健康资讯 关于【阅读理解的技巧和方法】，语文阅读理解有几个技巧和方法，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、阅读理解的技巧和方法：12种非常实用的阅读技巧，为孩子收藏！
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1、阅读理解的技巧和方法：12种非常实用的阅读技巧，为孩子收藏！
读书，有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。对学生来说，大量阅读的好处不仅仅是为了能写出一篇好文章来，更重要的是在阅读中丰富知识，吸收养分，陶冶情操，完善人格。
提高阅读能力不是短期行为，它是一个较长的过程。我们一起来看看，如何提高阅读能力，使语文成绩进步吧！
01
【摘 读】
这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。最后要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。
02
【查 读】
它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。
03
【划 读】
它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解、应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养按要求找划内容的阅读能力。
04
【询 读】
它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。
05
【理 读】
它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。通过琢磨标题、文章的结构、层次、划分段落，列出提纲，然后理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。
06
【议 读】
它的目的和重点在于通过议论，解决阅读中的疑难所在。要求在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据。
07
【疑 读】
“学贵有疑”。它的目的和重点在于在阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。要求在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。
08
【避 读】
在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。能培养从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重的选择能力。
09
【联 读】
重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识，逐步培养学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。
10
【比 读】
要求在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。它的目的在于培养读书兴趣，开阔眼界；同时也可培养研究、探索能力。
11
【注 读】
要求在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。能培养大胆评论的能力，并且能提高明辨是非曲直的能力。
12
【改 读】
它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。
来源：小学营。
2、阅读理解的技巧和方法，语文阅读理解有几个技巧和方法
你害不害怕写作文？我曾经是一个特别害怕写作文的人，一想到写作文，我立刻就联想起四个字，叫作【绞尽脑汁】。
【脑汁】是什么样的我是没有见过，但【绞尽】的痛苦你是可以想象的。
每次写完作文，我大喊苍天：啊！怎么才能讲好一个故事啊？太难了！
你再想象一下，当你做一篇阅读理解时，故事读得津津有味，结果一看题目，让你根据文章内容，将小说情节补充完整，你就开始抓耳挠腮，无从下手了！就是不明白作者怎么能把故事说得如此清楚且生动？他到底是如何写故事的呢？我又该如何写故事呢？
阅读和写作一样，是有方法和技巧的！
今天马老师就分享一个非常好的方法--“故事叙述法”。
教你不仅能读懂阅读理解里作者是怎么讲故事的，还可以用这个方法来写高分作文；掌握这个方法，你能看懂作者讲的故事，更能成为一个会讲故事的好学生。
1⃣️什么是故事叙述法？
把话说清楚的方法就叫做叙述方法，能像讲故事一样，把事情的前因后果、来龙去脉、出场人物、发展过程、结局和解决方案都说明白的，就是故事叙述法。
2⃣️为什么要用故事叙述法呢？
因为你肯定希望，你阅读时，能走进作者所描述的情景中，读懂他讲的故事；写作文时，你要描述一件事情时，能够让别人走进你所描述的情景中，跟着你所讲的故事节奏，一步步了解事情的原貌。
人人都爱听故事，怎么讲好一个故事呢？有三种顺序模式可以使用：
- 时间推移法
- 事件脉络法
- 主旨发散
第一种：时间推移法
时间是最自然的叙述线索，小到每一分钟的变化，大到每一年发生的大事，都在推动着故事和情节向前发展。因为有明显的时间节点做标记，文章中的叙述天然带着连贯性，让人易于接受。有时候，为了营造某种紧迫感，也会特意强调时间和事件的关联。
我记得以前的中学课本里有篇文章，叫作《为了六十一个阶级兄弟》，讲的是61名工人因为食物中毒生命垂危，急需一种特效药，而且要在48小时内完成注射，为了完成这个抢救任务，全国总动员，各关联部门通力配合，终于在时限内把药品送达，抢救了61个阶级兄弟的生命。
在写药品送达过程的时候，作者就用到了时间推移的方法，先是设置了几个时间节点，夜里十一点二十三分，看得出来，这是一场特殊的营救活动。接着，作者使用了一些表示时间推进的词，比如再有七分钟、立刻、这是、早就、只用了八个多小时、就在同一时间内，这些词和故事联系在一起，迅速推动情节发展，也营造出了一种紧张的气氛。
这种以时间推进情节的方法在电影里很常见，商业电影里经常有炸弹倒计时的桥段：为了赶在炸弹爆炸前逃命，镜头会多次切换定时炸弹上的时间，然后再切换同时间各个场景里的故事，通过时间不断提醒观众，时间越来越短了，危险越来越近了。
3⃣️怎么用好时间推移法？
一、把事件当作一个整体，列清楚什么时候开始，什么时候结束
二、找到时间发展中的规律，比如越来越接近目标，或因某次波动，但最后还是达成了一定成果
三、注意不同时间事情的内在联系
第二种：事件脉络法
就是描述事情一步步发展的轨迹，让读者跟着故事的脉络走。其实就是记叙文七要素里的起因、经过、结果。
鲁迅有一篇文章《一件小事》，这个故事的情节非常简单，几个情节步骤无非是：坐车-撞人-勘查情况-纠结-车夫救人-进巡警房-掏钱给车夫-沉思。这每一个步骤都环环相扣，每一个步骤都紧跟着发生了，但故事的主人公也因这件事受到触动。需要电子版的私❤️我～
其实不管是大事还是小事。事件推进的线索都是一样的，从起因到发展，从经过到结果，每一个完整的事情都会经历这样的过程。
这时，我们不能不提到事件脉络的进展顺序了，也就是初中阶段非常熟悉的写作顺序：
顺叙、倒叙、插叙
它们的概念马老师就不重复了，我想说说同学们难以理解的倒叙和插叙的作用，这也是阅读理解重要的考点。
倒叙，是把结果设置在最前头，所以这个结果一定要夸张或者引人注意。倒叙一般是表达某种领悟，或者呈现一个发人深思的结局，为事件定下一个基调。
作者池莉在小说《所以》的开头，倒叙了结果：
插叙一般是补充说明的作用，也用插叙的内容形成和线索的反差。
比如鲁迅在《祝福》一文中，插叙对祥林嫂的回忆。一般有反差的人物、看起来平淡但让人惊讶掉下巴的突然背景或者某种突然而生的感情等都可以用插叙。插叙除了可以补充信息，最重要的是改变文章的节奏，让人产生思维的跳跃。
事件脉络发是最接近日常生活中我们描述一件事情的经过。我们可以自己调整先说什么后说什么的顺序，但不管如何调整，把事情的脉络说清楚，才是事件脉络法的核心。
第三种：主旨发散法
这种方法，在散文里非常常见，所谓主旨发散，就是内容都围绕一个核心点，所有的内容都是核心点的延伸。
有一篇文章《这不是一颗流星》，主旨是孙子和外婆的感情，作者写了三个场景，马戏团表演、病房里、外婆去世了。这三个场景都围绕着孙子和外婆的感情这个主旨，并以这个主旨为核心，发散出很多回忆的小碎片。在文章的最后，作者再次回到这个主旨。
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最后，马老师总结一下：
故事叙述法有三个顺序模式：
- 先发生的先说就是时间推移
- 讲清楚事件发展就是事件脉络
- 围绕主旨展开就是主旨发散
当你在看一篇阅读理解文章时，看作者是用哪种方式去叙述的？你就能走进作者讲的故事，跟着故事的脉络走。
当你写一篇作文时，你该用哪种方法去叙述，才能让读者跟着你写的故事脉络走呢？
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