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内容导航：1、安徽省中小学优秀传统文化知识竞赛，这些题目你能答对几个？2、天似穹庐运用了什么样的修辞手法1、安徽省中小学优秀传统文化知识竞赛，这些题目你能答对几个？中小学生传统文化知识竞赛题库（小学组第一期）
1.劝勉世人珍惜光阴、发愤图强的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”出自哪首诗？（ ）
（A）《凉州词》
（B）《从军行》
（C）《题临安邸》
（D）《长歌行》
2.“少壮不努力，老大徒伤悲”中“徒”的意思是什么？（ ）
（A）白白地
（B）空
（C）只；仅仅
（D）从事学习的人
3.北朝名歌《刺勒歌》中的“天似穹庐，笼盖四野”一句运用了什么修辞手法？（ ）
（A）比喻
（B）对比
（C）引用
（D）对偶
4.《咏鹅》的作者骆宾王是哪个朝代的诗人？（ ）
（A）宋
（2）明
（3）唐
（4）清
5.送别诗是抒发诗人离别之情的诗歌，以下属于送别诗的是哪一首？（ ）
（A）《咏柳》
（B）《悯农》
（C）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（D）《登鹳雀楼》
6.羁旅诗又称记行诗、行旅诗，是指反映客居异乡的孤寂、漂泊不定的辛苦及对故乡、亲人的思念等内容的诗歌，其代表作有以下哪首诗歌？（ ）
（A）《九月九日忆山东兄弟》
（B）《己亥杂诗》
（C）《竹石》
（D）《游园不值》
7.下列诗歌中属于边塞诗的是哪一首？（ ）
（A）《从军行》
（B）《春晓》
（C）《望天门山》
（D）《独坐敬亭山》
8.叙事诗是通过写人叙事来抒发情感的诗歌，情节一般较为简单而集中，人物性格突出而典型，有层次清晰的生活画面。其代表作品有以下哪首诗歌？（ ）
（A）《回乡偶书》
（B）《咏柳》
（C）《静夜思》
（D）《山行》
9.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自哪一首边塞诗？（ ）
（A）《凉州词》
（B）《出塞》
（C）《从军行》
（D）《塞下曲》
10.唐朝诗人王之涣在《凉州词》一诗中用夸张的手法突出边塞地势辽阔宽广的诗句是以下哪一句？（ ）
（A）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（B）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（C）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
（D）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
做
完
再
看
答
案
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2、天似穹庐运用了什么样的修辞手法比喻
“天似穹庐”运用了比喻的修辞手法。用“穹庐”作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的草原景象。出自《敕勒歌》。
“天似穹庐”运用了比喻的修辞手法。出自《敕勒歌》。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期敕勒人的一首民歌。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用“穹庐”作比喻，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。
原文：
敕勒歌北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。
“敕勒川，阴山下”，诗歌一开头就以高亢的音调，吟咏出北方的自然特点，无遮无拦，高远辽阔。这简洁的六个字，格调雄阔宏放，透显出敕勒民族雄强有力的性格。
“天似穹庐，笼盖四野”，这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，“天”、“野”两句承上，且描绘笔法上略有叠沓，蕴涵着咏叹抒情的情调。作者运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出游牧民族豪放的性格。“风吹草低见牛羊”这最后一句是全文的点睛之笔，描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。
这首歌具有鲜明的游牧民族的色彩，具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成，它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句，浅近明快。
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