提到了“李奇慧校长北京十一学校的校长，李校长当年到北京时，大部分书全部送进教室，让学生看书更方便吗？
我问了我们学校的图书管理员一个问题，假设有一个学生特别爱读书，没有经过你的同意就把书给拿走了，请问你怎么办？
图书管理人员说：那还用说，这是违反校规校纪，严肃处理。
校长说：校规校纪咱先搁一边儿，你不觉得你作为一个图书管理员，一个孩子爱读书到这种程度，你现在要惩罚他，你站到了读书人的对立面，你不觉得这事有点荒谬吗？”
关于图书馆管理的问题，完全没有必要上升到“管书还是管人”这么高的哲学问题上。
1、图书进不进学校，并不是一个普遍性问题，个别老师可能是想出点“风头”，也没必要拿出来炫耀；
2、学生爱书也应该遵守图书管理规定，不可以爱书的名义进行道德绑架，更不能形成“窃书”不算偷书的借口；
3、把爱书和爱人对立起来，这已经暴露了你罗胖非逻辑思维的错误观念。只有爱书的孩子才值得受人尊重，而他不爱书，凭什么要别人爱他？
4、关于爱书与爱人的话题，国外很多学校早有先例，很多图书馆早已是借书登记，还书自由投递到校外书筒了，这里对孩子的尊重是让他们自觉，给他们自信！
四、关于“芯片制造是工程学问题”。
罗胖讲了某位专家介绍的这么一件事：“中国就有个实验室，在地下2400米，寻找宇宙里的暗物质。这样的科学研究，什么时候出成果？能不能有结果？这叫科学问题。
你知道有一个地方，你知道它在哪里，你也知道有人去过，但你现在既没钱，也没地图，你不知道怎么去，这叫工程学问题。
高端芯片就是个工程学问题。堆够了时间和资源，理论上，完全可以解决。虽然你现在没有钱去那个地方，但是你攒钱啊，你问路啊，你总能去得成。”
关于高端芯片是一个科学问题，还是工程学问题，我认为并非可以这么简单的划分。
1、芯片问题涉及到科学原理，材质采用、量子算法和系统集成等方面的问题，可以说，既涉及到科学，也涉及到工程；
2、即便就是工程学工程，也要分别线性工程学和非线性工程学。或者说，分为可逆向工程和不可逆向工程。比如，制造冰箱彩电，就属于可逆向工程，你完全可以大卸八块，然后再组装起来。但芯片却是典型的不可逆工程，即，你一旦拆卸，芯片的内部结构全然无法分辨，当然也就无从模仿！
3、芯片的设计具有底层专利和代码，而且需要大规模的系统协作，即使你掌握了芯片工程学，也未必获得使用专利，也未必拥有协作系统，至于完全自主知识产权，那恐怕你要从用中文编程开始吧！
4、芯片工程是一项复杂的系统工程，且这项工程迭代极快，不是简单的相当然，虽然我不否定能制造出来，但时间、质量、组合这一系列问题，不是叫芯片就一了百了的！
五、关于“芯片材料制造靠论文？”
罗胖还是以专家的名义讲到：“你看芯片就是典型吧，14纳米我们可以量产，但是7纳米、5纳米、3纳米，我们现在就做不到啊。
中国被卡脖子的那些技术，往往都是因为材料的问题。比如，制造芯片的高纯度硅材料，还有光刻胶材料等等。我们来追问，中国材料科学的现状是什么样呢？
孙亚飞老师做了一份《材料科学前沿报告》：现在材料学领域的顶尖论文中，要想找到一篇没有华人作者的文章都很难。中国科学家在材料学前沿领域的贡献占比在一半左右。
这份报告中列出了未来具有超强影响力的20种新材料。那这里面有13种材料的前沿研究有中国科学家的参与！”
中国一定能制造出高端芯片，我也相信。但我还可以告诉一个信息，未来是一个量子芯片时代，未来五年的芯片材料与今天的完全不同。即便如此，我还是在思考：
1、芯片制造不止是材料问题，而且材料问题并非是主要问题，而是在量子退火处理过程中的跃迁问题；
2、谁能证明，发表的论文数量多，就一定能生产出高质量的材料？或者说，论文不等于材料，这是一个简单的逻辑呀！
3、现在各大专院校、研究机构的专家教授们所写论文的目的，也有为了评定职称的现象，某些人的论文造假也偶尔发生，而且论文数量多，也不等于论文质量高，甚至国外很多高水平的材料研究为了商业化，从来都不去发表论文。所以，以论文数量的多寡确定高端材料的应用观点不妥！
六、关于“乡村小学教做豆腐”。
罗胖的这一观点更是听起来很奇葩：“这是一所山村小学，坐落在北京怀柔区的深山里，叫九渡河小学，这是一所地地道道的山村小学。
要知道，现在中国的山村小学，要说硬件，其实并不差。山村小学真正的问题其实是：没有好的师资力量。整个学校原本只有23个老师，都是当地的老师。
2020年1月17号，来了个新校长，于海龙校长。他干了一件事，在周边的几个山村贴了很多告示，招辅导老师。结果招来了一批剪纸的、做豆腐的、做灯笼的、养蜜蜂的、养鱼的、养蚕的、榨油的、厨师，等等…”。
罗胖的这个案例让我听后有些哭笑不得。好在我从小就是在湖北农村长大的，通过农民教小学做豆腐的过程，让小学生们理论联系实际……，怎么有点似曾相识的感觉呢？即便是当年的工农兵学员，也是在大学里搞，也没有下放到农村小学里呀！
1、现在农村孩子的学习目的还是为了能够考上大学，离开了这个基本目的谈社会实践，未免有点理想化；
2、如果按照罗胖的逻辑，其实最应该学会做豆腐、卖豆腐的是城里的孩子，而不是农村里的孩子们呀？
3、农村孩子渴望学习，盼望教师，这是一个社会公平的问题，我们的目的是要去减少这种差别，而不是让农村孩子学农，最终扩大这种差距呀！
4、现在农村孩子的教育已经被“阶层化”。虽然考大学变得越来越容易，但考上211、985大学却越来越难，而普通大学毕业后的就业又成了新的难题。如果在此基础上再雪上加霜，农村孩子怎样才能获得高水平的教育？
关于此次罗振宇同志的“2021时间的朋友跨年演讲”，给了我们很多的启示。也许是你“长大以后”，所以，我们对你的要求也会随之提高。
未来还有十四年、十四场类似的演讲，我也只是希望罗辑思维少犯逻辑错误，以让我们今后能听到更富逻辑的精彩演讲！
2021年已经到来，时间关系，略观一斑，略显一念，略有所思，略为不足，还请各位海涵……
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迷你世界楠木和胡桃木地形码
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