等边三角形的判定，等边三角形的判定方法（等边三角形）

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等边三角形判定方法根据下图讲解

操作方法

三角形三边长相等。因为a=b=c，所以三角形为等边三角形。

三角形三角相等。因为∠1=∠2=∠3，三角形内角和为180°，所以三角形各角都为60°，三边相等，所以三角形为等边三角形。

两边长度相等并且有一个角为60°。因为a=b,∠1=60°，所以∠2=∠3=60°，所以三边相等，所以三角形为等边三角形。

有两个角相等且都为60°。因为∠1=∠2=60°，由内角和为180°，所以∠3=60°，所以三角形三边相等，所以三角形为等边三角形。

2、「八上数学」等边三角形

01等边三角形思维导图

02基本图形

03典例剖析

03变式训练

【动态演示】

04拓展训练

知识储备：等腰直角三角形+勾股定理

八上暂时解决不了.

05写在最后……

匈牙利数学家波利亚指出：教师讲了什么并非不重要，但更重要千百倍的是学生想了些什么，学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于系统地给学生发现事物的机会，启动学生在允许的条件下亲自去发现尽可能多的东西。

如何对学生讲题的有效性和目标达成度进行评价呢？

标准分为三个维度：

一、说完整话；

二、用数学专业术语说完整话；

三、用数学专业术语进行逻辑推理阐述。

至今，孩子们新课的学习还停留在知识的表面上，通过讲解发现，有些知识没有掌握扎实。希望通过每天不懈的坚持，先务实基础，再循序渐进地向更高阶的维度发展！

END

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