健康资讯 这段历史在教材上叙述的错综复杂，很难系统的归纳到一起。而作者帮助读者系统的归纳了这些知识。不是很有历史专业的水平，不会这么清晰的归纳到一起。
世界大历史神圣罗马帝国通史——一个千年帝国的兴衰史
快餐9大系统，行业通用训练教材！
如今M已经优化成9个系统了，
12大系统时代过去了。
11本，M《门店系统管理手册》需要的预约[比心]
跟M学习快餐44节
最新培训班教材，全套三册：系统教材36个基本笔画字帖。
我的学习习惯是，接触某个新的领域首先买这个领域中书名为《＊＊＊从入门到精通》或者《七天成为＊＊高手》这类书。目的是让他带我入门，看完后再买专业系统的教材或者大家名著。
但这次遇到硬茬了。下图这两本书对新手很不友好，确切的说对我这样的新手很不友好，读一页得用半个多小时查公式用法，并且需要反复计算，或者反复实验，才能往下读，胆敢马虎一页，立即找不到北，还得回去重读。看见网上某大卫说两三个小时读一本(本专业的书)，可能人家是扫描仪转世。
我读书比大卫们慢100倍，很通俗的也得二三十小时。读完要理清脉络，学会知识。应用类的书那就说不好了，即便是书名写着一周精通，最少我也得用两周，大概率两周以上。
回头想想，现在公司用到的用不到技能要么读书学会的，要么偷师学来的。 最有意思的是刻章和刻瓷，这俩是学来玩的。
刻章是怎么学会的呢？早在成都上学的时候，看见一个老头刻章，刻刀一划石头噼啪崩裂，字迹立现。字是字，可是我不认识。每天去看人家刻，看完就搜资料，再去看，直到离开成都都不知道这老头是谁叫啥名字。
买书，买字典，买刀，买石头，一玩就到现在了，闲下来，被封家里，拿着刀跟石头较劲不比跟老婆吵架香嘛。
刻瓷这玩意不好学，因为它需要在瓷器上刻字或者画，弄不好一锤下去结束了，弄好了邻居大妈举报你。叮叮当当扰民。
这个活也是学来玩的，跟一个同事学的，这哥们奇才，瘦骨嶙峋却一笔好字，大我12岁，据说上学的时候他跟着大师学的，同门师兄弟在这个行业里也有一定声望。
他要送我一刻瓷盘子，我表示不信，要求当面刻，好嘛，从匡山弄了个地下室，弄了一个破被子，一盆子沙子，每天下班就去，叮叮当一两个小时，这哥们边刻边讲刀法“这里必须得这样，要不然就坏事”。
就这样我也去博山看那里的刻瓷，也买了一些回来，又弄了些书、刀、锤子。捣鼓了很长时间也弄的像样了，突然听罗老师说“如果一开始没有成功的话，换个大点的锤子”。看来罗老师那时候还没把盘子刻碎过。现在这手艺成了非遗，真后悔早些年没磕头拜个师傅，要不咱也举着旗去换点银子。
老话讲:妻不如妾，妾不如偷。这话糙理不糙啊，挤破头考大学，结果学会的东西一点也不喜欢，反倒是诸如刻章、刻瓷、做反曲弓之类克服很大的困难(多数来自老婆)，也得玩耍一把，你说神奇不神奇。
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第一，医大学系统是教材是错的，以伤寒论金匮要略辩证统一，第二，中医生源是差的，文理科都不行，第三，有兴趣，有对痛病的经历有决心改变，第四，古代大医都出身富家，学医周期长，第五，以医为职业，平庸者众，因为古代大医不为挣钱
支持小孩的答案：春天。出题就存在模糊两可性。并且非常不严谨！这就需要教育系统今后于教材设定时必须既要科学更要严谨！呼吁：别误人子弟！别毁了华夏民族！
戴洁家庭教育不要扼杀孩子的想象力 #家庭教育 #父母课堂 #教育 #创新#亲子
一位陕西的老教师指出：现在的教材问题百出，从小学到高中没有系统设置，好多内容多次重复学习，前后内容连贯性不强，各个阶段各管各的现象突出，建议国家抽调部分优秀一线老师，用一到二年时间，认真系统的把教材进行编写审定，形成全国统一高质量的教材。#教育听我说# #头号周刊#
【精神心理专家何日辉：“毒教材”事件不能道歉了之，应彻底追责，还青少年一个心身健康的成长环境】
人教版“毒教材”事件持续发酵中，越来越多的网友和父母们对问题教材表达了愤怒和担忧。昨晚人民教育出版社就此事道歉并发布整改说明，但该回应避重就轻，丝毫没有涉及是否要彻查和追责的问题。
一句道歉就够了吗？网友们并不买账，后续法治日报、胡锡进等媒体和大v也发布追问：“毒教材”整改不能避开追责问责。
我作为一名精神心理医生，主要治疗罹患抑郁症、双相情感障碍和强迫症的青少年，这次人教版毒教材的问题，我认为，对青少年的心理健康成长有严重的负面影响，必须严厉追责！
第一，教材中存在诸多性暗示的插画内容，部分网友还指出存在“恋童癖”的暗示内容，这些插画会严重影响青少年正常的性心理发育；第二，教材配图丑化国人，歪曲审美，会导致学生上课会分散注意力，影响学习效率，最终可能导致出现学习障碍。第三，如果孩子在学习时注意力高度集中，处于类似于一种清醒催眠的状态，那么插画中的众多负面信息（比如星条旗元素，比如画错的国旗等）会进入潜意识/内隐记忆中，进而影响孩子三观的形成。所以有网友指出，这件事背后可能还有意识形态斗争的影子，细思极恐！
结合以上三点，可以看出毒教材的毒性有多强，10几年来一直在潜移默化中毒害青少年的心理健康，严重者会出现性心理障碍，导致罹患抑郁症，甚至被“洗脑”。
有人提出，这次的毒教材事件“值得全社会反思”，这种观点其实是在转移大众注意力，该反思的不是全社会，而应该就是教育部门！你说对不？
所以，我非常同意法治日报等媒体的观点，且再三强调，对毒教材事件的追责不能避重就轻，不能道歉了事！
希望国家相关部门对此事要高度重视，彻查到底！对背后的违法行为严厉追责，对有关责任人严肃处理！对存在利益关系的相关人员，严厉追究其法律责任！把这些害群之马彻底清理出教育系统！
同时以此为契机举一反三，对整个教育系统的教材和相关从业者进行彻查整改，进一步规范教材的审核流程；不仅是中小学，还包括大学，也要防止某些所谓的公知荼毒大学生群体。
只有这样，才能真正保护我们的下一代，在安全健康的环境中成长，成为心身健康的一代！
#法治日报：毒教材整改不能止于道歉##媒体及业内谈“人教版教材插图”##情感点评大赏#
支持用老教材，老师教得轻松，学生不但学得轻松，而且能学到系统的知识。
