健康资讯 一个很有意思的说法，颠覆了我们绝大部分人日常认知的观点：成绩最优秀的那部分中学生，即我们眼中能考上清北名校的最顶尖的那一小部分“别人家的孩子”，并非就是靠天赋获得成功。
在世人眼中，在绝大部分家长和孩子眼中，那些平时看起来不怎么努力认真学习，但考起试来却仍能名列前矛的学生，肯定是有着无与伦比的天赋，而这些天赋又是我们的孩子所不具备的，所以一直有个默认的说法：考上985、211高校只要足够努力就行，而清北顶尖名校则必须有天赋才能考上。
表面看起来似乎确实如此，但事实上天赋对于学习的重要性被习惯性的夸大了，只是由于人们习惯于把许多未知或者是比较隐蔽的因素归于天赋。
而这些被归类于天赋的比较隐蔽因素其实包括了两个方面：学习习惯与思维习惯。
学习习惯的重要性就无须多说了，很多家长都知道这需要从小培养，小学毕业前如果没有养成良好的学习习惯则后面的学习就会很困难，反之则会越来越顺利。从科技层面来说，就是神经突触即神经元经过长期良性剌激已经完成了良好反应的建立。
而思维习惯就比较深奥，简单来说就是认知能力是建立在与自己已知的事物或经验、理论进行比较联系得来的，有点类似于速记方法那一套，通过比较记忆得来。而要想进行比较，首先你得具备较多的认知。如何让一个孩子认知？广泛阅读是一个很好的办法，这也是为何几乎在所有的教育理论中都鼓励孩子多阅读的原因。
如此看来，在孩子的学前和小学阶段，多玩、多阅读、多开眼界对之后的成长有着莫大的好处。#好平台好讲师##家庭教育加油站#
