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- 1、《角的初步认识》重点知识点及练习题,快给孩子练习
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1、《角的初步认识》重点知识点及练习题,快给孩子练习
《角的初步认识》重点知识点
1.认识角
(1)角有一个顶点,两边。
(2)角有大小,角的张口越大,角就越大。
2.用尺画角的方法
从一个点起,用尺子向两个方向画两条线,就画成一个角。
3.认识直角
(1)像这样的角是直角。
(直角图)
(2)每个三角尺上都有一个直角。
4.用三角尺画直角的方法
先确定一个点作为顶点,然后从这个点,用尺子向一个方向画一条直直的线,再把三角尺的直角顶点和所画角的顶点重合,三角尺中的一条直角边和所画角的一条边重合,从顶点出发沿着三角尺另一条直角边画一条线,就画成一个直角。
5.认识锐角和钝角
(1)锐角:比直角小的角。
(2)钝角:比直角大的角。
6.用一副三角尺拼成钝角
《角的初步认识》练习题
一、填空
1.一个角有( )个顶点,( )条边。
2.比直角大的角叫( )角,比直角小的角叫( )角。
3.拿一张长方形纸,先上下对折,再( )对折可以得到直角。
4.角的大小与( )无关,与( )有关。
5.在钟面上,3时整时针和分针组成( )角;7时整时针和分针组成( )角;8时半时针和分针组成( )角。
二、选择
1.一条红领巾有( )个角,其中有( )个锐角,有( )个钝角。
A.1 B.2 C.3
2.三角尺上最大的那个角是( )角。
A.钝 B.直 C.锐
3.
左图中有( )个角。
A.8 B.7 C.6
4.一个三角形中至少有( )个锐角。
A.1 B.2 C.3
5.黑板上的直角比三角尺上的直角( )。
A.大 B.小 C.相等
三、解答题
1.上面图形中,是直角的有:( ), 是锐角的有:( ),是钝角的有:( ) 。
2.画1个直角、1个锐角和1个钝角,并标出角的各部分的名称。
3.从钝角的顶点出发画一条笔直的线,这个钝角可能被分成两个什么角?
4.观察七巧板。
(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状,上面各有哪些角。
(2)比一比5块三角形板的各个角的大小,你有什么发现?
5.用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角?你有哪些不同的剪法?把你的剪法画出来,再填空。
还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角
参考答案
一、填空
1.一 两
2.钝 锐
3.左右
4.两条边的长短 两条边张开的大小
5.直 钝 锐
二、选择
1.C B A
2.B
3.A
4.B
5.C
三、解答题
1、直角有③⑥ 锐角有②④ 钝角有①⑤
2、
3、(1)两个锐角 (2)一个直角和一个锐角 (3)一个锐角和一个钝角
4、(1)有1个正方形,5个三角形,1个平行四边形。正方形中有4个直角,三角形中有1个直角和2个锐角,平行四边形中有2个钝角和2个锐角。(2)5块三角形板中每个直角都一样大,每个锐角也是一样大。
5、方法一: 方法二: 方法三:
还剩(5)个角 还剩(4)个角 还剩(3)个角
2、红领巾的角分别是什么角:红领巾有几个角分别是什么角
简要回答
红领巾是红旗的一角,象征无产阶级的革命传统。有三个角,一个钝角,两个锐角,是个等腰三角形。
红领巾是少先队员的标志,代表着红旗的一角,我们几乎每个人都佩戴过红领巾,那你知道红领巾有几个角分别是什么角吗?下面我们就来说一说。
详细内容
红领巾是红旗的一角。其实红领巾源自俄罗斯的东正教。1917年,列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利。那时候东正教会在俄罗斯势力很大,小孩子每个星期天上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后,俄共为加强孩子的共产主义教育,设立了少先队,那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣,俄共(布)就全盘接收,以红领巾作为少先队员的一种标志,并赋予新的含义——红旗的一角。
中国少年先锋队队员佩戴的红色的三角形领巾,代表红旗的一角,象征无产阶级的革命传统。由于佩戴者为中国少年先锋队队员,所以红领巾也常作为少先队队员的代称。其形状为等腰三角形,大小两种型号的三边长分别为72×72×120和60×60×100厘米。 中国少先队队员在校期间或参加集体活动时佩戴红领巾。部分地区加入少先队前,会加入官方组织的苗苗儿童团佩戴绿树叶形状的绿领巾,并由学校进行佩戴红领巾方法的辅导工作。学校会对红领巾的佩戴情况进行检查。
20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期,一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下,成长为光荣的劳动童子团团员,在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血,它更是一个时代的象征,象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业,经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来,少先队的起源。
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