健康资讯 关于【记叙文的六要素】，记叙文六要素是什么，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、少明老师：阅读理解记叙文里面的6个要素，有多少学生明白含义？
- 2、记叙文的六要素：记叙文六要素是什么
1、少明老师：阅读理解记叙文里面的6个要素，有多少学生明白含义？
我们熟知的，在记叙文里面有6个核心要素，那就是时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。不过也仅仅是停留在这个文字层面，由于时间关系，今天咱们就稍微地分析一下，希望能给有同样问题的家长和学生带来启发！
比如在《走一步，再走一步》这篇文章里面，我们可以清晰地判断出这样内容！
时间∶七月里一个闷热的日子，时隔五十七年;（你还能在这个内容里面找到其他带有时间的关键词句吗？）
地点∶费城的一座悬崖;（在一篇文章里面，有时候可能会出现几个地点哦，要分清楚具体的那个事情）
人物∶"父亲""我";（在一篇文章里面，有时候可能出现几个人物，要根据故事的情节来分清楚具体的人物）
起因∶"我"跟随小伙伴爬悬崖，（起因往往和事件有着牵连，而不同的事件有不同的起因，要分清楚具体问的是哪个事件）
结果：上去之后下不来了;（结果往往和事件也有着牵连，而不同的事件可能有同样的结果，也可能有不同的结果，要分清楚具体问的是哪个事件里面的结果）
经过∶在"父亲"的鼓励和指引下，"我"自己爬了下来;
其实有的朋友看到，可能觉得这不是很简单吗？
但是要考虑到学生的理解能力，比如人物多的《水浒传》一个故事里穿插了不少的人物和小故事，这就要求学生用心分析问题了。
今天就谈到这里，每天接受阅读理解的咨询，如果您也有问题，可以找到老师交流一下。
最后放一个福利，有一个资料，标题是：13种技巧高效学习记叙文六要素及线索！想要的话就点击文末的链接查看吧！
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2、记叙文的六要素：记叙文六要素是什么
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。简单来说就是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
时间
可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间，但是这个时间并非你能确切的描述，比如说：作文题目为《一个夏天的早晨》，看似平常的一个早晨，你可以写不同的情况。
可以写那个下雨的夏天早晨，也许是狂风暴雨，也许是微风细雨，都是不一样的心情，不一样的早晨；也可以写阳光明媚的早晨，他给你带来了一天的希望。当然，也可以写去年的夏天早晨，因为那一天的早晨的某件事给你的生活或者学习带来了巨大的改变。还可以写未来的那个早晨，可以写未来的你在那个早晨发生的幸福事。
所以说，老师说的时间不要去追究那个点，是一个让你的思维在时间的隧道中随时发现奇迹的发生。
地点
地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。有的可以从作文题目确定地点，如《校园里的一天》、《小区里的奇怪事》等，这些地点就是校园、小区。但这些地点可以是不同的校园，幼儿园的校园，小学的校园，初高中的校园，甚至是大学的校园，而小区范围就更广了，北京的、上海的、教育社区的、清华名门的等。写这些时思维可以发散，扩大地点的范围。有些地点就出现在作文当中，如初中的课文《最后一课》地点就是出现在文中，读完后发现这是发生在教室的一件事。所以在写作文时地点的确定也很重要。
人物
人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。如魏巍的《我的老师》这篇文章，通过几件事写出了一个严慈兼备的老师形象，让我们心生羡慕之情，也深深地爱上了这位老师。而记叙文中的人物有时不止一个，但主要人物应该就一个，其他的人物都是为了主要人物服务的，如《芦花荡》里写的有大菱二菱，还有小鬼子，这些人物都是为了土池老头子的性格：自尊，自负，勇敢，爱憎分明。在人物的设定上要主次分明。
事件的原因
原因简单点说就是这件事因为什么发生的，导火索是什么？《最后一课》为什么是最后一课？因为战败了，国家被占领，不让在教自己国家的语言，所以这节课就成为他们的最后一课。
经过和结果
一件事既然发生了，他必然会有一定的过程，就像下雨，它必然经过变天，乌云密布，空气潮湿，条件达到了，雨自然就下了。写作文也是，事情经过发酵，酝酿，最后就会有结果。还拿《芦花荡》为例，老头子因为自己让孩子受伤，所以就一个人在芦花荡里智斗鬼子，最后胜利。
事实上，记叙文中这几个要素密不可分，学写记叙文时一定把他们牢牢记住！
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