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摄影师多多木木夕摄影师旅游摄影/人间花海 北京密云周末游的好去处
05:15红喉姬鹟（weng）
三有保护动物
——北京密云
1942年，邓玉芬在山里干农活，一个村民来报信：“你丈夫和五儿子被鬼子打死了，四儿子被抓走了，你可千万别回家。“然而她坚持要回家，拉起两个小儿子就往家走。
邓玉芬是北京市密云县水泉峪村人，后嫁给石城镇张家坟村的任宗武。婆家也是穷苦的庄稼人，房无半间、地无一垄。婚后她和丈夫借住在亲戚家，靠租种地主的几亩地过活，含辛茹苦地先后养活了7个儿子。
1933年，长城抗战失败后，邓玉芬的家乡被日本侵略者强行划为伪满洲国，从此坠入日伪统治的水深火热中。为了糊口，她家被迫搬到张家坟村东南的猪头岭山上，开荒度日。
1940年，八路军十团挺进密云西部山区，开辟了抗日根据地。6月，十团组织游击队，邓玉芬和丈夫任宗武商量：咱没钱没枪，可咱家有人，不能出财力，咱可以出人力，在打鬼子这件事情上，绝对不能含糊，就叫儿子打鬼子去吧！
于是邓玉芬的大儿子任永全、二儿子任永水成了白河游击队的首批战士。9月，三儿子任永兴因受不了财主的欺压跑回家来，邓玉芬又毫不犹豫地把三儿子送去了白河游击队参加抗日战争。
1941年底，日本侵略者实行“三光”政策，制造“无人区”。邓玉芬响应号召，开展反“无人区”斗争。她叫丈夫任宗武把在外扛活的四儿子任永合、五儿子任永安找回来，在环境最残酷的时候，让他们参加了抗日自卫军模范队。
1942年，抗日政府发出了“回山搞春耕”的号召。邓玉芬和许多山地群众决定重返“无人区”。谁知任宗武走后没几天，竟传来噩耗：丈夫和四儿子、五儿子在种地时遭日军偷袭，他和五儿子同时遇害，四儿子也被抓走了，报信的还反复嘱咐不让他回山里的家，但是邓玉芬执意要带两个儿子回去，她说她要继续春耕，生产粮食，支援八路军战士打鬼子。
随后噩耗接踵而来，邓玉芬的大儿子任永全在保卫盘山抗日根据地的一次战斗中英勇牺牲，二儿子任永水在战斗中负伤回家休养，随后因伤势过重，无药医治死于家中。
三儿子任永兴失踪，被抓走的四儿子死在了鞍山监狱。
短短一年，邓玉芬痛失5位亲人，面对一个又一个沉重的打击，坚强的邓玉芬都挺住了。她眼里没有了泪，有的只是对日本鬼子的仇恨和怒火。她笑得少了，对抗日工作却更积极了。
她一如既往地春种秋收，做鞋做袜，照料伤员。她的家也成了八路军和伤员的经常住所，在这里她为八路军烧水做饭、缝补衣服，为伤员接屎接尿、喂汤喂药。而她和家人以粗糠、树叶、野菜充饥，把省下来的粮食送给了八路军。
1944年春，日伪军为了肃清“无人区”的抗日力量，围住了猪头岭一带。邓玉芬背着刚满7岁的小七儿躲进一个隐蔽的山洞里，为了躲避搜山的敌人，不暴露藏在山洞里的区干部和乡亲们，邓玉芬情急之下从破棉袄里扯出一团棉絮，塞进因生病啼哭不止的孩子嘴里……敌人终于下山了，但孩子已脸色青紫，好半天才缓过气来，微弱地吐出几个字：“妈，我饿……”就这样连个大名都没有取的小儿子连病带饿地死在母亲怀里。
1945年8月15日邓玉芬日思夜想的日子终于到了，日本帝国主义投降了！中国人民胜利了！邓玉芬本想带着六儿子过太平日子，没想到，国民党反动派又发动了内战。
邓玉芬思前想后，又做了一个重要的决定：送六儿子任永恩参加县支队。此时，三儿子下落不明，六儿子是他身边最后一个孩子了，于是，第二天一大早，她急忙赶到县支队驻地，想把六儿子领回家。
可是，一到了驻地，当看到一个个战士，她又犹豫了：哪个孩子不是家里的宝？如果都像我这样自私，谁去保卫祖国，谁来保卫家？想到这儿，她收起了泪水，打定了主意，对任永恩叮嘱到“记住你爸和你哥是咋死的，好好打仗，立了功回来见妈！”
任永恩谨记母亲的嘱托，也没有让邓玉芬失望。1947年8月，他在密云县河北庄战斗中立了功，受到嘉奖；1948年在攻打黄坨子据点的战斗中却壮烈牺牲了。他立了功，却永远不能回来见妈妈了。丈夫和儿子一共7位亲人走了，只留一个孤单的妻子、孤独的母亲……
1970年2月5日，邓玉芬因病医治无效不幸逝世，享年79岁，她为抗日献出了一切，她给后人留下了宝贵的精神遗产，她用行动树立起了英雄母亲的丰碑。她的爱国主义精神，她舍家纾难的无私奉献精神，她勇敢抗战的斗争精神，她视子弟兵为亲人的伟大母亲精神……永远值得我们学习和纪念！
