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天津网讯 每日新报记者 李明 义乌市一对夫妻，因为女儿写作业字迹不够工整，两人就孩子的教育问题发生争吵。妻子情绪失控，说孩子的事以后不用丈夫管。丈夫一时想不开，竟然喝了农药。
前几天，网上盛传有家长陪孩子写作业写到五年级，结果去做了心脏支架。现在，又有了喝农药的。虽说陪孩子写作业较后进了医院是个别现象，但只要和家里有中小学生的父母聊聊，立刻就能感受到大多数父母的焦虑。
有的感叹孩子脑子笨，更多的着急孩子磨蹭、不专心。其实，对于上学读书这件事，能从中得到巨大乐趣的孩子永远不会是大多数。做一件没什么乐趣的事，三心二意、拖拖拉拉是任何人都会犯的毛病。成年人面对必须做的事能自行调整状态，孩子做不到。明知道作业要交，却始终无法精神专注。至于孩子对某门功课不开窍，更是一个连教育专家都说不清症结所在的普遍问题。
但道理归道理，家长的焦虑却难以化解。家长的焦虑来自于对孩子未来的担忧，这一点过去和现在是一样的。连作业都不会写、写不好，中考、高考能考出好成绩吗？没有好成绩能上优秀大学，读一个好专业吗？没有拿得出手的文凭能找到体面的、收入高的工作吗？孩子面前的作业本，在家长眼里连接着“你将来怎么办”这一重大的人生课题。
家长的焦虑还来自于教育投入与产出不平衡的忧虑，这一点是这一代父母特有的。为了孩子能受到好的教育，有斥巨资买学区房的，有一年花五位数上补习班的。家长都说花钱只为心安，很多时候不过是害怕孩子不够出色而为自己找的托词。谁家的钱都不是大风刮来的，花这么多钱不可能心中没有期待。当家长意识到教育不是花多少钱就能办成多少事，甚至连孩子的努力都没换来，真有可能会崩溃。
从情感上讲，焦虑来自于为人父母深深的责任感。有责任感总比没有责任感好吧。所以，焦虑不算坏事。只不过要控制在一定限度内。教育较特殊、较令人难以把握的地方就是教育对象千差万别。拿自家孩子和别人家孩子比较没有意义，简单套用别人家的教育方法更没有意义。家长要了解孩子的性格禀赋，调整能调整的，提高能提高的，实在不开窍的只能尽量弥补。和一味陪读相比，因材施教效果会更好，家长的焦虑才能缓解。
