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内容导航:1、五个手指头分别叫什么2、看过来,你才能真正了解阿拉伯数字(小初高一体课程4)1、五个手指头分别叫什么大拇指;食指;中指;无名指;小拇指
手指是人手前端的五个分支。拇指又称擘指,因为最粗大所以叫大拇指。食指又称示指、人指,没有筷子的时候用它来挖东西吃,所以叫食指。中指又称长指、将指,因为位于手掌中央,所以叫中指。无名指又称药指、环指,结婚后佩戴戒指将人由无名份而变成有名份,所以叫无名指。小指又称季指、小拇指,因位于尾端,所以叫尾指。
手指是在怀孕期最后3个月内成形的,这个时段也正好是婴儿大脑、性器官、心脏的形成时期。我们的手指长度会随着年龄的增长而改变,但“手指比率”却永远跟我们出生时保持一致。手指长度与荷尔蒙之间的关系来源于子宫:怀孕期的最后3个月内,雌激素和睾丸激素的分泌数量大大多于怀孕的其他时段,这时期母体荷尔蒙水平的高低会影响孩子将来的身体状况。
手指的确与心脏有着千丝万缕的联系。英国利物浦大学的科学家不久前首次发现手指长度、年龄和心脏病之间有直接关系。看看男孩的手指,就可以知道他们成年后是否会有患心脏病的危险。利物浦大学的科学家们是在对不同年龄段患心脏病的男性做研究之后得出这一结论的。
2、看过来,你才能真正了解阿拉伯数字(小初高一体课程4)有了数字的概念之后,当然就要想到怎样去表示它。就像有了儿女之后,就要想着给儿女起个名字,起了名字就要能够在纸上写出来,在纸上表现出来的就是人名的符号。
为了更容易的表达一、二、三、...数字,在此基础上又发明了数学符号,用数学符号来表示数字。通用的是阿拉伯数字,阿拉伯数字的起源的起源是个谜团,有多种观点,比较有代表性的观点是线段论,我本人倾向于支持线段论。
很多古文明都创建了自己的数学符号系统。除阿拉伯数字外,比较有代表性的是罗马、中国、埃及与巴比伦:
仔细观察一下罗马数字变化的规律。我们可以体会出,罗马数字与我们的手有关。一个手掌5个手指头表示5,就用伸出的一个手掌表示5。两个手掌上下组合成10,所以10就写成X。5加右边的1变成6,5减左边的1就是4。在10的左边放个1,表示的10减掉1就表示9.
中国数字用竖线表示出前4个数后,然后用一个小短横表示5,这样后面的数写起来就简单了(说明:本表格中中国数字是竖式来写,也有一种横式的书写形式)。
古埃及数字用竖线表示前三个后,从四开始再用前面三个数字的竖线去叠加。
巴比伦数字用向下的一个箭头表示出前三个后,从第四个开始再用前面三个数字的箭头去叠加,这与古埃及的完全相同。
比较这些计数法,虽然形式差异非常大,但是这些符号都有以下公共特点:
(1)无论数字用怎样的符号表示,其内涵都是把“1”作为计数单位,通过“1”的不断累加得到更大的数。相邻两个数字符号,后面的数字符号都能体现出是上面一个数字加1。看来1是一个了不起的英雄。它是一切整数的基础,在任意一个整数里,都有它的身影。如32,就是三十二个一合起来,可以写成1+1+1+…加到三十二次,也可以写×1×32=32.在人类对数的概念,零以后就是1,因为「没有」是零,那么「有」当然用「一」表示最为妥当。
没有「一」便没有整数,没有整数,自然就不会有小数以及分数的产生,则人类将停止在「有无」的阶段,数学更谈不上了。
(2)这些数字符号增大到10以后都变成了另外一种样子。这说明在计数中单位“10”的计数方式与前面9个的方式是不同的,“10”这个计数单位的出现是非常有必要的,它需要特别的规则来约定。
(3)在目前已知的计数方式中,阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9…”最抽象,但是也是最简洁的,所以目前是世界通用的计数方法。
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