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广济中心小学地处市中心。学校有一条独一无二的地下通道，连接着教学区和隔街相望的操场与体艺楼。这条地下通道，既是学校独有的景观，也给了广济的孩子更多发挥创意的空间。近日，学校一名四年级的小创客就自己设计了地下通道照明智能控制系统，这也是学校首个创客转化项目。
周 浩 池瑞辉 朱尹莹
4年级学生编写照明系统代码
据了解，学校地下通道照明系统原本采用的是传统的日光灯，照度无法自动调节；尤其是阳光强烈时，通道内外的亮度反差经常造成眼睛不适，严重时甚至一下子看不清楚上下的台阶，学校对其进行节能改造的念头由来已久。
随着学校创客中心活动的日渐深入，学校决定将此作为一个锻炼和培养学生解决实际问题能力的机会，将灯光智能化改造的设计任务交给了创客中心的孩子们。
在宁波工程学院机器人创新实验室学生的指导下，孩子们将之前已经掌握的图形化编程和硬件交互结合了起来，一周内就设计出了项目原型。其工作原理是采用光敏传感器采集环境亮度数据，经信号线反馈给Arduino控制器（一款便捷的电子原型平台），控制器根据走道的明暗程度判断所需点亮的灯组数量，进而通过继电器开启和关闭照明系统。
经过两周的安装，全新的照明系统投入使用了。创客中心的孩子们怀着满满的成就感，滔滔不绝地向驻足围观的同学们介绍系统工作原理和开发过程，课间时不时都要跑到通道里，得意洋洋地欣赏自己的作品。
403班的鲍溶同学是创客中心的主力，学校地下通道照明智能化改造的代码就是他编写的，他爸爸也是个创客迷，父子俩经常在家交流各种创意。目前鲍溶正在研发自动浇灌系统，创意也很简单，通过湿度传感器采集土壤中的水分，一旦发现低于设定的数值可以反馈给控制器，控制器根据设定值引水灌溉。一旦投入使用，不仅大大减轻了人力成本，学校里的植物也不用担心没水“喝”了。
3~5年内要开发出应用型专利
学校创客活动开展目前还是以社团为主，以四五年级学生居多，他们课余时间经常会自带一些控制板、配件来创客中心倒腾，“很多创客项目到较后都变成了软件的演示，而我们开展创客教育以来，一直坚持从学校实际需求进行转化，所以才有了照明控制系统的诞生。这个年纪的孩子，很容易被鼓舞。当他们发现自己在实验室研制的作品被学校应用，被全校师生称赞，他们的热情一下子就会被点燃，从而感受到科技创新的魅力。”学校创客小组指导老师狄勇说。
首个转化项目成功后，学校黄铁成校长在为孩子们点赞的同时也向创客中心的同学们提出了订制需求。希望同学们能设计出一种环境噪音智能提醒装置，可以安装在楼道、食堂、阅览室，提醒大家保持安静。
较近，学校食堂里经常可以看着端着控制板和电池组在测试的创客中心小伙伴，目前的原型装置已能通过LED指示灯的数量实时显示噪音强度，“每个班用餐时都集中在一个区域，以前噪音大小只能通过值日老师的耳朵来感觉。现在，只要哪个区域的LED灯数值显示较高，那个班就要被老师提醒保持安静。”狄勇说。
学校上学期举行的体育节，也不再是简单地比谁跳得快，跳得高。创客们发明的红外线抢跑仪，各班加油分贝侧仪式也在期间“大放异彩”，在运动成绩之外，受到了大伙的关注和好评。
“我们希望将硬件创新的门槛降低至孩子们可以踮起脚触及的高度，让孩子们从身边的一个个创客实例中感受到‘智造生活’的乐趣和价值。下一步，我们将在每个班级开设创客体验课，让更多的孩子参与进来。同时不断挖掘学校中可被进行创客化改造的项目，争取在3~5年诞生一个有这群小创客发明的一个可应用的专利。”黄铁成说。