谁持白练舞蓝天（原创）
——寅虎年冬月二十四日拍摄于北京密云太师屯
青白玉双獾坠
清（1644-1911年)
北京密云董各庄清皇子墓出土
首都博物馆藏
北京放开快两周了，再说说吧疫情吧。以家庭为单位，感觉城里80%左右吧，现在很多都在康复阶段。地处密云，这周开始大面积，以家庭为单位，感觉60%左右吧。各个单位基本减员都在一半以上，基本都是高热，浑身疼，嗓子疼。外面除了上班工作，买生活必须品的，基本没啥人，就别说恢复什么繁华了。。布洛芬和儿童用美林是很难买。医院发热门诊和开药的到是这几年里最"繁华"的时候，医务人员更是大面积减员，惨不忍睹。还有现在都让打第四针，我们这以鼻喷为主，副作用有点大，很多人接种完发烧了。说实话，放开没问题，但起码医务人员你安排好了啊，药品准备足了啊，疫苗提前打啊，这都多一半阳了，，打疫苗还有毛意义啊！！都说不打无准备的仗，，这倒好，真是光腚往上冲啊。
【用好第二课堂提升学生科学素养】据《工人日报》报道，在北京市密云区的图书馆、社区、敬老院、水库周边等地区，经常能看到志愿小队活动的身影。这些小志愿者在发扬奉献精神、服务他人的同时，也收获了课本以外的知识、锻炼了能力。志愿服务成为学生成长的第二课堂。
对学生而言，第二课堂具有实践性、趣味性，是生动的教育场所，可以促进学生全面发展，包括提升学生的科学素养。例如，首都师范大学附属密云中学的学生志愿参与家乡贡梨一条龙服务，通过开展“黄土坎鸭梨与其他鸭梨糖度、酸度及石细胞粒径差异性研究”，体会到了完整的科学研究过程，并用自己的研究成果向顾客们介绍贡梨的优点，将贡梨销售一空。
长期以来，国家非常重视学生科学素养的提升和科技人才的培养。在此背景下，中小学的科学教育至少承担着两个任务：一是培养中小学生对科学的浓厚兴趣和远大志向，为国家科技发展培育后备力量；二是进行科学知识、科学观念的基本教育，提高学生科学素质，为科技发展奠定良好的社会基础。为此，中小学校、教师努力开展了诸多工作，包括通过专门的科学课程以及与之相关的物理、化学、生物等课程进行科学教育，同时辅之以一定的实践活动。这些工作有效地提升了中小学生的科学素养，但也存在需要改善的问题。例如，中小学生虽然在课堂中学习到了科学知识并建立一定的科学观念，但缺乏将科学知识实践运用的机会以及对科学知识的深入感知。现实中，也有不少学校、教师结合实际情况开展了一些实践性活动，但囿于场地、社会支持等，效果不尽如人意。
第二课堂可以为学生科学素养的提升提供一个生动的场所，值得重视和利用。从现有的教育活动看，第二课堂的核心实质上是志愿服务，具有两个鲜明特征：一是涉及内容的多样性。志愿服务工作是以社会生活需求为基础开展的，学生志愿服务工作的对象和内容类型丰富、贴近实际。二是问题解决的复杂性和系统性。学生在进行志愿服务工作时，不可避免会遇到诸多现实问题并需要积极应对，需要系统性知识和思维。
具体到学生科学素养的提升而言，第二课堂的这些特征具有两个方面的益处。一方面，第二课堂可以帮助学生接触那些真实的、多样的、有关科学的情境，让学生更为生动地感受科学知识的真实存在。另一方面，第二课堂可以让学生在接触、解决一些问题时，综合运用已学已知的知识，提高对科学知识的系统化、综合化理解和运用。所以，对学生科学知识的学习、科学观念的获得以及整体科学素养的提升而言，第二课堂可以提供一个真实、有趣、充满实践性的场所。
需要注意的是，第二课堂虽然很生动，但教育者对其利用却不能仅限于此，需要基于学生所处学段、知识积累情况进行科学的设计，并注重教育性引导。如此，第二课堂方能更好地发挥其生动性与教育性，不断提升中小学生的科学素养。
（作者系深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校教师）
作者：周昱勤
《中国教育报》2022年12月16日第2版 版名：中教评论·观察
青玉螭纹钺形佩
明（1368-1644年)
北京密云田各庄出土
首都博物馆藏
拍的好[赞]。涉及的长城段有北京怀柔箭扣、河北滦平金山岭、北京密云司马台、山西娘子关、河北山海关老龙头、河北黄崖关、甘肃嘉峪关。
北京密云水库最好吃的鱼，也是最凶的鱼.
