健康资讯 今日份
系统学习投资理财真的超有用，
人永远挣不到认知以外的钱，
以前啥名字概念都不懂就乱买
现在懂了一点知识反而不敢轻易买入。
还在慢慢摸索中，当务之急是多挣钱，增加资金池，
秉持投资理财是锦上添花，而非雪中送炭的观念。
#有哪些学习中的好习惯应该坚持？#
一目十行，不求甚解。
记住该记住的，忘记必须忘记的。
系统学习没有可能，那就碎片学习，碎片化学习照样能学到东西。
带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影。
看不明白学不进去的，坚决放弃不然就是折磨自己，折磨时间。
阿涛漫画，送给各位欣赏、把玩。
苏格拉底的申辩（一）
对于苏格拉底的申辨，也是这个问题的提出，我才看了一下，没有系统学习过，所以也就没有所谓的专业理解。这样也可能是好事，少了所谓专业的理解的束缚，因为对于古希腊文明的一些理解，人们并没达到普遍共识，就是说，有些问题不一定是清晰的认识，我做为一个表达者，现在提出我的认识理解。
对这段话的认识，如果不全面的理解他的申辨和起因，是无法做到真正认识的，也无法做到最有意义的理解，所以还是先针对苏格拉底所反映的概念去理解。
苏格拉底，是一个伟大的哲学家。他的伟大在于，他表达了一个引领方向的概念。当时的古希腊，是以自我为中心的认识，向神的概念追寻迈近。他有似佛教的表现，但又不雷同，这恰恰反映了，人们共同意识的存在，虽然不同地区，没有直接的联系，但他会同时出现类似的概念认识。这不完全是我们认为的一种融合而致，而是一种共同意识的反映。现在的量子纠缠探索，最终会认识到，共同意识的存在。
古希腊文明，他是以自我为中心来认识世界，向以神的概念追寻为中心去认识世界的一个过渡，所以他就存在了这两个中心来回摆动，也就是说这次的“神”的概念追寻建立，并没有相对彻底脱离自我为中心的原始主观概念，他的概念认识，总是在走出去又回归中，这样，他对神的概念的确立就存在一个人神不分、人神置换的混淆认识。具体的看，他已经认识到了“神”的追寻概念，试图以神的概念为中心，来认识世界。其根本，就是人从原始主观概念以自我为中心的中心，要向以万物的存在为中心的中心转移，。然而，人类最初的这个转移，并没有相对完全脱离自我为中心的主观概念，所以，一个新的哲学授予概念方向又回到了旧的主观概念中，使这个新的概念方向，没有走出旧的主观概念的圈子，也就没有形成一个相对全新的概念方向，新的概念方向，最终不是在新的理解中建立的认识，而是以老的主观概念建立的认识，虽然找到了转移的中心，但却用老的主观概念来确定这个中心，所以就出现了人神不分、人神置换的现象，也就是画了一个沿着旧的主观概念的老的新圈圈，即便是这样，这也是人类一次伟大进步，至少他颠覆了自我为中心的主观概念顽固，所以出现了古希腊文明。
这两个中心的波动，混淆，从具体现实中也反映了出来，就是那个时期的理解认识的争论，非常激烈。苏格拉底是历史记载的第一个跳出这个“圈子”的人，这个问题需要详细的论述，在这就不详述了。我只想通俗地讲，苏格拉底，在对立统一中，延伸了这个概念方向，也就是说，他受到了启智。这个启智，让他认识到了，这个圈子里所不存在的事物存在。在这，要强调一点，人的智慧不源自于自我存在，而源自于泛义对立统一的结果，当然也不能绝对的认为是完全被授予的结果，这样，其实又走入了另一个极端。在宗教中，人们往往会走向另一个极端，这都是背离对立统一原则的。
苏格拉底，他是人不是神，他不可能做到，重合本质来认识问题，所以，他所意识到的问题，是一个概念方向，也就是突破那个圈子的概念方向。你不能要求他，一个人完全完成一个事物的认识，这同样不符合对立统一原则。因为一个事物的认识，是人类共同意识的结果，也就是人类共同完成的。苏格拉底提到的，就是人神不分，人神置换这个问题，其本质，是这个中心转移的混淆。这对于人类来说，是一个伟大的认识，他是由一个圈子走向另一个圈子的伟大开始。人类所有的主观概念建立，都是这样来的，一个新的概念方向引领，在不断完善中，建立一个新的主观概念圈子，当他饱和的时候，那么就开始背离本质了，因为事物存在于运动，当我们认识事物并把它固化的时候，事物在运动，并没有因为我们的固化而停留，所以这个距离就越拉越大，这时就会出现一个新的哲学授予概念方向，他要冲破老的圈子，再立一个新圈子继续。（未完）
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改变命运，有时候只要搞懂一个问题，然而，有人选择了星座
系统课学习。
六月老师讲作文六月老师讲作文：句子读来就有道理，读来就觉得受益匪浅：这样的句子值得去仿写
今天开始“金益堂九连环自主学习力系统”第三讲：输出结果的决定因素与形式。学习输出结果是由输入的内容和数量——消化吸收的质量与数量这两个环节决定的，所以，输出只是表象，作为家长，我们的关注点或者说发力点务必要放在输入和吸收两个关键环节，才能确保孩子的输出（学习结果）有一个比较理想的结果。
输出结果一般有三种表现形式：表达、书写和考试，这三张形式是相互促进的，能够做到将输入的内容清楚地表达并写出来，考试结果也不会差，而且大多数情况下很优秀。可是现实中，无论是老师还是家长，都太过关注考试，而忽视了表达和书写，从而导致学生输出形式单一，影响到输出结果。
