讲文明懂礼貌的内容，关于文明礼仪的内容有哪些（随机震荡指标图文版）

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1、随机震荡指标图文版

随机震荡指标帮助确定资产价格何时将改变方向。它给出的信号告诉人们某个资产是否被买空或卖空。

如果该资产被买空，则可能要发生逆转而下跌；如果是被卖空，则可能要发生逆转而上涨。

操盘手用随机震荡指标来帮助他们在趋势发生改变之前退出现有交易。他们也用它来抓住新趋势刚开始的时机进场交易。

随机震荡指标包括两条移动平均线。

随机震荡指标由两条移动平均线构成，这三条线会在图表上三个不同区域进出——顶部的买空区，中心的中间区，以及底部的卖空区。

在标准设置下，买空区发生于指标图上 80 到 100 水平之间的区域，而卖空区发生于 0 到 20 水平之间。

下图展示了随机震荡指标被应用到价格走势时在图表中的形态：

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1 线在买空区——价格可能要逆转而下降

2 线在卖空区——价格可能要逆转而上涨

3 中间区

随机震荡指标显示极端水平

如果移动平均线在 80 区域，该资产可能将要逆转而下降。如果移动平均线在 20 区域，该资产可能将要逆转而上涨。

卖空意味着，看似过度的卖出压力已经将资产的价格推到过分低的水平。如果资产的移动平均线处于卖空区，则它提示操盘手，该资产的价格方向将要从下跌转为上涨，他们可以考虑在此买入。

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1 移动平均线已经从上往下穿过 20 水平线

2当移动平均线重新穿过 20 水平线至其上方时，就是潜在的买入机会

买空的意思刚好相反。资产的移动平均线处于 80 区表示资产即将发生逆转而往下跌，这是操盘手卖出的好机会。

在下图，随机线已经穿过 80 水平线至其上方，表示买空或熊市信号。然后，当该线从上往下穿过 80 水平线时，操盘手可以考虑卖出。

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1 移动平均线已经从下往上穿过 80 水平线

2当线从上往下穿过 80 水平线时，就是潜在的卖出机会

线的交叉也释放了信号

随机震荡指标中的一条移动平均线变化得更快，能就资产是否将被买空或卖空提前给出提示。

随机震荡指标中所使用的其中一条移动平均线——信号线——对价格变化的反应比其他线更快。这条线能就资产是否将被买空或卖空给出提示。

在下图，信号线已经从下往上穿过（位于 20 水平线下）那条较慢的移动平均线，表示卖空或牛市信号。

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1 信号线

2 较慢的线

3 信号线穿过较慢的线，表示牛市信号

移动平均线可能会跌入区域中

随机震荡指标的另一个使用方法，就是检查是否有移动平均线跌落 20 然后又再升上 20。这可视为牛市信号，价格预期将攀升。如果有一条线升上 80 然后又跌落 80，这可视为熊市信号，价格预期将下跌。

在下图，信号线跌落 20，然后又再升上 20。这是买入的好机会。

éšæœºéœ‡è¡æŒ‡æ ‡-超卖

1 信号线跌落 20

2当该线重新升上 20 时，就是潜在的买入信号

更改随机震荡指标的设置

更改买空/卖空水平以获得更快的信号

随机震荡指标的设置可以根据您的偏好来更改。

在标准设置下，买空区发生于指标图上 80 到 100 水平之间的区域，而卖空区发生于 0 到 20 水平之间。

更改设置可能会影响您的交易表现。扩大买空或卖空区域能让您更快地注意到价格方向的变化，但这可能会增加错误信号的数量。

将上面的水平线调至 70，或将下面的水平线调至 30 都将导致指标释放买空或卖空信号的速度比在标准设置下更快。这将使您能够更快地进行交易，但同时也增加了错误信号的数量。

下图展示了其在图表中的形态：

éšæœºéœ‡è¡æŒ‡æ ‡ï¼30和70

如上所示，当设置更改为 0-30 卖空，70-100 买空时，指标开始识别买空或卖空情形的速度快了很多。

更改设置，让随机震荡指标变得更敏感

有三项设置可以更改：K% 线，就是较慢的那条线；D% 线，就是信号线；以及慢线 (slowing)。

通常随机震荡指标的设置为：

• K%=5
• Slowing=3
• D%=3

您可以更改这些设置使它们更敏感。更改这些设置将会影响其对价格变化的反应速度。

K% 设置使价格走势平滑

K% 是一条移动平均线，旨在平滑显示价格在若干个所选 K 线柱条的走势。如果 K% 设为 3，则指标将使用最近的 3 个 K 线柱条的价格走势来计算出 K% 线。

慢周期平滑 K% 设置

参数 Slowing（慢）用指定数量的 K% 计算结果来进一步理清读数。例如，如果该参数设为 3，则指标将用最近的 3 个计算结果来确定 K% 线，并求出一个平均数。

该慢参数的效果通过 K% 线来显示。这也是为什么指标上只能看到 K% 线和 D% 线。

D% 线是另一条移动平均线

D% 线是另一条跨越若干个最近周期的移动平均线

更改任何一项设置来加快或减慢随机震荡指标的整体反应

提高设置会导致移动平均线更快进入区域，意味着它们会在区域中待的时间更久，提供更可靠的信号来提醒操盘手趋势即将变化。降低设置会有相反的效果。

提高设置来加快移动平均线会导致它们更快进入买空或卖空区。另一方面，它们在这些区停留的时间也会变得更长；这样一来，当趋势即将发生变化时，它们能提供更可靠的信号。

降低设置会有相反的效果，导致移动平均线频繁地在买空和卖空区之间移动。这使得任何持续交易都变得更为困难。

下图展示了当我们提高设置敏感度时会是什么样子：

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请注意，当设置为 5、8、2 时，移动平均线更为频繁地进入买空和卖空区。这增多了错误信号的数量，使交易环境变得更加困难。

下图展示降低指标敏感度对其表现的影响：

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请注意，在上图，随机震荡指标的移动平均线变得更为平滑了，它们进入买空和卖空区没有以前那么频繁了，因而交易信号减少了。

降低了随机震荡指标的敏感度之后，您得花更长的时间去等待买入信号，这样可能会错过更多交易机会。

当更改随机震荡指标的参数时，您必须测试下这些改变对您的交易结果是利还是弊，这点很重要。

2、讲文明懂礼貌的内容：关于文明礼仪的内容有哪些

文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。再者学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来。

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

具体内容：

1、文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作、语言、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

2、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

3、文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。13、您请讲！ 14、我会尽量帮助您。15、为您服务是我应该做的。16、有不懂的地方您尽管问。17、非常感谢您的合作18、再见。

4、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起” 就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，要注意各种场合使用的礼貌用语。

其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。

再者，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加鹭港、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。

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