健康资讯 □宁波晚报记者 成良田
时下，正是招聘中小学事业编制教师的高峰期。江东、镇海、北仑等多地春节前就已发布招聘公告，现完成报名，或进入名单公示阶段。不过，多名承担区内组织人事工作的负责人发现，今年招聘的教师中，仍以女性为主，男性少得可怜。
“报名结束，八成是女性。”对于中小学男女教师比例失衡的现象，城区一名负责人事的工作人员坦言，“都习以为常了”。
据宁波市教育局今年１月的统计数据显示，我市初中专职教师１４８１７人，其中女教师９０１９人，占６０％；小学专职教师２４９１６人，女教师有１８２７４人，占７３．３％；学前教育专职教师１６８２２人，其中１６６３２人是女性，占９８．８％。
现状
英语教师岗位２００人报名男性只有两三个
记者了解到，江东区今年第二批事业编制教师招聘共６５人，本月初刚刚结束报名。
“报名的男女比例是２：８，有个别科目的岗位男性更少。英语教师岗位有２００人报名，男性只有两三个。”江东区教育局组织人事科负责人说。
这名负责人表示，男女教师比例失衡现象确实存在，初中还稍微好点，小学有些严重，幼儿园就更别说了。这几年，新招聘教师中男女比例差不多是小学２：８，初中３：７。
据悉，校园中男教师的比例越来越低，曾引起多名宁波市政协委员的注意。在今年的市“两会”上，多份委员提案都关注到了这个问题。
其中，市政协委员沈百军提交的《关于增加中小学男教师比例的建议》引发不少关注。他调查发现，鄞州区近三年新招教师中男教师比例持续降低，去年下降至１９．４％。其中，小学新聘教师中男教师比例更低。
作为宁波高新区外国语学校的副校长，沈百军所在的学校也同样如此。他说，学校５６名教师中，男教师只有１０个，只占１８％。
原因
大学师范类招生中男生非常少
其实，中小学教师性别比例失衡的现象，是全国普遍存在的问题。那么，男教师去哪儿了呢？
鄞州区教育局组织人事科科长张国昌说，原因多方面的，直接原因是大学的师范类招生中女生多，男生非常少。而且，即便是念了师范专业，毕业后也会有不少男生放弃这个行业。
现实也确实如此。以宁波大学为例，该校教师教育学院师范专业男女生（研究生除外）比例是１：１４．１４，一个班里男生只有三五个。
宁波的一名教育人士解释，基础教育阶段男教师是“稀缺物”，社会认知是很大一个原因。男性当教师，大多是奔着中高等教育方向去的，很多人会觉得当一个小学或幼儿园教师怪怪的，社会地位没女教师高。“我自己也是念教育出身的，对此深有体会。大一时我们班仅有的五个男生，大二时全转专业了。”
采访中，也有学校教师、教育行政官员认为，男性不愿从事教师职业，原因是中小学教师的社会地位不高，待遇低，生活压力大。
影响
男教师缺失不利于学生的性格培养
“学生长期和女教师接触，女性化意识会比较重，尤其是男孩子，缺少阳刚气。”宁波高新区外国语学校副校长沈百军说。
沈百军认为，男教师的缺失，对学生发展和学校管理都有很大的负面影响：女教师“一统天下”的教育，其实是不利于男生性别角色的发展。同时，对学生刚强、独立、勇敢、自信和创新思维的培养是不利的。“这一问题，在小学可能不会很明显，但到了初中就会比较突出。女生比较强势，男生比较弱势。”
不过，也有教育人士认为，在当下家庭教育中父亲明显缺位的情况下，将男孩子缺乏“男子汉”的精气神归因于男教师的缺失上未免有失偏颇。
“在家庭方面，父亲应承担起教育的职责；在社会上，优秀的男士、企业家也应该承担起职责。”宁波市教育局组织人事处负责人表示，孩子的教育应该从更大的范畴考虑，学校、家庭、社会三方缺一不可。
应对
有县（市）区拿出小部分名额专聘男教师
如何吸引更多男教师到中小学任教？“我们也看到了这个问题，也希望增加男教师的比例，但这不是我们能解决的。”一名教育局组织人事科负责人言语中尽是无奈。
宁波高新区外国语学校副校长沈百军在今年市“两会”提交的提案上建议，一方面增加师范院校招收男生的比例，为提高男教师比例做好储备。另一方面，提高教师福利，改善教师生活，吸引更多的男大学生加入教师队伍。此外，还要进一步完善现行的教师招聘制度，适度提高招录男大学生的比例。
记者在采访中发现，实际上，目前已有部分县（市）区在招聘中小学、幼儿园事业编制教师时，通过设定男女比例，增加男教师名额。
今年年初，宁波某区发布第二批中小学教师招聘简章时，招聘的８个“小学数学”岗位中，２个名额定向招聘男性。６个“小学科学”岗位中，也有２个名额定向招聘男性。７个体育教师岗位中，则有５个名额定向招聘男性。
“因为严重缺少男教师，所以通过人社部门审批，拿出了几个名额定向招聘。”该区组织人事科负责人解释。
此外，鄞州区也在做一些尝试，幼儿园男教师的正式编制以前一直是没有的，从２０１２年开始，该区连续几年专门招聘男性幼儿教师，现在职的已有２５名。然而，相对需求来说，仍是杯水车薪。
